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相似文献
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1.
冯菲  袁子晗 《图书馆建设》2023,(2):150-159+181
高校图书馆在科研诚信体系建设中发挥着重要的作用。对34所世界一流大学图书馆在科研诚信教育方面的实践进行了调研和分析,发现其具体措施包括宣传科研诚信制度政策、开展科研诚信学术讲座、开设防止剽窃教学课程、重视电子资源版权保护和宣传出版伦理规范等方面,并呈现出意识浓厚、层次明显、事前防控、融入学术支持服务的特点。在借鉴其教育经验的基础上,我国高校图书馆为了全方位开展科研诚信教育,应注意以下几方面:在主页设置科研诚信宣传教育专题页面;开设科研诚信教育课程;组织科研诚信专题展览;开展个性化的科研诚信教育;进一步加强科研诚信教育研究,并建立以科研诚信服务为中心的全流程科研服务模式。  相似文献   

2.
本文通过对中美大学学术诚信教育现状的对比分析,指出美国在制度保证、大力宣传、技术支持、专题研究等方面已形成一套成熟的保障体制.而我国还存在"重处罚,轻预防"、图书馆网站没有发挥应有教育作用、学术诚信教育缺乏系统和规范性等缺失.希望能够从图书馆专业角度,为建立我国学术诚信教育体系提供启发和借鉴.  相似文献   

3.
高校图书馆应当是学术诚信教育的重要阵地。文章对图书馆征文活动中发生的抄袭剽窃现象进行类型及成因分析,探讨防反学术失范的途径和策略,并指出杜绝此类行为的关键在于建立自律、他律、法律三位一体的治理机制。  相似文献   

4.
在分析高校师生学术活动和学术不端检测现状的基础上,以图书馆为文献检测中心,拓宽文献检测范围,加强学术诚信教育,规范学术不端行为的审核和评价程序,保存学术信用记录,建立学术诚信数据库,在学术制度和学术组织的保障下,构建预防和处罚并重的高校学术诚信体系,并结合高校学术不端检测的现状提出实施建议。  相似文献   

5.
高校图书馆科研诚信保障体系研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析高校图书馆科研诚信保障体系构建的可行性,设计高校图书馆科研诚信保障体系“纵向贯通、横向协同、内合外联”的架构.探讨高校图书馆在高校科研诚信保障体系建设中的创新服务模式,包括:科研诚信教育模式、科研诚信监测模式、科研诚信监督模式.最后提出高校图书馆科研诚信保障存在的问题及对策.  相似文献   

6.
针对当前高校图书馆读者服务工作中存在的读者失信行为,分析其成因,提出高校图书馆开展大学生诚信教育的方法与对策。  相似文献   

7.
刘吉红 《出版广角》2015,(14):48-49
随着学术环境和信息行为的不断变化,学术交流服务形式也随之进行调整,图书馆学术出版服务便是学术交流服务形式积极探索的成果之一.对我国图书馆学术出版服务来说,美国高校图书馆学术出版服务特点有不少值得借鉴的经验.本文通过对美国高校图书馆学术出版服务特点的分析,探讨其对我国高校图书馆学术出版服务的启示,以促进我国高校学术交流服务的发展.  相似文献   

8.
学术出版商是学术专著的供应者,高校图书馆是学术专著的购买者和使用者.学术出版与高校图书馆是学术出版链上的两个重要组成部分.高校图书馆学术专著采购经费的紧缩对学术出版商及自身都造成严重影响.双方必须正确认识各自角色与职责,共同保障学术出版生态链的平衡与活力.  相似文献   

9.
文章分析了我国学术出版行业的发展趋势与影响,以及数字出版环境下高校图书馆学术出版服务的优势,研究了数字出版环境下高校图书馆学术出版服务的角色定位,最后指出高校图书馆学术出版服务的转型路径.  相似文献   

10.
目前,高校图书馆员学术激励机制存在诸多方面的问题,高校图书馆员承受着各方面的压力,往往表现出焦躁不安的情绪,这在一定程度上将会影响高校图书馆学科服务工作的和谐发展.运用混沌理论探讨新时期高校图书馆知识型青年馆员学术行为激励机制的混沌特征,构建基于混沌理论的高校图书馆知识型青年馆员学术行为激励模型,有利于我国高校图书馆知识型青年馆员学术行为激励机制的完善.  相似文献   

11.
本文通过产生学术争鸣的原因探讨了学术争鸣对学科发展的重要作用,通过简单的学科比较分析档案学学术争鸣的现状及产生的原因,并进一步总结学术争鸣应该坚持的原则.  相似文献   

12.
学术良知是学术理性的首要内容,是与知识分子的社会责任紧密联系的。学术期刊的启蒙作用主要体现于三方面:引领学科发展,不断推出学术精品;弘扬科学精神和学术理性,反对功利学术;倡导学术自由与民主,繁荣学术研究。对于前二者,《中国图书馆学报》都做得很出色。建议该刊增设"学术专论"等栏目。  相似文献   

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14.
This article presents the results from a survey intended to determine how academic libraries in the United States manage and promote their state document collections. In November 1996, a six-part questionnaire (including general information; coordination of state documents; selection and acquisition of state documents; location of and access to state documents; use of state documents; and electronic access to state documents) was distributed to 350 academic libraries including one flagship institution in each state and 300 institutions randomly selected from the Higher Education Directory, 1996. Two hundred seventy-seven libraries responded to the questionnaire, for a return rate of 79.1 percent. The answers to the survey indicate that about 54 percent of the respondents participate in a state document depository program, and less than 50 percent have a designated librarian coordinating state documents. State documents are acquired either through purchases or through the depository program, are circulated and integrated with the general collections, classified in accordance with the Library of Congress classification system, and accessed through the library Online Public Access Catalog (OPAC). The librarians responding to the questionnaire perceived the use of state documents as limited.  相似文献   

15.
本文论述了以学术宽容构筑档案学术社会氛围,以及学术宽容的形式与适度问题,同时,从学术批判的作用与社会约束机制,从真善美综述了学术宽容、学术批判与档案学术创新的相互关系。  相似文献   

16.
作为当代中国著名的图书馆学情报学家和图书馆学情报学教育家,周文骏先生半个多世纪在一线工作、科研、教学等方面都为我国图书情报事业做出了杰出的贡献,以"文献交流论"为代表的思想体系影响博大而深远。先生为人处世淡泊宁静、襟怀坦荡,老骥伏枥依然心系图书情报事业和教育,也为后学树立了楷模。  相似文献   

17.
档案学学术评论需要学术宽容和学术批评并重。在档案学学术评论中,对档案学研究的主体、思想观念、方法等要宽容,但宽容的限度底线是学术不端行为。档案学学术评论需要强化批评意识,端正批评动机,遵循批评规范,积极开展批评与反批评。  相似文献   

18.
我国著名图书馆学家卢子博先生,为人师表,治学严谨,一生对图书馆事业执着追求,学术研究硕果累累,尤其对分类法、文献资源、信息产业、南京图书馆和我国图书馆事业未来的发展方向等等几个方面的研究具有开创性和前瞻性,为我国的图书馆事业作出了杰出的贡献.  相似文献   

19.
Abstract

Professors Danner and Bintliff argue that understanding academic freedom and faculty tenure is important for academic librarians, both to gain better perspective on the concerns of faculty researchers and teachers, and to highlight matters of common concern to librarians and faculty. The authors discuss the basic tenets of academic freedom and tenure, then compare academic freedom with the intellectual freedom concerns of librarians. The article concludes by introducing several current issues of importance to librarians, faculty, and everyone concerned with academic freedom on university campuses.  相似文献   

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