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1.
邱娟飞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(11):79-80,83
阅读理解监控能力的优劣直接影响到学生的阅读理解水平 ,笔者试图通过讨论学生在阅读理解监控能力方面的差异 ,寻找提升学生阅读理解监控能力的有效途径 ,从而提高学生的阅读理解能力 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(6)
英语阅读能力培养和提升是高校英语教学的重要任务,是学生语言综合素质能力全面发展的重要组成部分。英语新闻报刊是一类专业性和趣味性的报纸杂志,可以为学生提供大量的英文阅读素材。本文将从英语新闻报刊的概念入手,分析英语新闻报刊对于英语学习的重要影响,从而提出英语新闻报刊在英语教学中合理运用的途径,以期真正提高学生的英语阅读能力,全面提升学生的英语语言综合能力。 相似文献
3.
李晶 《湖北函授大学学报》2015,(4):168-169
叙述性语篇是阅读中的最常见类型,应用主位推进模式进行叙述语篇分析,能够有效提升学生独立分析叙述性语篇的能力,提高学生阅读分析能力,从而促进大学生对英语阅读综合能力的提升。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(23):166-167
在认知语言学视域下,高校英语教学探究英语阅读技法,具有促进高校英语阅读教学发展的重要意义,能够有效提升学生阅读能力。在学生英语水平提升过程中,隐喻教学与阅读词汇教学占据重要地位,需要教育工作者基于认知语言学角度提升学生英语阅读技巧,在教师清楚认知语言学基础理论的同时,通过词汇认知教学、基本范畴词教学、语言相似性教学、词语隐喻义认知教学等路径,实现学生在认知语言学视域下的英语阅读技巧有效提高。 相似文献
5.
张芸 《武汉市教育科学研究院学报》2024,(1):91-92
群文阅读,是一种新兴的教学方式。教师借助良好的群文阅读可以增强学生的阅读能力,并有效提升学生的阅读兴趣,使学生的理解能力与思维能力都得到有效发展。基于此,本文从正确认识群文阅读入手,对小学语文教学中的群文阅读教学策略进行了相应的探究,以供参考。 相似文献
6.
阅读能力是学生面向未来社会要掌握的最基本的能力.本文从营造良好的自学环境、强化学生自我监控能力、提升自我表达能力和增强自我评价能力四个方面入手分析"阅读说话课"每一个环节的设置对阅读能力的必要性,以达到进一步培养学生阅读能力的目的. 相似文献
7.
吴佶凌 《湖北函授大学学报》2014,(20):172-173
在英语教学中,英语阅读训练是其中的关键环节,是提高学生英语学习能力的有效途径,也是学生进行听、说、译、写工作的基本前提。在高职教育中重视英语阅读教学,能从根本上提升学生的外语交际能力,使其能够熟练运用所学英语知识获取相关信息,从而更好地适应社会对人才的需要。提升学生的英语阅读能力既是高职英语教学的目标,又是实现目标的重要手段和途径。本文就目前高职学生的英语阅读现状进行了分析,提出了有效的解决策略,旨在全面提升高职学生的英语阅读能力和水平。 相似文献
8.
王庆 《吉林省教育学院学报》2022,38(2):96-99
语文作为小学阶段的主要学习科目,该课程的学习不仅可以教会学生识字、读文,还可以提升学生的文学修养,促进学生全面发展.阅读作为学生语文知识学习的主要内容,有助于提升学生信息采集与认知世界的能力,也有助于提升学生创造力及想象力,所以教师应高度重视阅读教育.基于初等教育低年级语文阅读教学模式存在的问题,分析了问题成因,并提出... 相似文献
9.
祝钰馨 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(21):56-58
核心素养培养是当前教育的重要目标,主题阅读教学有助于学生全面发展。创新策略包括多元化主题选择、整合多媒体资源、引导启发式阅读、多样化的阅读活动和探究式学习,这些策略有助于激发学生的阅读兴趣、提升阅读能力和培养综合素养。通过实施这些策略,可以促进学生的自主学习和创造力发展,使他们成为具有批判性思维和创新能力的人。 相似文献
10.
于雅秋 《吉林省教育学院学报》2020,36(2):8-11
在核心素养理念指导下的语文教学应该有新的变化,就阅读而言,提升学生的阅读能力是形成学生语文核心素养的重要支撑,也是教师综合能力的必要体现。指导学生进行深度阅读是形成阅读技能、提高理解能力的一种手段,本文据此提出相应的策略,从而结合文本有效的对学生进行深度阅读的指导。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2016,(6):172-173
经济的发展和社会的进步对商务英语专业学生口语交流能力提出了更高的要求。毋庸置疑,同样英语知识储备、同样阅读与写作能力的学生,口语交流能力强的学生将拥有更加广阔的职业前景,故商务英语专业学生口语交流对其职业发展产生不可忽视的影响力。本文阐述了商务英语专业学生口语交流对职业发展重要性,并提出提升学生英语口语交流能力的有效策略。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2019,(4):166-168
高职英语专业学生应通过课外阅读的方式夯实阅读能力,提升阅读成绩。针对目前高职英语专业学生课外阅读现状,本文拟探讨思维导图辅助英语课外阅读的可行性。分为四部分展开叙述:第一部分简单分析高职学生英语课外阅读的整体状况;第二部分简述思维导图的运行结构与应用优势;第三部分叙述思维导图对高职学生英语课外阅读的影响;第四部分简述实施思维导图提升学生阅读能力的建议。望文中内容可为高职学生以及英语教师提供一些思维导图应用方面的参考资料。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2017,(1):138-140
针对传统英语专业阅读教学的种种不足,"文学圈"模式的引入是当前教学改革的一种新尝试。本文主要对"文学圈"应用于英语专业阅读教学的模式构建及其教学有效性展开分析。基于"文学圈"阅读模式,重新整合阅读课程资源,进行"文学圈"教学环节设计,开展英语专业阅读教学改革与实践,不仅可全面提升学生的阅读兴趣和能力;同时推动写作,带动听说能力的同步发展;且能够通过自主能力锻炼及良性的互动沟通促进学生思辨能力的发展。 相似文献
14.
对英文文献的阅读与分析,是社会学专业的重要学习环节和主要能力培养。鉴于此,本文通过对大学生在专业英语阅读过程中存在的问题进行分析,提高学生对专业的认同感,提升学生在英文阅读中的逻辑思维能力,引导学生加强专业英语术语的学习并不断积累相关的文化背景知识等对策,来提高大学生专业英语阅读理解能力。 相似文献
15.
余济民 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(4):66-68
现代教育更重视培养学生的自我发展能力,在英语阅读过程中要根据不同的阅读要求,采取不同的阅读方式和策略,由浅入深,由表及里,由具体到概括的顺序要求阅读;从而培养学生从阅读中获取信息的能力,处理信息的能力,使学生具备学习和运用英语的能力。 相似文献
16.
方晶晶 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(24):73-74
在当今社会,语文教育在基础教育中扮演着重要角色。特别是小学阶段,语文课外阅读作为拓宽知识视野、提升阅读兴趣和能力的重要途径,对学生的综合素质提升有着显著的影响。然而,当前对课外阅读状况及其对学生发展的实际效果尚缺乏深入、系统的研究。因此,本文分析了小学语文课外阅读的现状,并评价其效果,为未来教育改革提供数据支持和理论依据。 相似文献
17.
高中思想政治课教学中培养学生阅读能力的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(4):125-127
阅读是学生自主学习政治课的主要形式,自主学习能力的核心是阅读能力。培养学生阅读能力是现代社会和人的全面发展的需要,也是高中思想政治课教学和课程改革的需要。我们可以在培养学生阅读政治文本的过程中提高学生的政治阅读能力,从而使他们更好、更主动地学政治、用政治,最终实现自我能力的超越。 相似文献
18.
强化英语阅读教学 提高学生阅读能力 总被引：1，自引：0，他引：1
陈红 《长春教育学院学报》2009,25(4):100-101
阅读教学是英语教学的核心内容之一,培养良好的阅读习惯、阅读技巧,不仅可以提供学生的阅读能力,而且能够促进学生听、说、写、译等方面的发展。因此,如何有效地进行阅读教学,提高学生的阅读能力,成为外语教学重要课题。 相似文献
19.
王秋颖 《承德职业学院学报》2004,9(1):12-13
自学是最实际而有效的学习方法之一,学生在自学的过程中,同时注意培养阅读能力、思维能力、实验能力,必将大大提高自学效果,提升学生自身素质. 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(6):127-130
英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提,是衡量一个人英语水平的重要标志之一,也是学习英语的重要目标。英语阅读能力包括英语语言能力、跨文化交际能力、英语阅读技巧运用能力以及阅读理解能力。在大学英语阅读教学中,很多任课教师不能全面培养学生的英语阅读能力。本文将以布鲁姆教育目标分类为指导,主要探讨如何在英语阅读课中,全面提高学生的英语阅读能力,最终提高学生的英语语言综合运用能力。 相似文献