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1.
何雯 《陕西职业技术学院学报》2006,(3)
在新的历史时期,高等学校必须转变观念,树立全新的管理育人思想:坚持行政管理与思想教育相结合,坚持刚性管理与柔性管理相结合,坚持目标管理与过程管理相结合,坚持制度管理与道德教育相结合,坚持竞争与激励相结合,把各项工作的目标指向和资源配置的目标追求锁定在人才培养上。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2013,(6):56-57
现在,学校管理人员引导学校各个机构的全体成员确定学校发展及工作目标已成为高等院校的目标管理,而目标管理是高等学校管理科学化的重要方面。本文在总结高校目标管理存在的问题的同时,针对如何持续提高高校目标管理工作问题,引用PDCA模型理论,着重讨论了PDCA循环模型在持续提高高校的目标管理中的应用。 相似文献
3.
王荣辉 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(1):69-71
新公共管理理论在发达国家高等教育管理中的应用取得了丰富的实践经验。基于新公共管理理论实施我国高等学校内部管理改革,建立多中心分权式管理机制,开展明确的绩效目标考核,引入社会组织参与办学,创建富有时代特征的高等学校内部管理的新模式很有必要。 相似文献
4.
刘亚 《承德职业学院学报》2010,15(2)
目标管理是高职院校创新管理方式、提高管理水平的一种有效方式.文章在阐明目标管理内涵的基础上,分析指出高职院校实行目标管理的战略意义,指出高职院校在实行目标管理战略时可能存在的行政量化、强行推销、部门本位化、急功近利、目标体系固化及目标考评表象化等问题,最后提出高职院校目标管理的战略思路. 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2017,(17)
思想政治教育和高校行政管理具有内在统一性,二者共同的目标是促进高校的快速发展和学生的健康成长。探讨思想政治教育与高校行政管理结合的可能性、发挥的作用以及结合的途径,有利于提升高校的思想政治教育和行政管理工作的效果和质量。 相似文献
6.
陈旭英 《闽江职业大学学报》2002,(1)
社会发展和人民群众对教育的需求对教育质量提出了更高要求 ,而教育质量与师资队伍的质量紧密相关 ,教师质量已成为社会关注的热点 ,教师队伍正面临一个从数量保障向质量提高的历史性转变。把握机遇 ,全面提高教师素质 ,应该成为新时期加强师资建设的主旋律。本文从高校师资建设的目标定位原则、依据出发 ,探讨了新世纪高等学校师资建设目标定位的具体内容 相似文献
7.
王小惠 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
教育管理是一种文化领导,高等学校管理是行政管理与学术管理的结合。管理人员必须具有团队精神。高等学校管理的关键是提高管理人员的胜任力,包括政治素质、业务素质、专业知识、现代化技能以及敬业精神等。 相似文献
8.
大学体育课程领域目标结构的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用特尔斐法、问卷调查法,对高等学校体育教学指导委员会委员、大学公体部主任和公体教师进行咨询和调查,研究大学体育课程学习领域划分、领域目标中各具体目标及各具体目标间是否存在重要性层次.结果表明:大学体育课程有5个学习领域;5个领域目标中各具体目标是符合我国大学体育教育要求、学生的需要、当代社会生活的需求的.构建了体现重要性层次的大学体育课程领域目标结构体系.认为领域目标中被确定是非常重要的具体目标应该是各高校制定体育课程计划的最重要的依据. 相似文献
9.
焦天升 《吉林省教育学院学报》2006,(4)
高等学校的会计环境发生了巨大变化;会计目标的研究成为会计理论、会计准则、会计制度和会计方法研究的起点和归宿;教育成本核算的方法固然需要研究,但制约成本核算制度化的障碍还是对其重要性、必要性的认识。 相似文献
10.
学校教育的目的是促进学生的发展,目标管理的目标也是发展。辅导员工作是为促进学生的发展服务的,辅导员需要在工作中进行双重的目标管理,一方面要明确职业角色定位和工作定位,通过教学、科研、管理三管齐下,不断提高自身的工作胜任力,实现自身的发展,成为专业化、职业化的学生工作专家;另一方面通过管理和引导学生的自我管理达到促进学生发展的目标,引导学生健康发展、科学成才、快乐成长。学生的发展和辅导员的发展是相辅相成的,两个目标管理过程也是相辅相成的。 相似文献
11.
促进普通高校体育课目标达成的评价体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
闻兰 《北京体育大学学报》2010,(10)
学校体育的目标引领着评价的方向,与评价的内容、方法和标准有着密切的关联。本文探讨了学校体育的目标定位、普通高校体育课程的目标定位及目标定位与学生成绩评价之间的关系,在此基础上,结合《纲要》的相关精神,分析了构建普通高校体育课成绩评价体系应遵循的原则,并运用多种方法,对普通高校学生体育课评价体系进行了重构,旨在为普通高等学校公共体育教学改革提供有益的参考。 相似文献
12.
苏玉仙 《四川工程职业技术学院学报》2006,(4):66-67,69
随着我国高等教育的大众化,教育部适时提出了要"积极进行高等职业教育两年制学制改革,加快高技能紧缺人才培养"要求,它对高职院校的准确定位、教育教学、招生就业、办学体制和管理工作等方面都将产生深远影响,高职院校正面临新一轮的巨大变革。各类高职院校应积极响应,转变观念,努力探索符合本校和行业实际的教学新模式,更好地为社会服务。 相似文献
13.
初入大学的新生 ,由于环境的变化可能会产生很多不适应而影响学习、生活、交友等 ,本文在分析了大学生活特点的基础上 ,着重阐述了大学新生的环境适应和目标调适的方法及途径 相似文献
14.
徐南强 《吉林体育学院学报》2012,(5):97-99
运用文献法、调查法、元分析等方法,探讨了阳光体育对大学和人格塑造的作用。结果发现,大学生体育观与体育锻炼的认知行为状况不容乐观,大学生以＂自我中心倾向＂和＂边缘型人格障碍＂等倾向的人群比例较大。结论：体育集体项目的锻炼对大学生的初始社会化效果明显,在阳光体育应注重确定塑造学生人格的目标定向,结合各自的目标、计划、方式等进行持之以恒的体育教育,对塑造大学生的优良人格具有现实意义。 相似文献
15.
采用文献资料法、逻辑分析法,首先分析了四种典型的课程目标取向及其相互关系,其次回顾了新中国不同时期普通高校体育课程的目标取向,并在此基础上进行反思,寻找问题,提出建议,对深化普通高校体育课程改革具有积极意义。认为：从总体来,建国以来我国普通高校体育课程较为重视普遍性目标,而不够重视行为目标、生成性目标、表现性目标,降低了体育教育教学结果的综合性,影响了学生体育综合素质的全面提升,因此,应将多种目标取向整合起来,从而实现优势互补,综合地发挥课程目标的导向作用。 相似文献
16.
陈旭 《山西师大体育学院学报》2003,18(2):38-39
运用献资料法、量表调查法对目标定向及其对体育专业学生专项成绩的影响进行了研究，结果表明：不同的成就目标定向与运动专项的成绩具有不同的相关，目标定向与成绩的关系随任务难度的不同而发生变化，总体而言，学习目标定向与成绩的相关性更大，学习目标定向在学习高难度的任务时更为重要。 相似文献
17.
运用文献资料法和逻辑归纳法,通过对体育管理的溯源,探求体育管理的要素和特点,结合人文理念,指出高校体育管理是保证高校体育教学与训练、校园体育工作正常运行的关键因素。随着高校体育管理的不断发展,加强体育教育管理已经成为当前高校体育教育的主要研究方向。研究认为,提高高校体育管理的科学化、改革体育课程服务学生、加强师德和学术作风建设、适应社会发展需求是人文理念下高校体育管理的目标路径。 相似文献
18.
抓住中国共产党体育思想的核心——体育目标思想,进行宏观概说,将中国共产党体育目标思想归类为三大向度,在向度与向度之间以及每一向度内部又依历史顺序梳理出它们的梯度性样态。这样,梯度隶属于向度,向度又隶属于根本向度,中国共产党体育目标思想凡80年的体系轮廓就清晰了。这对当前政界的体育改革和学界的体育研究乃至大众的常识性了解都有所裨益。 相似文献
19.
高校体育教师展现人格魅力探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
陈平 《河北体育学院学报》2002,16(2):78-79
对高校体育教师应该具备怎样的人格魅力要素进行了探讨 ,旨在使高校体育教师能根据大学生身心特点 ,更好地展现自身人格魅力 ,从而对大学生产生积极影响 ,达到培养新世纪合格大学生的目的。 相似文献
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