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函数概念深刻地反映了客观世界的运动和实际的量之间的依赖关系,它是近代数学的主要基础,又和集合、对应等现代数学的基本概念紧密联系着。进行函数的教学,可以使学生懂得一切事物都是在不断变化、而且是相互联系与相互制约的,从而了解事物的变化趋势及其运动的规律。这对于培养学生的辩证唯物主义观点,培养他们分析和解决实际问题的能力,都有极其重要的意义。在小学数学教学中渗透函数思想,可以为学生以后学习中学数学和现代数学,奠定良好的基础。 相似文献
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函数与方程思想是数学思想之一,它是指非函数方程问题转化为函数方程形式,并运用函数方程的有关意义、性质来解决问题。函数概念深刻地反映了客观世界的运动变化经与实际事物的量与量之间的依存关系。它从量的方面刻画了宏观世界的运动变化、相互联系,是对问题本身的数量本质特征和制约关系的一种刻画。变量是函数的基础,对应(映射)是函数的本质。函数概念告诉人们一切事物都在不断变化着,而且相互联系、相互制约,从而使人们了解事物的变化趋势及其运动规律。因而函数概念是培养学生的辩证唯物主义观点、解决实际问题的能力的有力的工具。函… 相似文献
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函数有关概念、性质以及几类常见的函数是函数思想的载体,以概念为指导,对各种函数性质研究的一系列思想方法是函数思想的重要组成部分,函数思想的实质是用运动变化的观点,相互联系、相互制约的观点,矛盾的观点,量变到质变的观点去认识和处理有关问题。 相似文献
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函数有关概念、性质以及几类常见的函数是函数思想的载体,以概念为指导,对各种函数性质研究的一系列思想方法是函数思想的重要组成部分,函数思想的实质是用运动变化的观点,相互联系、相互制约的观点,矛盾的观点,量变到质变的观点去认识和处理有关问题. 相似文献
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培养学生良好的辩证唯物主义观点，提高学生解题的思维品质，应该是数学新课程教学目的的重要一层含义，数学新课程教学更加突出地强调要在教学的全过程中结合数学学科的具体内容，让学生建立起数学中蕴涵着的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化、否定之否定等辩证唯物主义观点．拙文拟通过实例来点击辩证唯物主义观点在数学解题中的渗透。 相似文献
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辩证唯物主义阐明了自然科学和思维发展的一般规律,是科学的世界观和方法论。它的许多基本理论如事物对立统一、运动变化、相互联系等观点都深刻而丰富地蕴含在教材中。在教学中教师不仅要让学生理解、掌握基础知识,而且还应该使他们潜移默化地受到生动的辩证唯物主义基本观点教育,培养他们用联系、发展、运动等观点去分析问题和解决问题的能力。下面以“与圆有关的比例线段”为例,说明如何在数学教学中渗透诸如运动变化、一般与特殊等辩证唯物主义观点和方法。 相似文献
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图形语言在初中函数教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
廖学军 《中学数学教学参考》2000,(4):19-21
“函数及其图象”这一章在初中数学中占有重要的地位 .一方面 ,在数学发展中 ,由研究常量到研究变量 ,是学生认识客观事物的一次飞跃 ,用运动、变化的观点去研究变量之间的相互关系 ,对培养学生的辩证唯物主义观点 ,以及运用这一观点去观察和分析问题都有十分重要的意义 .另一方面 ,它在整个中学函数教学的这条主线上 ,起到承前启后的关键作用 .学了函数之后 ,不仅可以用函数的观点对以前所学过的有关知识重新进行分析 ,达到复习巩固的目的 ,又能在认识上提高一步 ,同时还能为今后进一步学习函数奠定基础 .但由于这部分内容涉及到的知识多 ,… 相似文献
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小学数学教材中充满着丰富的辩证唯物主义因素。我在分数的基本性质教学中,根据学生的年龄特征和心理特点,是这样向学生渗透辩证唯物主义观点启蒙教育的。一、渗透事物是运动、变化的观点世界上一切事物都是在不断运动、变化的。唯物辩证法认为,事物的运动、变化,主要是由于事物内部矛盾的发展,有些事物虽然形式发生了变化,但是实质却投有变,五年制小学数学第八册《分数的基本 相似文献
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1运动思想的培养是初中数学辩证唯物主义教育的需要 《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》指出,初中数学的教学目的之一是:“培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点”,“初中数学中的辩证唯物主义教育因素主要是:数学内容中普遍存在的运动变化、相互联系、相互转化等观点”。因此,在数学教学中,如何运用运动变化思想对学生进行辩证唯物主义教育是一个重要内容,也是进行素质教育的一个方面。 相似文献
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函数是中学数学中重要的概念之一,函数思想是一个很重要的数学思想,函数的教学对培养学生思维的深刻性、灵活性、创造性,形成良好的思维品质有重大作用。研究函数所反映的客观事物的运动变化和相互联系,教会学生运用这种观点去观察和分析问题,有助于培养学生的辩证唯物主义观点。初三才开始正式引入函数概念,而纵观初中阶段的代数教材,逐步引导学生用函数思想看待数学的很多 相似文献
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＂函数及其图象＂在初中数学学习中占有重要的地位。一方面,在数学发展中,由研究常量到研究变量,是学生认识客观事物的一次飞跃,用运动、变化的观点去研究变量之间的相互关系,对培养学生的辩证唯物主义观点,以及运用这一观点去观察和分析问题有十分重要的意义。另一方面,它在整个中学函数教学的这条主线上,起到承前启后的关键作用。学了函数,不仅可以用函数的观点对以前学过的相关知识重新进行分析,达到复习巩固的目的,又能在认识上提高一步,同时还能为今后进一步学习函数知识奠定坚基础。 相似文献
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辩证唯物主义和历史唯物主义观点和方法,是我们认识事物、分析问题的科学世界观和方法论,是马克思主义的理论基础。中学思想政治课教学的重要目标之一,就是对学生进行马克思主义理论教育和辩证唯物主义观点的培养。这些理论、观点对于帮助学生正确认识人类社会发展中的各种现象,确立正确的政治方向,形成科学的世界观、人生观、历史观有着重要的意义。对初中生的唯物辩证观点、方法教育的内容主要有如下一些。一、用“实事求是”的观点和方法分析问题实事求是作为具有中国特色的哲学要领和马克思列宁主义、毛泽东思想的根本点,是人们认识世界… 相似文献
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谭喜翠 《中小学实验与装备》2008,(5):47-47
中学时代正是学生从少年走向青年的时期,也是人生成长的重要时期。
作为物理教师通过物理教学,促进学生热爱祖国,热爱社会主义,用辩证唯物主义观点、方法去观察事物,研究问题,培养他们坚毅、顽强、钻研、创造、求知、满腔热情和实事求是等优良品质,是一个老师必须完成的基本教学任务。 相似文献
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一、培养学生运用事物的普遍联系和运动变化的观点分析问题事物的普遍联系和运动变化的观点是辩证唯物主义的基本观点之一。中学生应该学会利用辩证唯物主义观点分析问题、解决问题,应该学会通过现象看本质,这就需要教师在教学过程中不断渗透这些思想。例如,在一块玻璃板上画好直角坐标系,在另一块玻璃板上画好一条直线,通过在投影仪上平移画有直线的玻璃板,能更好地启发学生分析、比较各系数的性质以及正比例函数与一次函数的关系,总结规律并纳入知识系统。又如,在讲解圆和圆的位置关系时,在两块玻璃板上分别画一个圆,且使得它们半径的长度… 相似文献
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教学目标：使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形面积的计算方法;培养学生的观察操作能力,领会割补的实验方法;培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力;培养学生的空间观念,发展其初步推理能力;培养学生的合作意识和严谨的科学态度,渗透转化的数学思想和事物间相互联系的辩证唯物主义观点。 相似文献
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1 函数是中学教学中最重要的基本概念之一函数内容是纵横交错的知识网络,它辐射代数、几何、三角。无论从培养学生辩证观点,运动变化观点,培养学生的能力还是进入社会生产实践的角度看,函数都是高中数学的重要内容。教材分为两条主线:一条主线是函数概论,包括函数定义、函数记号、表示方法、初等 相似文献