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随着多媒体技术的发展，越来越多的教师把它运用到课堂教学当中，把课本上抽象的知识全方位、具体生动地展示出来，使学生的感觉、感知、表象、记忆、思维等多方面因素都保持良好的状态，从而提高了学生学习的积极性，同时也提高了课堂教学效率，在我校举办的教育教学活动中，我也制作了多媒体计算机辅助教学课件，并且实际课堂效果良好，下面把我对制做课件的原则和步骤谈一谈，以便大家交流学习。 相似文献
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<正>根据初中历史课堂教学的特点,我认为制作多媒体课件要遵循五条原则:有利于教学的原则﹑方便实用原则﹑突出主题的原则、艺术性原则、与传统教学相配合的原则,具体介绍如下。一、有利于教学的原则多媒体教学的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既有利于教师的教,又有利于学生的学。所以我们首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要性,即课件的教学价值。课件的教学性主要表现为课件的教学目标、内容的选 相似文献
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吕保瑞 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
利用现代教育技术手段辅助教学,可以优化教学过程,激发学生求知欲,提高课堂教学效率.初中物理内容较多,有些知识较为抽象,容易使刚接触物理知识的学生感到困惑,针对这些问题,我把多媒体技术引进到物理教学中去,将多媒体课件广泛应用于初中物理教学当中.通过对现有课件制作工具的研究,找到了省时高效的探究性课件的制作、整合方法,增强了课件的交互性,通过人机对话,调动学生积极参与,自主选择学习内容,并可自己开展实验,取得了良好的教学效果.下面我对探究性物理课件的制作谈一下自己的儿点认识. 相似文献
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一、精当使用语文课件,提高课堂效率使用课件要遵循以下几个原则: 1．教学性原则。课件可以优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又利于学生的学。创造良好的教学环境(情境)、资源环境,扩大学生的知识面、信息源。2．操作性原则。课件操作尽量简便、灵 相似文献
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现代化教育技术所发挥的作用是传统教学手段所无法比拟的,多媒体课件的直观性、趣味性可以提高教学效果,还可以充分激发学生的学习兴趣,调动师生的积极性、主动性和创造性,达到教师认真教学,学生主动学习的目的。但一些教师在认识上还存在着“误区”,具体表现在,有的不能正确处理好与传统教学模式的关系,有的甚至在多媒体课件制做中犯了科学错误等。下面我就自己多年来的物理课堂教学实践谈几点粗浅的看法。 相似文献
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多媒体课件的运用使语文教学变得丰富多彩,但近年来,语文课堂上出现了这样一种现象:课堂几乎变成了专门演示多媒体课件的地方,教师把整节课的内容都做成了课件,课件代替了课本、基础训练,变成了课堂教学的主角,从头到尾领着学生完成这节预设好的课。五彩缤纷的课件确 相似文献
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栾亚民 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(4):104-105
使用多媒体课件能真正地辅助课堂教学，提高教学效果和学生的学生质量，但在制做课件时，要考虑政治课学科特点，学生特点，切合实际情况，还要注意课件的趣味性，科学性、艺术性和时效性。 相似文献
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一、开发CAI课件的原则 1.易用性原则 操作界面要好,运行要流畅,向"绿色软件"看齐,交互性强. 2.可教性原则 制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学.要考虑课件的教学价值,在确定制作课件的内容时,要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容. 相似文献
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徐丽萍 《中国远程教育(综合版)》2006,(2):47-49
本文对制作电子课件在教学中能发挥的作用做了大量的教学实践和课堂活动的探讨,作者认为在教学中要充分展现课件优势,需要教师在制做电子课件上要考虑课件内容的质量是否满足学生的学习需求和教学结构的要求。 相似文献
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目前多媒体技术已经被广泛地运用在各种教学活动之中。把多媒体技术合理地运用在教学过程中,能有效地激发学生的学习兴趣和积极性,丰富课堂教学内容,提高教学效果。但是,过度依赖多媒体教学工具,会让学生难以把握教学重点和难点,也无法提高学生的学习兴趣。英语教师应根据教学目标和要求,精心制作课件,提高课件的艺术性,把传统教学手段和多媒体教学工具结合起来,加强与学生之间的情感交流,才能充分发挥多媒体教学的优势。 相似文献
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一、CAI 课件的制作原则1、教学性原则教学性原则主要表现在CAI的教学目标及内容的选择上。制作课件的第一个环节，就是如 何选择课件内容，还要确定该课件所要实现的教学目标。一般说来，无论哪门学科都可以实 施CAI教学。对那些用常规教学方法能达到教学目标的内容，就没有必要利用计算机来进行 辅助教学。但对某些学科来说，课程内容比较抽象，学生难以理解，教师用语言不易描述， 某些规律和动态难以捕捉，一些实验内容不易演示，都有必要制作CAI课件。所以，必须把 握好这一点。CAI课件的设计要把握好教材的内容，深刻理解教材的… 相似文献
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一、多媒体课件的现状分析
课件是指教学人员根据教学设计把需要呈现的教学内容表述出来,所形成的课堂教学的要件。以往制作课件的目的是为了辅助教学,提高学生的学习效率;而随着信息的数字化进程,人们在课件制作过程中融入了视频、音频、动画、图片等多媒体要素,把多种数字化信息综合起来,构成了一种全新的信息表现手段,因而诞生了多媒体课件的概念。多媒体课件的出现对教学有着重要的启迪作用,它生动、形象地描述各种教学问题,活跃课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识视野。 相似文献
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许寒雷 《山西教育(综合版)》2003,(3):38-38
随着计算机多媒体技术的飞速发展 ,计算机辅助教学 (CAI)已引起了教育界的广泛关注 ,各级各类学校中越来越多的教师开始将多媒体课件应用于课堂教学工作中 ,CAI的应用水平已经成为学校教育手段现代化的重要标志。一、如何制做多媒体课件多媒体课件的制作和开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心。1.选择课件内容。并非所有的教学内容都适合或有必要使用多媒体来表现。多媒体课件的内容既要根据教学需要来决定 ,还应注意充分发挥计算机的优点 ,克服传统教学中的不足。如人体内血液循环的过程属模拟仿真各类情境型 ,通过多媒体技术能化不可… 相似文献
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随着现代教育技术在教学中的广泛运用,课件在教学中的作用已日益明显。下面就自己在设计课件方面的一些探索,谈谈需要具体遵循的制作原则, 希望对大家有所帮助。一、教学性原则课件是传递教学信息的工具和手段,制作课件的根本目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既利于教师的教,又利于学生的学。因此,教育性是课件设计要遵循的首要原则。 相似文献
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多媒体课件作为一种现代教学辅助手段,其使用的原则有一定的基础,但在不同的学科教学中也有其相对独立的一面。较之其他学科,多媒体课件在数学教学中的应用却是相对较少。作者结合教学实践,就如何在数学教学过程中利用多媒体课件,充分利用现代教学技术,增加课堂教学的现代气息,提高数学教学的直观性、趣味性,激发学生学习数学学科的兴趣乃至激情,提高数学课堂教学效果和教学质量进行了研究和探讨。 相似文献
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多媒体课件作为一种现代教学辅助手段,其使用的原则有一定的基础,但在不同的学科教学中也有其相对独立的一面。较之其他学科,多媒体课件在数学教学中的应用却是相对较少。作者结合教学实践,就如何在数学教学过程中利用多媒体课件,充分利用现代教学技术,增加课堂教学的现代气息,提高数学教学的直观性、趣味性,激发学生学习数学学科的兴趣乃至激情,提高数学课堂教学效果和教学质量进行了研究和探讨。 相似文献
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高卫东 《中小学实验与装备》2000,(4)
1 因材施教原则 教育理论上的因材施教指的是从学生实际出发 ,同时泛指要根据教学内容适时合理地设计课件。并非所有的课堂教学都需要ＣＡＩ。如果用传统教学模式 ,或与其它电教媒体相结合 ,以及走出课堂进行模拟、实验、参观等能取得良好效果 ,就不必动用ＣＡＩ。如果用上述手段不能有效地突破教学难点 ,不能收到较理想的教学效果 ,那么可以考虑编制相应的ＣＡＩ课件 ,突破传统教学手段的限制 ,使学生对所学的内容产生兴趣 ,提高课堂教学质量。不要不分场合 ,千篇一律滥用计算机教学。ＣＡＩ课件的编制者必须了解学生的知识基础、学习… 相似文献
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多媒体教学课件是指根据教师的教案,把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体（视频、声音、动画）图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题,增加课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,拓宽学生的知识视野,是近年来被广泛应用在教学中的手段,是现代教学发展的必然趋势。因为有的教师在认识与实践两方面都存在一些误区,文章就多媒体课件的制作及原则谈谈笔者的做法和体会。 相似文献