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聂涛 《济南职业学院学报》2008,(4)
开设数学实验课是工科数学教学改革的一项重要成果,也是高职数学教学改革的目标之一。本文对在高职院校开设数学实验课的问题进行了探讨和研究,阐述了在高职院校开设数学实验课的必要性和可行性,讨论了开设数学实验课的条件,并进一步研究了数学实验课的教学内容,教学原则和考核方式等。 相似文献
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本文作者采用文献资料和逻辑分析法阐明了在高职院校开设数学实验课的意义,然后分析了高职院校开设数学实验课的存在的困境,并从教学形式、教学内容和管理,以及教师自身能力建设三方面对在高职院校开设数学实验课提出了建议。 相似文献
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论高职院校开设数学实验课的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
李小平 《湖北广播电视大学学报》2008,28(5):13-13
对我国高职院校是否开设高等数学实验课进行了论证,陈述了开设数学实验课的几种必要性,某种意义上指明了高职院校的数学课程必须朝着数学实验的方向变革。 相似文献
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于学文 《中国科教创新导刊》2010,(16):101-102
本文论述了高职院校工科专业开设数学实验课的意义,数学实验课与相关课程的关系。总结了我院开设数学实验课的教学实践、提出存在的问题及其解决问题的具体措施。 相似文献
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对高职院校高等数学实验课的认识及建议 总被引：1，自引：0，他引：1
数学应用是高职院校亟待解决的问题,数学实验是培养高职院校技能型人才的需要.讨论了对高职院校开设数学实验课的意义,并对该课程提出了几点建议. 相似文献
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阐释了高职院校开设数学实验课的必要性和意义,从实践角度讨论了高职数学实验课程的教学框架,就课程开设过程中存在的若干问题提出了自己的观点. 相似文献
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本文阐述高职院校开设数学实验课的意义;根据本校的实际情况,着重从时间安排、教学原则、实践内容、考核方式以及教学效果几个方面探讨了开设数学实验课的实践环节;同时针对目前我校开设数学实验课的一些难点所在,提出诸如实验设备、课程设置、教师队伍建设等一些建议。 相似文献
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论述了高职院校工科专业开设数学实验课的必要性，以及数学实验课与相关课程的关系。从对工科数学实验课程的认识和理解出发，详细分析和总结了数学实验课的教学实践情况，既论述了开设数学实验课的基本设想，也介绍了开设这门课程的若干措施，并提出了存在的问题。 相似文献
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目前信息化已经成为时代发展的典型特征,为高职院校教学改革提供了技术方面的支持,使高职数学教学积极促进改革。为了从根本提升高职数学教学效率,开展情感教育已经非常有必要。基于此,该文进一步明确情感教育在高职数学教学中的重要性,并提出具体的教育策略。 相似文献
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高职教育中的数学课程改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
莫艳红 《温州职业技术学院学报》2004,4(1):85-88
数学有着自身的智力价值、文化价值和应用价值，高职教育下的数学课程同样有如此的价值。本文阐述了数学课程在高职教育下的作用以及对于高职数学教学进行改革的若干思路。 相似文献
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杨国微 《天津成人高等学校联合学报》2014,(8):97-98
高职院校主要是培养专业技术人才的基地,高职院校中不仅要重视学生基础理论知识的教学,更要注重学生实践能力的提升。物理是高职电工专业必学的一门课程,也是在实践工作中运用较为广泛的一门理论知识,因此在高职物理电学中运用实验教学法开展各种教学内容的学习,对于提高高职学生综合能力具有重要作用。本文主要是针对高职物理电学的实验教学方法进行研究,旨在不断提高高职院校的教学水平。 相似文献
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以数学实践为切入点,结合高职院校数学学科的实际情况,提出构建高职数学教学新体系,并以“理论教学、模型教学和实验教学”相结合的教学模式进行课程改革．强化数学的实际应用,有效实现高职教学改革的新突破． 相似文献
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宣明 《温州职业技术学院学报》2012,12(2):83-86
问题驱动教学方法有助于提高学生学习高职数学课程的兴趣,培养高职学生的科研能力。以问题驱动的高职数学课程教学改革,应以高职教育特点和数学建模课程教学改革成果为切入点,从生活问题和专业背景问题出发,学习数学基本概念、理论和思想方法,利用所学数学知识建立数学模型并结合数学软件解决实际问题。实践证明,课程改革成效显著,实现了工学结合模式下＂双层次、多方向＂的人才培养目标。 相似文献
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叶宁 《青岛教育学院学报》2013,(6):53-56
随着高职院校“工学结合”人才培养模式的提出,高等数学课程也必须适应教学改革的要求.通过对高职院校高等数学教学情况和高职学生高等数学学习情况调查,分析了当今高职院校高等数学教学及学生数学学习的影响因素,对深入研究并有效提高高职院校高等数学教与学质量提供借鉴与思考. 相似文献
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刘学才 《孝感职业技术学院学报》2009,12(1):14-17
文章分析了目前我国高职高等数学教学的现状,以建筑专业高等数学教学为例,就工作过程的高等数学教学内容体系、学生数学能力的培养、数学教学指导思想与教学方法改革进行了探讨。 相似文献
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随着当前高职招生模式的改革与发展,高职院校的生源多样化结构呈现越来越复杂的状态。多样化生源背景下的高等数学课堂教学如何达成有效教学,是高职院校数学教育工作者必须面对的一个新课题。基于问卷调查结果,文章就这个课题对对分课堂模式的优势、具体实施路径及注意事项进行了探索,以期通过对分课堂的实施,解决目前所遇到的困境,提升数学教学成效和学生的数学素养。 相似文献
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宣明 《温州职业技术学院学报》2003,3(2):43-45
随着高职高等数学教学改革的深入，数学课的教学内容大为丰富，数学实验课的开设使Mathematica软件的应用得以推广。本用该软件解决三个电路分析中的问题，说明Mathematica在理工类专业课教学中能很好地得到应用，有利于提高学生运用高等数学解决专业问题的能力。 相似文献
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针对我国目前高职数学教学现状,提出当前高职数学教改应当以模块化教学为主要方向。本着数学为专业服务的思想,结合我国目前高职各专业目录,对专业大类进行了三级划分,进而对数学内容进行了三级教学模块的划分。 相似文献