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牛学智 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(5):26-35
文学批评家王彬彬成名比较早，研究现当代文学，或者研究鲁迅、五四知识分子，他都很出色．也都有相关论著行世。但他作为批评家，最引人注目、最深得人心的似乎还是关于时代和社会问题的批评．这一点恰好与他文咩研究中的“心理人格论”方法相统一，一些拥有广泛影响的作家作品．经他一观照，就有了暴露真相的感觉。其实创作心理、创作意图等并不是新式方法．那么，王彬彬为什么能做得如此有新意呢？这是不是和他“不做职业批评家”的心态有关？也是不是与他常常客串杂文创作有关？这些既是本文论述的重点，也是王彬彬作为个案的意义。 相似文献
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周国忠 《学语文(初中版)》2004,(7):20-21
爱因斯坦喜欢自然的景色：阳光、色彩和宁静的岸边；喜欢泛舟，轻松掌着舵，让船缓缓地溜去。但名人常常会遇到一些意料不到的麻烦。有时他在水上被人认出来，别的船向他靠过来，船上的乘客好奇地盯着他，他们用照相机对准他的头。这种事常常使他生气，但他很快就恢复愉快的心情，对这些善意的干扰表示理解。他对不知疲倦的专业摄影师则责备有加，他抱怨他们剥夺了他隐姓埋名的生活，谴责他们每天都使他遇到麻烦。他的不满甚至已经到了这样一种 相似文献
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爱因斯坦是一位伟大的科学家，同时也是一位富于探索精神的卓越的思想家，他不仅执着地探索和研究自然科学，而且还时刻关心着人类的命运，对各种社会问题都非常关心，在他的许多著作中都可以看出他对教育问题的关注，虽然这些教育思想很零散，也不成系统，但仍掩饰不了他... 相似文献
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张凤 《中学生读写(初中)》2006,(1):29-29
孩子们都走了，镇上的人也走了。韩麦尔先生倚在门框上，两眼直直地瞪着窗前的紫藤，这是他刚来时种的。这些年，它凭着自己顽强的生命力枝繁叶茂，到在已经爬上了房顶，在他的窗前形成了一片绿阴。韩麦尔先生最喜欢下课之后搬一把藤椅坐在那里休息。现在要他离开它，他怎能舍得呢？ 相似文献
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何绮华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
□故事学校规定：这学期高年级都要编一份班报。小兔被选为编缉，大家提议他访问威严十足的数学老师。施老师向来不苟言笑，大家总是对他敬而远之，要谈什么呢？这可是一项艰巨的挑战，于是他要求每位同学出一道题目，写在纸上，由他代表发问。他把五花八门的问题收了回来，抓在手上，蹦蹦跳跳地去找老师。结果才问了两个题目，就红着脸回来，你知道怎么回事吗？原来他的题目是：１．请问老师叫什么名字？２．请问老师薪水多少？我想，老师是因为这些问题没有意义才生气的。你想，连受访者的基本资料（名字）都不知道，而且还问了无关紧要的… 相似文献
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“王××太不像话，把虫子放在课桌上到处爬，一股臭味。”几个女生生发出这样的抗议。 “王××前天迟到是抓蚯蚓去了，真该好好批评一下！”刚上任一周的中队委员这样对我说。 这个王××，不守纪律，平时经常因到公园玩而迟到。他每次从公园回来，几乎都带一塑料袋的小动物：鱼呀，虾呀，蚯蚓呀……然后就把这些小动物一只只、一条条剖开，弄得血呀、肚肠呀到处都是，老师、同学甚至家长都烦他。上次期末考试，他几门课都考得极差。想不到，他并未因此而发奋努力。有一天，他竟然用瓶子装了只蛤蟆带进课堂，一堂阅览课就让他给搅… 相似文献
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在教育教学实践中，经常遇到这样的问题：张三上课总要捣乱，不听讲，其他同学都挺好的，唯独他总是前后摇晃，他为什么要做这些事情呢？ 相似文献
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一位刚过20岁的钢琴手能说得上有什么真正的艺术风格吗？一般人都持否定态度，要建立起一种与众不同的个人风格需要时间的锻造，而在这个阶段磨练本应刚刚开始，然而对于李云迪来说，这些观念却似乎并不成立，年仅20的他已经能够参透作品的内蕴，并将他的理解以全新的令人唾弃服的方式演绎出来。 相似文献
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梁漱强不仅是一个沉于书斋的学者、思想家，更是一个难得的实践者，毕生都在为自己的理论和主张而实践。他是一个特别注重实践的知识领袖。他曾讲：“我原是一个不学的人，更且从来不存成为学者之一念”，研究问题的目的“归结在行动”。他一生的许多“行动”是在山东进行的。在这里，他进行救育改革，进行乡村建设实验，还做了一些政治斡旋，这些活动，关涉他一生的功过、毁誉。 相似文献
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日常生活在老舍眼中，总是那么有意思，那么有趣味。一只猫、一朵花，都能引发他的情思，触动他的生命。猫也好，花也罢，这些寻常事物在老舍的眼中，是能和他进行生命对话的平等之物， 相似文献
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身为一名家长，我深知孩子在出生第三天再教育就晚了两天的深刻内涵；作为一名从事小学语文教学的教师，我更深谙语文素养对一个人的成长是多么重要。于是，我琢磨着：能否在孩子尚未学会说话、识字时，就给他一些听觉刺激呢？于是，在孩子出生不久，我便购买了一些儿歌、故事录音带，这些录音带内容浅显，节奏明快，音质纯美，连大人听来都倍感喜欢。起初放录音时，由于他太小，所以一点反应都没有，我认为这是正常的，仍然信心十足地继续给他放，基本上无间断。可是近一年的时间里情况却不尽人意，根本看不出每一个富有动感的内容对他有什… 相似文献
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《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
朱自清,不仅是一位诗人、散文家,一位爱国的民主战士,同时也是一位严肃的学者,他在学术研究上的成就也是不可忽视的。虽然他的学术论著不算很多,主要有《经典常谈》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《语文零拾》、《论雅俗共赏》以及与叶圣陶合著的《精读指导举隅》、《国文教学》等。这些都是论文集,算不上宏篇巨制。但每有论述,几乎都有他的独到之处。这些学术论著,没有汪洋恣肆的 相似文献
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颜水生 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(1):87-90
郭小东在海南生活了十余年,是典型的海南知青。郭小东是知青文学创作和研究的代表人物之一,他的创作和研究具有强烈的主体精神以及鲜明的哲性思维,这些都源于他在海南的知青体验。郭小东具有80年代知识分子的典型特征,他的文学创作和研究始终洋溢着80年代的人文气息。他的小说具有自叙传色彩和感伤情调,也表现了宗教意识和存在主义哲学观。 相似文献
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<正>毛泽东同志的一生，是为中国人民求解放的一生，是为中华民族谋崛起的一生。在艰难困苦的战争岁月，在奋发努力的建设时期，无论困难多大、压力多重，毛泽东同志都以坚定的文化自信鼓励自己，同时也激励更多的人，下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。毛泽东同志是一位了不起的诗词大家，他一生写诗填词80多首，这些诗词记载了他无私奋斗的一生，也表述了他坚定的文化自信。在他的诗词作品中， 相似文献
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归有光一生极其不幸。他仕途蹭蹬，八上公车不遇，直到60岁才中进士。且一生屡遭变故：8岁丧母，两次丧妻，中年夭子亡女。命运的打击使他的心灵伤痕累累，生活的苦难把他的各种情愫（夫妻情、亲子情、孝悌情）煎熬到了极致，这些都淋漓尽致地体现在其诗文之中： 相似文献
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人们在研究一位著名马拉松世界冠军连连获胜的经验时，发现了他的一个重要秘诀，就是在比赛的前一天，他把比赛的整个路程都仔细地看一遍，把路边的一些重要标志如湖泊、森林、建筑群等都记录下来。在第二天比赛时，他把马拉松比赛40余公里的路程分成几个或十几个阶段目标，然后向这些小目标冲刺，不断获得成功的体验，从而激发他不懈地努力，超越自我，最后胜利到达终点。这一成功秘诀给我们教育工作者提供了有益的启示。1 不断地体验成功能激励学生夺魁的决心和信心 在全面实施素质教育的今天，为促进学生的全面发展，我们应让学生不断地… 相似文献
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孟晓 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):90-91
1．语言赏识学生。人人都希望被别人赏识，对于小学生来说更是如此。课堂上，我把学生当作平等的朋友来对待，热情关心、循循善诱，最大限度地去挖掘学生的优点，进行“激励式”的评价。“你们听，这位同学说得多完整啊!老师真佩服他!”“你说得真好，如果声音再响亮一些，就更好了!”“太棒了!还有谁能和他…样棒!”……这些话语在我的课堂教学中使用频率最高。这些激励式的话语能在学生的内心深处形成一股强大的心理推动力， 相似文献
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王安石作为受儒家正统思想教育和熏陶的地主阶级知识分子应该说是有着较为开明和先进的政治头脑的，但政治上遭受的一次又…次的打击，使他对待世事的态度起伏变化，内心深处交杂并存着“兼济天下”和“独善其身”的矛盾。这些矛盾因素在他不同历史时期的作品里都烙下了明显的印痕。一方面，他满腹经纶，有雄才大略，为匡扶时政以执拗果敢称于当时；另一方 相似文献