共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
中华人民共和国教育部制定的行业规章《学生伤害事故处理办法》 (以下简称《办法》)于2002年6月25日教育部令第12号正式颁布,并于2002年9月1日起正式实施。 《办法》依据现行有关法律法规的规定,以保护学生、学校合法权益为基础,突出强调了学校依法保护学生人身安全,积极预防学生伤害事故的责任,界定了学校对学生伤害事故承担的责任、程序及赔偿等。根据《办法》第二 相似文献
3.
2002年9月1日,由教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》)正式实施。《办法》中涉及学校体育教学的内容具体有以下几点。《办法》提到了学校的场地、其他公用设施,以及提供给学生使用的学具、教育教学设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的,学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的等,学校应当承担相应责任。《办法》具体规定在6种情形的学生伤害事故中,如学校已履行了相应职责,行为并无不当的,学校无法律责任。其中,第(三… 相似文献
4.
《学生伤害事故处理办法》解读 总被引：2，自引：0，他引：2
在社会各界的期盼下，教育部于2002年颁布了《学生伤害事故处理办法》（以下简称《办法》），并于当年9月1日开始正式实施。《办法》为学生伤害事故的处理和责任承担提供了明确的法律依据，也给学校、教师和家长吃了一颗定心丸。但围绕《办法》的法律地位及内容的含义，人们又产生了不同的看法，因此，我们有必要对这些问题进行梳理和分析，对《办法》进行正确的解读。一、《办法》的法律地位及其效力1．法律地位及效力。《办法》是由教育部制定的规章，属于行政立法。根据《中华人民共和国立法法》（以下简称《立法法》）的规定，其地位在… 相似文献
5.
6.
7.
据国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省14个城市168所城乡学校2292名教师进行心理健康抽样调查:51.2%的教师存在不同程度的心理问题,32.2%的教师有"轻度心理障碍",2.5%的教师出现"心理疾病"(2007年第34期《成才导报》)。平时教学任务的繁重对教 相似文献
8.
从2002年9月1日起,教育部新颁布的《学生伤害事故处理办法》(简称《办法》)将施行。《办法》适用的范围是:在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地以及其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身伤害后果的事故的处理。《办法》具体规定了学校应当承担相应责任的12种情形,如学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的;学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过… 相似文献
9.
近年来,中小学生伤害事故呈逐年上升趋势,中小学生伤害事故的处理,令学生家长、学校、教育行政部门和政府伤透脑筋。国家教育部特制定了《学生伤害事故处理办法》（以下简称“办法”）,并于2002年9月1日开始实行。《办法》的实施,虽然使中小学生伤害事故的处理有“法”可依, 相似文献
10.
11.
由教育部颁发,并于2002年9月1日开始实施的《学生伤害事故处理办法》第十四条规定:“因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为,造成学生人身损害的,由致害人依法承担相应的责任。”这里所说的实际上有两种情况。一是因学校教师或者其他工作人员与 相似文献
12.
覃政华 《柳州职业技术学院学报》2004,4(2):88-91
2002年8月21日教育部制定和颁布了《学生伤害事故处理办法》,欲为日渐增多的校园伤害事故纠纷提供解决依据,本文针对该《办法》的法律效力进行探讨。 相似文献
13.
14.
近期读琳之老师刊于《教书育人·教师新概念》(2005年第6期)的《真的很累》一文,深有同感,但是感慨之余,也有话要吐!据国家中小学心理健康教育课题组曾对辽宁省168所中小学2292名教师进行检测,结果显示:51.23%的教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”,16.56%的教师属于“中度心理障碍”,2.49%的教师已构成“心理疾病”。因此,我们不少教师总体身体健康状况和心理健康状况均低于社会平均水平。不少教师都在喊“忙”喊“累”!因为他们个个都在高速运转,身体、心理早就疲惫不堪!这是不争的事实,但是,快乐真的远离教师了吗?教… 相似文献
15.
教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》)已于2002年9月1日开始实施了,为了使同学们全面了解该《办法》,预防学生伤害事故的发生和更好地保护自己的合法权益,我们特将《办法》的主要内容用对话的形式向同学们作一介绍。问:为什么要颁布《办法》? 相似文献
16.
17.
18.
2002年9月1日起施行的教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》)，为学生出现伤害事故后的责任承担提供了法律依据，在此规章颁布以前的诸如监护权问题、学校过错责任等等争议较大的一系列焦点问题也因此有了定论。过错责任原则是贯穿整个《办法》的基本原则。此《办法》的实施，也为相关方的行为提出了规范要求，使他们明确了自己行为的法律后果， 相似文献
19.
《中小学管理》2002年第6期刊登了滑万东老师《“权宜之计”并不宜》的文章,认为孙汉宁先生《100元能加3分》(见《中小学管理2002年第2期》)中的做法既是在教孩子弄虚作假,又是在强化金钱在孩子头脑中的作用,引导孩子“向钱看”。对此观点,我完全赞同。滑老师所提出的处理交假币这件事的办法,比起不少家长当着孩子的面就毫无顾忌地数落老师的不是的做法要高明得多,但这个办法是否就没有负面影响呢?我看未必。 相似文献
20.
我校于2000年4月20日经同济大学第六届教代会联席会议审议通过了《同济大学住房制度改革实施办法》,并于2002年4月15日校长办公会通过了《同济大学教师公寓管理暂行办法》 (以下简称《暂行办法》),从而实质性跨出了对教师公寓制度化、规范化管理的第一步。一、我校教师公寓的现状及制定《暂行办法》的背景同济大学经过两次大规模的并校,学校教师公寓相对比较分散。通过前几年的筒子楼改造,部分教师公寓的居住条件有 相似文献