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《普通高中语文课程标准》强调在高中写作教学中对学生各种思维能力的培养,近年来全国各地的高考作文题目特别注重对考生辩证思维能力的考查。而议论文对思维水平的要求最高,而在众多的思维方法中辩证思维可以说是议论文的灵魂。我省正在进行的省级课题《高中生议论文写作思维方法研究》对学生在议论文写作中运用的各种思维进行了深入细致的研究,笔者在此略论辩证思维在议论文写作中的运用。辩证思维是指以变化发展视角认识客观事物的思维方式,其实质就是按照唯物辩证法的原则,在联系和发展中把握认识对象,在对立统一中认识事物。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(30)
<正>议论文写作能力的考查是语文高考的重要内容,也是语文学习者语言运用能力的体现之一,提高议论文写作能力对高中生来说相当重要。可是,由于初中议论文写作训练较少,很多高一学生的议论文"四不像"。针对以上问题,我认为高一议论文的写作教学可以从以下几个方面着手。一、通过调查问卷,了解高一学生议论文写作中存在的困惑例如可以设置诸如:"你认为议论文写作中面临的最大难题是什么?""你喜欢读哪些类型的文章?""你希 相似文献
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本文具体说明了运用ＣＡＩ系统进行高考议论文写作指导的详细内容和实施方案。本文着重论述了在高考议论文写作中,对给材料作文的审题立意应进行多角度思维,并介绍了几种常用的事例论证方法,同时重点分析了评述类和寓意类作文在写作中应注意的问题。本文还论述了在高考议论文ＣＡＩ写作教学中应发挥学生的主体作用、明确其考查的指向性和建立论据库的重要性。 相似文献
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书面表达是高考英语的必考题型。而且，writingskills是我们现用的人教版教材的一个重要组成部分，每单元最后一部分都是写作课。可见，培养学生的写作能力及提高写作水平是高中英语教学的重中之重。笔者针对近年来高考多考查议论文的趋势，探索了一个议论文写作课堂教学模式。 相似文献
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潘云芬 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
纵观近几年中考英语书面表达,命题有向议论文转向的趋势,而考查议论文的写作,侧重于评论和感想。其命题呈现的方式灵活多样。可能是要点式,也可能是表格 相似文献
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议论文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,议论能力既能考查学生的语文能力,又能锻炼学生的思维能力。通过写作议论文,可以培养学生独立思考问题的能力。 相似文献
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正纵观近几年江西高考作文可发现,从江西首次高考自主命题以来,命题内容既强化了对文本教材的回归,又与时代、社会、考生实际相贴近。就作文而言,高考试题更偏重于对学生议论文写作能力的考查,所以议论文写作常被视为高中作文训练的重点,如何提高学生议论文写作的能力也一直是中学语文教师积极努力的方向。下面就谈谈教学实践中学生议论文写作的弊病与解决对策。 相似文献
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葛惠霞 《中学语文园地(初中版)》2007,(5):21-24
学生的议论文写作能力较为薄弱,这是目前的一个普遍现象,所以高考作文得分常在平均分上下徘徊,少有出彩的。议论文写作主要考查学生的逻辑思维能力。高 相似文献
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林玉荣 《中学语文(读写新空间)》2014,(18):100-101
<正>近年来,全国各地的高考作文命题越来越侧重对学生逻辑思维能力和议论文写作能力的考查。许多语文专家,如王栋生教授曾强烈呼吁,中学必须高度重视议论文教学,教给学生最基本的议论文知识,让他们学习规范的议论文写作,研究议论文怎样分析问题、论证问题。但议论文写作教学,成了许多一线语文教师苦恼的问题——要么,讲授理论,学生听起来觉得太抽象;要么,授以套路又陷入机械模式。总之,效果并不明显。再加上,语文界关于议论文的写作理论越加科学、细化,有 相似文献
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钟展艳 《教育测量与评价(理论版)》2021,(6):50-56
AP英语语言与写作考试是美国高考的选考项目之一,其主观题包括综合性写作、文学评论写作和议论文写作3类试题.其中,综合性写作提供了群文阅读的材料,要求考生弄清材料之间的内在关系,对纷繁复杂的信息进行意义建构;文学评论写作所选材料多为实用类文本,强调真实性和实用性,关注学生的审美体验和鉴赏能力;议论文写作则较为自由、开放,关注学生批判性思维和逻辑论证能力的考查.可以看出,AP英语语言与写作考试主观题以指向交流为写作目的,透过多种形式的写作题材综合考查学生在复杂情境中的语言运用能力.借鉴这些新颖灵活试题的设计经验,我国语言类写作评估设计可以尝试读写结合的测评,明确写作试题的交际语境,丰富写作评估的文体. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(7)
提出了在议论文写作中建构逻辑的有效方法:善于使用结构,提升逻辑层次;巧用过渡技巧,提升语言逻辑性;善于挖掘资源,选择逻辑思维学习案例;创设问题情境,开展逻辑思维训练;善于引入逻辑知识,加深写作思考深度;引导逻辑思维,进行议论文写作。深入探索与研究的目的在于加强逻辑建构在议论文写作中的运用效率。 相似文献
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议论文写作是高考语文考查的重点。选用例证是写作议论文的一种论证方法,由于它比一般的论证方法操作起来更简单,也更容易把握,因而成为考生经常选用的方法。一、忌用例“繁琐冗长”高考议论文选用例证虽然简单易学,但许多考生只明白某个例证能够证明所写议论文的中心,但不知道如何去截取例证中那些最直接的、和所写议论文中心紧密相扣的部分,常将整个例证全搬了来,致使整篇文章显得“繁琐冗长”,不仅在语言上让读者觉得啰唆,而且在内容上冲淡了文章议论的中心。所以,在议论文中,非常忌讳用例的“繁琐冗长”。 相似文献
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十八九岁的高中生比初中生多了很多理性思考,思想逐渐走向成熟,跨入成年人行列的他们开始冷静地思考人生和社会,因此我国的高考作文历来重视考查学生的思辨能力,比较重视议论文的写作。尽管2006年、2007年全国各地的作文题目越来越贴近学生的生活,便于抒发内心的感情,如“提篮春光看妈妈”“我想握住你的手”等,但绝大部分的题目都适合说理,适合写议论文,因此议论文的写作仍是高中写作训练的重中之重。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29):65-66
本文通过对英语专业四级写作改革的解读,洞察专四改革新动向,分析专四写作新特点及要求,结合写作案例,总结专四写作提升策略和技巧,旨在提升英语专业学生摘要型议论文的实际写作水平。 相似文献
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目前,高考语文作文越来越侧重考查学生的思辨能力。因此,高中语文教师在日常的议论文写作教学中,要满足语文核心素养要求,积极采取有效的培养策略,提升学生的思辨能力。本文就高中语文议论文写作教学中思辨能力的培养策略进行探讨。 相似文献
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小作文是近年来中考常见的作文试题,它要求学生熟练地运用某种表达方式,在较短的篇幅中精心构思成文,以考查学生的作文能力,小议论文尤其是写作考查的“重头戏”。[写作导引] 中考小议论文的主要特点体现在“小”字上,它一般都有严格的字数限制,通常在200-300字,有极强的规定性、约束性,要求考生“带着镣铐跳舞”。因篇幅所限,其写作语言要求简练,惜墨如金,根据题目指定的范围,大胆取 相似文献
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何亚兵 《中华活页文选(高中版)》2010,(9):78-83,96
议论文写作是同学们在高中阶段须掌握的写作技能。但在平时的写作实践及考试中,同学们的议论文写作存在着诸多问题。其中议论文分论点的重复、交叉、包含是一个比较常见的毛病。我们把这一毛病统称之为议论文分论点的交叉。 相似文献
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在高中时期,学生应该学会掌握议论文的写作,这主要是因为议论文不仅能够考查学生对于知识的积累,而且能够提高学生的逻辑思维能力。因此,高中生更应该掌握关于议论文的写作技巧。然而,在古文教材中,议论文更是以独特的形式展现在高中生面前,充分展示了魅力。本文从教材古文中学习议论文的写作技巧。 相似文献