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通过分析环境监测面临的形势与发展趋势,探讨社会第三方检测机构参与环境监测过程中存在的一些问题,并对社会第三方检测机构在人员管理、质量管理体系建立、企业文化创建和形成品牌效益等方面提出了建议。 相似文献
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《教育部2014年工作要点》提出:“发挥社会参与作用,委托社会组织开展教育评估监测,组织第三方机构开展教育现代化监测和教育满意度测评.形成政府管教育、学校自主办学、社会广泛参与的新格局.”这是教育管理体制改革的一项重大举措,将会对整个教育产生重大而深远的影响. 相似文献
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基于科研项目全生命周期的里程碑式管理模式 总被引：1，自引：0，他引：1
郑红蕾 《中国科教创新导刊》2008,(25)
本文针对科研项目的现行管理模式,结合项目管理理论,提出面向科研项目全生命周期的里程碑式管理模式;建立以过程管理为对象的里程碑节点管理模式,基于科研项目的中期检查、年度检查、结项验收工作证实里程碑式模式在降低项目风险、控制关键要素、评价实施结果等方面作用明显,对提高科研项目的质量和效率是非常重要的。 相似文献
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李思思 《上海教育评估研究》2019,8(5):35-39
为了保证高等教育质量,以美国高等教育认证委员会为代表的美国高等教育第三方质量保障机构逐渐形成了以自评和同行评价为基础的质量保障体系,并不断优化其利益主体参与、第三方评价的监管机制。文章通过对美国高等教育第三方评价监管机制的历史和现状的分析,提出了我国高等教育评价应逐步由政府评价过渡到非政府评价,扶植并推动第三方评价组织的建立与发展,同时认证过程中应重视同行的评价和公众的参与,充分利用评价结果等的启示。 相似文献
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莫玉音 《上海教育评估研究》2018,7(2):6-10
教育的管办评分离,是创新驱动发展战略背景下教育改革发展的一个重要趋势,而政府
管理、学校办学、第三方评价,是实现教育管办评分离的重要途径。文章从第三方教育评价的政策发展、内涵本质及特点进行梳理,指出当前第三方教育评价存在主体缺位、各机构间欠缺协作、社会存在价值有待提升等方面的困境与障碍。为了有效实施第三方评价,建议从政府责任、行业自律以及专业机构建设等方面对第三方教育评价机构进行培育。 相似文献
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为完善高职院校人才培养质量评价工作,分析人才培养质量第三方评价的内涵及特点,从独立第三方教育研究机构参与等四个方面阐述具体的运行机制,对高职院校有效应用第三方评价促进其健康可持续发展提出建议。 相似文献
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张来策 《郧阳师范高等专科学校学报》2009,29(3):118-119
科技创新对高校科研提出新的要求和新的挑战,通过从人才引进、学科建设、科研项目管理模式、成果转化等方面入手,浅析了在创新科学的格局下对高校科技管理的一些思考． 相似文献
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独立于政府和高校的第三方机构在美国学位授权审核体系中不仅参与专业认证发挥专业质量"准绳"作用,而且承担学位授权审核考察评审并出具评审结果的职责。从美国学位授权审核体系演变历程来看,成熟的学位授权审核体系离不开州政府、院校、第三方的共同参与,特别是第三方的审核与监督;从第三方参与路径方法来看,第三方已以立法形式确立其审核、认证、监督的权利地位;从第三方参与运行实施来看,实行分类定级审核,审核结果梯度呈现,审核内容突出学生利益。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(12):141-144
X检验中心是面向社会独立开展业务的第三方检测检验机构,随着业务量的不断增长,其在规范化管理和标准化作业等方面暴露出一些问题,原有的实验室运营管理模式等现状已经难以满足日益增长的业务量需要。为了更好地完成各项检验任务,有针对性地优化改进十分必要。结合实际情况分析探讨X检验中心存在的问题,从组织结构、检验岗位、库存管理等方面介绍具体的改进思路,提出基于实验室信息系统的全面质量管理实施方案。 相似文献
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我国成人高等教育办学机构管理体制存在的问题主要有:高度集权的管理弊端,管办合一的体制缺陷,条块分割的管理壁垒,教育资源市场配置的行政性排斥,社会参与的第三方缺位。创新我国成人高等教育办学机构管理体制,应贯彻"统筹有力"原则,建立跨部门的统筹协调组织机构;加快职能转变,实现政府管理模式创新;进一步简政放权,落实办学机构的法人地位;推进政校分开,实现管办分离的体制改革;发挥市场资源配置的基础性作用;赋予成人高等教育中介组织相应的管理职能。 相似文献
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随着科技体制改革的进一步深化,科研事业单位实行项目核算十分必要,这对政府主管部门加强监管和单位内部加强项目管理,提高科研项目资金的使用效益具有重要的现实意义。本文从科研事业单位科技项目成本核算管理的现状、科研项目成本核算的内容及实行科研项目成本核算应采取的措施三方面进行阐述。 相似文献
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香港实行市场式分权型的高等教育管理模式,政府通过完善高等教育法律体系、明确高校角色定位、充分发挥中介咨询机构的第三方作用等方式,对香港高等教育进行科学有效的管理和控制。 相似文献
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扶贫绩效第三方评估:价值与限度——以2016年国家精准扶贫工作成效考核第三方评估为参照 总被引：1，自引：0，他引：1
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(6):38-44
当前,以第三方评估方式对政府扶贫绩效进行评估方兴未艾。第三方在评估活动中展现的专业性、独立性、客观性、高效性、权威性和公信力等现实特点使其在推进政府治理现代化、履行社会监督职能、实现群众诉求表达等方面发挥着独特作用。然而,在实践中,扶贫领域的第三方评估绩效尚存在着诸多潜在制约因素,需要从评估制度设计、评估主体能力建设、评估流程管理、评估结果使用等角度进一步完善,促进第三方评估功能提升。 相似文献
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刘美驹 《内江师范学院学报》2006,(Z1)
为促进校园科技活动的开展,培养大学生的创新精神,我院于2005年6月制定了《内江师范学院大学生科研项目管理办法(试行)》,在全院本科生中开展了大学生科研项目申报立项活动。大学生参与科研活动,其目的是通过参与科研过程,了解学术研究的本质、目的与方 相似文献
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近年来,国家政策一直倡导行业、企业等第三方参与职业教育的评价,这是构建新时代产教融合的必然举措,是推动高水平专业群建设的实践要求,是促进教育公平与质量的重要保障。但由于发展时间较短,当前的职业教育第三方评价还存在政府缺乏保障、社会民众不认同、职业院校排斥和第三方评价机构自身缺乏专业性等问题。要推进职业教育第三方评价高质量发展,政府要积极转变职能、简政放权,提供制度支撑;社会要营造良好的教育生态环境,增强认同意识;职业院校要努力转变固有观念,提升办学能力;评价机构要提升专业水平,打造评价品牌。 相似文献