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1.
杨冬英 《中小学信息技术教育》2014,(6):79-79
随着以物联网、云计算、大数据为代表的新一代信息技术的日趋成熟,平板电脑逐步走进学校课堂,且已经取得了较好的成绩。面对即将到来的平板电脑普及时代,教师和学生将逐渐掌握基于平板电脑的网络学习模式和技能,为未来大规模的电子书包应用做好准备。平板电脑的应用,彻底＂翻转＂了传统课堂教学模式,教师和学生可以在任意时间、任何地点进行互动教与学。 相似文献
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自2010年苹果iPad诞生以来,平板电脑给信息产业带来了新的冲击,"以PC为中心的时代将会结束"。在上述发展背景下,许多国家开始尝试在课堂教学中引入平板电脑,以探索新技术的教育教学应用,如美国、澳大利亚、新加坡等国家。实际上,对于平板电脑,国际上一直在进行一对一教学应用的研究。研究表明,平板电脑在知识创建、思维训练、动手能力、学习共同体的形成和建构数字化的学习环境方面能发挥重要作用。 相似文献
3.
目前,远程教育已经成为一个国家实现终身教育和教育全民化的重要模式。我国远程教育从产生到发展正在不断成熟,已经建立了以中央电大以及各级电大为主体,以各大专院校为依托的远程教育系统。各种形式的针对中小学的专题网站也不断建立。但是这些网站的主要对象群体是学科教师,内容大多是已经制作好的各科教案、课件、习题、资料等。下面是一些常用的中小学资源网站： 相似文献
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李勇 《中小学信息技术教育》2013,(11):30-33
目前基于平板电脑的一对一教学模式和基于网络学习空间的翻转课堂教学模式在国内持续升温,已经逐渐成为教育信息化的热点。越来越多的学校希望建立平板电脑教室,进行一对一教学的实验研究,这些学校在项目实施过程中遇到的第一个问题就是平板电脑的选择。针对一对一教学的应用,学校应该如何选择平板电脑昵？ 相似文献
6.
自201O年iPad出现以来,智能终端的教育应用受到了前所未有的关注,平板电脑进课堂、“电子书包”等概念越来越多地出现在中小学课堂教学实践探索活动中。平板电脑教学应用的实践现状如何？实践发展趋势如何？平板电脑教育教学应用的发展存在着哪些困难？在研究领域对平板电脑融入教育教学研究的现状如何？本文从文献研究及北京课题研究活动成果两个方面来阐述上述问题,以窥这一领域的发展全貌。为科学、理性地推动平板电脑类智能终端的教育教学应用提供实践参考。 相似文献
7.
现代远程教育在我省已经初具规模，全省模式二卫星教学收视点建成3193个（包括400个C波段卫星地面站），覆盖率达100％。模式二主要的设备是PC计算机＋卫星接收天线＋电视机＋DVD（或VCD）播放机＋教学光盘等。如何使这些设备在教育教学中发挥作用，远程教育资源的接收、下载、整理和储存是关键。那么如何更好地利用天网资源呢？我认为应该做好三方面的事情。 相似文献
8.
电子教材因其多媒体化、教学形式多样化、环保节能等特点而广受关注,全球已有一定数量的电子教材面世。因显示终端性能的局限性,电子教材却并未如人所愿被顺利大规模推广使用,但这一状况将在以iPad为代表的平板电脑时代得到根本改观。文章分析和探讨电子教材的优势特点、使用现状、平板电脑对其发展产生的革命性影响等问题。 相似文献
9.
远程教育是利用现代传播手段,实现远距离学习的一种教育模式。远程教育资源涵盖了电视媒体资源、卫星传输资源、网络资源、外存储资源等。随着信息技术的发展,特别是农村中小学现代远程教育工程的实施,这些资源已经深入到了我们的教育、教学和课堂之中。现代远程教育的应用对学校教育的改革和发展将起到很大的促进作用,具有深远的影响。 相似文献
10.
对电子书包一般人理解为:将课本内容数字信息化装入平板电脑(PAD终端),学生只要背书包,拿着平板电脑来学校上课就可以了。其实这是一种片面的理解,目前对电子书包来说,人们比较认可的一种解释,是电子书包在应用过程中的综合性较强,能够把学习资源进行有效的管理,同时可以对学生的学习档案进行记录,而且对不同的学习方式有一定的支持辅助作用,对个人来说是一种比较方便的信息处理系统。电子书包的使用是在不断改革下对新的教学手段的尝试,是对传统教学模式的改变。利用电子书包这一新的教学手段,不仅能让教师转变自己传统的教学观念,而且还能够激发学生在学习新知识时的兴趣。把电子书包这一新的教学手段应用到课堂教学中,能够提高教师的教学质量,也能够保证教学效果。 相似文献
11.
教学设计和教学系统开发是教育技术中最成熟,对教学实际贡献最大的领域.在国际远程教育界,对远程教学设计与教学系统开发的研究已取得重要理论成果.各国远程教学设计与教学系统开发目前呈现三大特征:教学要素的扩展与重组、课程资源开发与学习支助服务、远程教与学创新模式.进人网络教育时代以来,网络远程教育出现办学主体多样化与教育形态及其课程设置多样化的发展趋势,这就需要探索一种新的网络远程教育形态及相关的课程设置分类.旨在对不同形态网络远程教育的系统开发与课程设置提供分类指导. 相似文献
12.
王正东 《广播电视大学学报》2008,(2):111-115
现代远程教育和传统教育不是简单替代或否定的关系,两者在人才培养目标、理论基础、教学模式、师生关系、教学组织形式等方面虽然有诸多不同,但历史地看,两者是继承和创新、借鉴和互补的关系,正确认识两者关系是深化教育改革、发展教育事业的关键。 相似文献
13.
《College Teaching》2013,61(3):77-84
Tablet PCs have the potential to change the dynamics of classroom interaction through wireless communication coupled with pen-based computing technology that is suited for analyzing and solving engineering problems. This study focuses on how tablet PCs and wireless technology can be used during classroom instruction to create an Interactive Learning Network (ILN) that is designed to enhance the instructor's ability to solicit active participation from all students during lectures, to conduct immediate and meaningful assessment of student learning, and to provide needed real-time feedback and assistance to maximize student learning. This interactive classroom environment is created using wireless tablet PCs and a software application, NetSupport School. Results from two separate controlled studies of the implementation of this model of teaching and learning in a sophomore-level Introductory Circuit Analysis course show a statistically significant positive impact on student performance. Additionally, results of student surveys show overwhelmingly positive student perception of the effects of this classroom environment on their learning experience. These results indicate that the interactive classroom environment developed using wireless tablet PCs has the potential to be a more effective teaching pedagogy in problem-solving intensive courses compared with traditional instructor-centered teaching environments. 相似文献
14.
随着计算机技术，网络技术和电子通信技术的迅速发展和应用，带来教育信息资源的极大丰富和教育手段的多样化，要实现西部地区的经济腾飞，必须使其教育腾飞，要使教育腾飞，必须解放思想，勇于创新，改变传统教育模式，大力发展远程教育是必然选择。 相似文献
15.
姜宏 《贵州教育学院学报》2011,(6):79-81
远程教育是知识经济信息社会背景下,基于计算机网络技术发展而产生的不同于传统教学模式的新型教学模式,远程教育为人们寻求继续教育、终身教育提供了一个更为便捷、有效的途径。介绍了远程教育的概念以及发展远程教育的重要意义,探讨了远程教育发展过程中存在的问题,并提出如何又好又快地发展远程教育的建议。 相似文献
16.
云南开放大学自创办以来就一直坚持双模式办学的资源共享、优势互补、相互促进、特色发展。没有全日制教育和办学自主权就没有主心骨,学校就将迷失发展的方向;没有远程开放教育,学校就没有独特的优势和发展的空间。实现双模式特色发展,微观层面上的主要任务必然是高职教育强基础,中高衔接保质量,开放本科上水平,其核心就是坚持质量第一、共享优质资源、深化办学模式改革、提高人才培养质量、突出办学特色优势、满足多样化个性化需求的思路和方法,促进学校的双模式特色发展。 相似文献
17.
随着社会的发展、科技的进步,现代远程教育对传统教育形成了剧烈冲击,其在职业教育领域内的广泛运用给职业教育传统的教学模式带来了深刻的影响。以现代远程教育理论、教学模式理论为指导,采用文献综述、调查问卷、统计分析和比较分析的方法,以职业教育及远程教育教学模式的内涵与特点为出发点,结合教学管理实践,提出了远程教育支撑职业教育的多级增益（MG）型教学新模式,并针对MG教学模式的内涵、特征及关键环节进行分析。该模式的提出对降低教育成本、提高教育资源共享指数、完善远程教育与职业教育的深度融合,具有重要的理论价值和实际意义。 相似文献
18.
远程开放教育中各种技术手段的运用能够促进教学过程中参与行为的发生,但远程开放技术手段的多样性、教育过程的开放性、教育空间的分离性也对教学主体的参与行为提出了更高的要求。提高对远程开放教育中参与式教学重要性的认识、完善教师培训机制以提升教师的教学能力、采用多种手段培养远程开放教育中学生的参与能力、推进教学资源建设以便为远程开放教育参与式教学提供外部环境支撑是在远程开放教育中推行参与式教学的重要策略。 相似文献
19.
李伟艺 《山西广播电视大学学报》2013,(4):13-15
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,它的主要教学形式是网络教学,与传统课堂教学一样,远程网络教学也要讲究教学的艺术性。论文从网络课程信息化教学设计,课程教学资源的优化以及现代信息化教育技术的运用三个方面论述了现代远程教学中的教学艺术。 相似文献
20.
Sharker Md. Numan 《Higher Education in Europe》2001,26(1):125-130
The provision of health education in a distance mode is very much a new approach in Bangladesh. Health education has been identified as an important means for ensuring the health and hygienic consciousness of all citizens. Limitations of infrastructure and resource personnel are important problems for such educational programmes. This article focuses on two programmes, a Bachelor in Nursing programme and a Certificate in Primary Health Care programme, that were developed and implemented by the Bangladesh Open University (BOU) through a distance-mode module. The use of electronic media delivery and the development of the continuing and extension health education offerings in distance mode have been successful. They provide access to global networking and to information on educational systems. 相似文献