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1.
李军 《鹭江职业大学学报》1999,7(4):70-73
在知识经济时代,知识创新成为经济发展的强劲动力;经济、科技竞争归根到底是知识创新和技术创新,是创新人才的竞争。这就要求高等教育应着力培养学生的创新意识和创新能力,积极探索培养高素质人才的途径和措施,努力培养创新型人才。 相似文献
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培养与造就富有创新的人才队伍是建设创新型国家的一个战略举措。高等教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新型人才的摇篮。因此，高等教育要培养创新型人才，就必须进行教育创新。只有坚持教育创新，才能培养出具有创新精神的人才。[第一段] 相似文献
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构建城市创新体系和建设创新型国家,关键在造就千百万创新型人才,知识创新、技术创新靠创新型人才来开发,制度创新靠创新型人才来制定和执行,因此培养创新型人才成为高等学校极为紧迫的任务,成人高等教育同样肩负着培养创新型人才的光荣使命。本文就成人高等教育培养创新人才方面作些思考。一、不同历史时期,对高等教育培养创新人才的要求不同现代意义上的大学起源于欧洲,已有九百年历史,大约经历了三个不同的历史时期。1.从12、13世纪欧洲创建大学起,经历六百余年的时间,到19世纪初大学的主要职能是传授知识、技能,培养人才。由于当时生产… 相似文献
4.
知识经济时代的竞争实质上就是拥有创新意识、创新技能和创新实践的创新型人才的竞争。伴随着高等教育的改革,创新型人才的培养已成为高等教育面临的新课题。在高校管理中有效地实施知识管理,可以提高管理水平、管理规范性、服务质量和工作效率。目前,知识管理在高校管理中的应用较为滞后,通过寻找适合高校管理的知识分类方法,建立高校管理部门知识管理的流程,促进知识积累与共享以及隐性知识和显性知识之间的转换,可以达到提高管理部门的应变能力、创新能力,提高管理人员业务技能和工作效率的目的。 相似文献
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论创新型人才培养方案的建立 总被引：27，自引：0，他引：27
培养创新型人才，是高等教育改革的目标和发展的方向。综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，中华民族是否实现伟大的复兴，关键在于我们能否培养出一大批高质量的创新型人才。高等教育肩负着重大的历史使命。本就在高等院校如何建立创新型人才的培养方案进行了初步的探讨。 相似文献
6.
绪红霞 《临沂师范学院学报》2001,23(2):91-93
适应新世纪的教育发展，高等教育需要更新观念，核心是注意培养高素质富有个性化创新型的人才，以适应新的社会竞争环境。强化问题意识，突破创新思维障碍，培养创新人才，文理渗透，注重学生的创新教育，无疑是培养个性及创新人才的重要途径。 相似文献
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创新是知识经济发展的不竭动力，知识经济的竞争实质上是知识创新和技术创新的竞争，从根本上讲是创新人才的竞争。学校是培养人才的摇篮。因此广大教师要承担起开发青少年的创造潜能，培养大批创新型人才的神圣使命。下面， 相似文献
8.
培养与造就富有创新的人才队伍是建设创新型国家的一个战略举措。高等教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新型人才的摇篮。因此, 相似文献
9.
张贵仕 《福建教育学院学报》2002,(6)
当今世界的竞争归根到底是人才的竞争,尤其是具有创新意识、创新精神、创新实践能力等创新思维能力的创新型人才的竞争。培养具有创新思维能力的创新型人才,已成为当今乃至今后教育教学发展的人才目标。要求教育应由以传授掌握知识为主向以培养创新思维能力为主、各方面协调综合发 相似文献
10.
高等教育创新的核心是培养创新型人才，培养创新型人才就要建设适应创新型国家建设的创新型大学，这也是构建自主创新人才培养模式的重要举措。构建自主创新人才的培养模式要准确把握创新型人才的特点和素质结构，要更新传统教育观念，探索有效的教学方法，加强师资队伍建设，创新教学管理制度，扩展学研产合作办学之路。 相似文献
11.
学分制与创新人才的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
颜亚榕 《泉州师范学院学报》2001,19(3):100-101,90
学分制作为一种教学管理制度与培养人才密切相关。本文对学分制与培养学生的创新精神和创新能力的关联性作初步的探析，并从为培养创新人才创造条件和环境的角度探讨对学分制的进一步完善。 相似文献
12.
张忠恒 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,20(1):68-72
本结合师专的办学实践，对构建创新教育新体系的基本思想方法及师专教育新体系的价值取向进行了科学探讨与理性审视，系统地阐明了构建创新教育体系的前提条件、思想先导、逻辑起点、主攻方向及其活力所在，并就师专教育新体系的改革提出了“向农、创新、竞争”三个独特的价值取向。 相似文献
13.
王冬吾 《山东商业职业技术学院学报》2014,(3):30-33
随着以人才竞争为核心的国际竞争的日益激烈,社会对人才的需求呈多元化变化趋势,高等职业教育承担着培养高等技术应用型技能人才的任务,培养知识、能力、素质协调发展的一专多能高端应用型人才已在高等职业教育人才培养模式改革上形成共识,也是世界各国人才培养模式改革的共同趋势,校企协同育人是高等职业教育人才培养模式改革的必然选择.本文以广州工程技术职业学院为例,构建以市场需求为导向校企协同育人的人才培养模式以适应面向二十一世纪的高职教育人才培养模式改革的需要. 相似文献
14.
根据“双高计划”建设的相关要求,高职院校应把“以赛促学、以赛促教”的人才培养模式纳入园艺专业建设和人才培养全过程,突出“以赛促学、以赛促教”在高职园艺专业发展、教师专业素养培育和产教深度融合等方面的优势,充分发挥“以赛促学、以赛促教”在发展园艺专业和提高人才培养质量中的重要作用。“以赛促学、以赛促教”的实施应以提高人才培养质量为中心,创新园艺专业产教融合的方式和思路,坚持“以赛促学、以赛促教”的教学模式与校园文化建设融合。 相似文献
15.
在当前的高职学院教育、教学工作中,应当合理的引入和应用"职业技能竞赛",通过竞赛的方式来提高人才教育、培养质量及成效.本文以钟山职业技术学院康复治疗技术专业为例,重点就职业技能竞赛在人才培养中的实践应用提出了部分探讨性建议,希望能够为高职学院人才教育工作的落实提供参考. 相似文献
16.
经济全球化条件下我国高校人才培养的目标与理念更新 总被引：5，自引：0，他引：5
经济全球化在导致全球经济竞争日益激烈的同时,必然使全球高等教育竞争进入白热化状态,而全球高等教育竞争的根本则是人才之间的竞争,人才之间的竞争最终决定着经济竞争的水平。本文认为,只有通过研究经济全球化条件下我国高等教育的应对策略,确定有效的人才培养目标,实现高等教育理念的全面更新,才是我国赢得经济全球化主动权的必然选择。 相似文献
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在“互联网+”时代背景下,以提升高职学生的创新精神和实践能力为着力点,对人才培养的现状进行研究分析,有针对性地构建“互联网+”课证赛融合的人才培养模式,重构多层面的创新教育教学课程和课程标准,优化教学内容,创新教学模式,改革考核方式,把“互联网+”和实训教学融为一体,构建与技能考证和竞赛相吻合的实训教学,加强“互联网+教育”师资培训,建立与考证和竞赛相匹配的师资队伍,优化教学评价与教学管理。 相似文献
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工程地质勘查专业高职人才培养模式浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭彦省 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(2):76-79
首先结合我院实际探讨了工程地质勘查专业在人才培养模式存在的问题,指出由于科技的发展和经济建设的需要,在全球需要发展职业技术教育,就构建工程地质勘查专业人才培养模式从知识、能力和素质的关系,教学方式,高职技术教育的课程体系建设方面进行了初步的探析. 相似文献
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近年来,计算机网络发展迅速,网络技术也随之不断更新,对计算机网络课程的教学也提出了更高的要求。为了适应日趋积累的人才竞争,我国各大院校都在积极进行教育转型,以期形成新的高等教育规范体系,培养出既有丰富的理论知识,又有较高的应用开发能力的网络人才。本文探讨了新形势下计算机网络课程教学内容并且提出了教学方法的改进措施。 相似文献