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1.
采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等，对我国部分体育院校运动训练专业课程设置进行比较分析。认为，上海体育学院运动训练专业培养目标定位较好，课程设置较合理；但应改革现行运动训练专业专项教学模式，增加副项、实验课比重；专项课教学中增加学生参与设计技战术训练方法和手段的机会；扩大限制选修课和任意选修课的选课范围，提高学生人文素养，以适应社会对复合应用型运动训练人才的需要。 相似文献
2.
通过文献资料、专家访谈等研究方法对我院运动训练专业体育舞蹈主修课程设置进行研究,与我国其它体育院校运动训练专业体育舞蹈主修课程设置进行对比,提出了我院运动训练专业体育舞蹈主修课程教学改革思路,使之适应教学需要,培养出有广泛的艺术与体育技能,具备教学、训练、科研、全方位人才。 相似文献
3.
本文运用文献资料法、问卷调查法等方法，对西南大学运动训练专业的培养现状，人才培养目标的定位、专项开展、课程设置、就业状况的现状进行调查与分析，并提出运动训练专业人才的培养应进一步拓宽专业培养目标口径，建立与培养目标相适应的课程体系，增加民族传统特色体育课程的开设，专项尝试“一主一辅”的建议。 相似文献
4.
梁高亮 《山东体育学院学报》2011,27(10):82-87
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑归纳法,以社会需求为依据,对运动训练专业网球专修课程培养目标、课程设置、教学内容、教学进度、学生基本实践能力、毕业生就业方向等教学现状进行调查与分析,指出运动训练专业网球专修课程教学现状存在的问题,探讨网球专修课程教学改革的新思路。以期提高运动训练专业网球专修课程教学目标的针对性和有效性,培养符合社会需求的应用型网球人才,为运动训练专业网球专修课程教学改革提供参考。 相似文献
5.
体育院校运动训练专业课程设置之思路 总被引：5，自引：0，他引：5
阐述运动系训练专业培养目标的层次与规格,明确了课程设置中存在的六大具体问题,提出了课程设置的总体框架与特色,从社会需求、因材施教、能力培养、自身修养、文化底蕴及特色建设等方面论述了新颖全面的课程建设思路。 相似文献
6.
美国体育学院本科专业培养计划解析 总被引：1，自引：1，他引：0
美国体育学院是美国目前唯一的一所完全独立的体育专业类高校，其本科专业培养计划主要面向具有高等院校学历或在高等院校已经完成一定数量相关课程学分的美国和其它国家的学生。该院本科专业培养计划目标主要定位于，帮助学生获得比较前沿性的体育理论知识和方法、培养学生运用专业知识创造性解决体育领域问题的能力、培养学生在专业领域工作的技能。目前，该院设置了3个本科专业：运动训练、体育管理和体育专业教育，设置的专业课程分为5类：核心课程、专业方向必修课程、专业方向限定选修课程、专业侧重领域课程和毕业实践课程。美国体育学院本科专业培养计划主要体现出3个方面特色：一是其本科生源主要来自于高等院校；二是其培养目标侧重于体育领域理论知识的获得和运用知识解决问题能力；三是体育专业理论课程比例较大，运动项目技能类课程比例较小。 相似文献
7.
针对社会体育指导与管理专业（以下简称社体专业）课程设置中存在的问题，从新文科视角，分析社体专业课程结构现状、存在问题与优化策略。目前社体专业课程结构存在通识课与学科基础课占比较高，专业课与实践课占比低，课程结构横向关联较小，纵向层次性和连续性不强；理论课程多，运动技能实践课程较少；缺乏跨学科课程，专业拓展课开设数量不足以及专业特色课程不鲜明等问题。基于新文科对社体专业课程设置的新要求提出，以专业人才培养目标、行业要求与学生需求为导向，明确专业定位，设置课程模块、课程内容与专业特色课程，构建多层次、融专业、跨学科的课程体系等对策来优化社体专业课程结构，以此来提高社体专业人才培养质量。 相似文献
8.
通过文献资料、逻辑归纳和调查访问等方法对成都体育学院运动训练专业课程设置进行分析、讨论,结果表明:由于就业岗位的激烈竞争,社会对体育人才需求的提高,导致运动训练专业的就业出路较难;相对于其他专业来说,运动训练专业没有明显的优势;同专业不同 专项就业情况也出现很大的差异等,因此运动训练专业的课程改革已经成为刻不容缓的问题.本文就我院运动训练专业近几年学生就业情况等对其培养方案及课程改革提出一定建议. 相似文献
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2004～2007年我国高校增设本科体育专业状况评析 总被引：2，自引：0，他引：2
对2004-2007年教育部备案或批准设置的高等学校本科体育专业进行了统计和分析：在综合性院校和其他单科院校大量设置体育教育专业，不仅浪费社会资源，而且造成本科生、硕士研究生人才培养的不良竞争；社会体育专业设置存在目标不清、师资薄弱、培养模式模糊等问题；运动训练专业、运动人体科学专业和民族传统体育专业设点较为合理；除体育保健与健康专业在两所非体育专业院校外，其他所有新增专业方向全部分布在各体育专业院校，较合理。 相似文献
10.
文章以中北大学2010版"运动训练专业本科生培养方案"为参照,经过多学科专家多次论证并吸取兄弟院校的经验,从培养目标入手,以课程设置的原则为突破口,对中北大学运动训练专业课程设置方案进行了论证与探讨,目的是使运动训练专业更好适应社会和人才发展要求,为我国高等院校运动训练专业课程设置提供思路。 相似文献
11.
湖北省地方高校体育专业课程模式的开设现状 总被引：1，自引：0，他引：1
蒲守木 《体育成人教育学刊》2004,20(6):21-22
运用文献资料法、观察法、问卷调查法、数理统计法等方法,对湖北省地方高校体育专业课程模式的开设现状进行研究,结果表明:现有模式引导学生注重专项技术训练,忽视了对非专项专业技术必修课和选修课知识的学习,不符合新型体育人才的发展要求.建议适当减少专项训练课课时,加大非专项技术必修课的教学力度,则能更好地适应体育社会化的需要. 相似文献
12.
高校社会体育专业培养目标重新定位的研究 总被引：22，自引：1，他引：21
姚望 《武汉体育学院学报》2006,40(10):90-93
从全国高校社会体育专业的调查情况看，社会体育专业存在着社会需求与培养目标的错位，培养目标与体育学其他专业重叠，就业困难、专业不对口等问题十分突出。针对这些问题，在调查社会需求的基础上，通过类比分析，提出淡化体育教学目标，将培养目标定位于以健身指导咨询和休闲体育经营管理为主的方向，同时提出优化课程设置和规范就业市场等对策。 相似文献
13.
上海市与国外学校体育后备人才训练及竞赛现状比较分析 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法等,对上海市与国外学校体育后备人才的训练及竞赛的现状进行对比分析.结果表明：国外学校参加业余训练的规模庞大,竞技体育普及,大、中、小学的运动训练衔接顺畅;上海市学校体育后备人才相对匮乏,参加业余训练的规模小,竞技体育的普及率低,中学与高校的训练严重脱节.国外竞赛组织协会化,注重训练与竞赛的衔接,以竞赛带动训练;上海市学校体育竞赛的组织依附于体育与教育行政部门,各个协会未能充分发挥功效,高校竞赛少,中学与高校的竞赛脱节. 相似文献
14.
体育教育专业课程设置的调查研究 总被引：12，自引：2，他引：10
采用问卷调查法和访谈法,对体育教育专业课程设置情况进行研究。通过对术科与学科的比重、专修与普修的关系、必修与选修、最适运动项目、最适理论课程等进行调查与分析,结果表明,在专业课程设置中,术科与学科的比重应各占一半,专修与普修的比重也应大体对等,应增设选修课,适当减少必修课。本专业最适运动项目分别为篮球、网球、足球、乒乓球等,学校体育学、运动心理学、教育学等为最适理论课程。 相似文献
15.
随着我国体育商业化、产业化的繁荣发展,体育模特行业逐步形成和发展,在各种体育商业活动和体育比赛中体育模特的表演也引起了社会更多关注。文章通过国内外体育模特现状的对比,分析了我国和国外体育模特的发展进程及存在的问题和不足。以国外体育模特的培养方法为借鉴,指出我国体育模特今后发展的趋势：我国体育模特的发展将走向规范、健康的发展道路,体育模特专业就业方向将呈多元化发展趋势,体育模特行业向着多元化和国际化的趋势发展。 相似文献
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坚持特色项目教学,探索高职院校体育课程教学改革的出路 总被引：1，自引：0，他引：1
利用综合的研究方法和教学实践相结合,提出:高职院校体育课程的设置应立足本校现有的体育资源情况,从职业发展需要和学生的个性需求出发,采用“一至两项有特色的运动项目带其他副项”的课程设置模式,确实做到体育教学为职业服务,让学生真正掌握一至二项基本的运动技能和养成经常锻炼身体的习惯,为终身体育锻炼打下坚实的基础。 相似文献
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民族传统体育专业课程设置与专业建设研究 总被引：9，自引：0，他引：9
采用文献资料法对全国13所单科体育类院校民族传统体育专业课程设置情况进行分析,找出带有共同规律和特点的地方,并结合广州体育学院本专业课程设置情况。结论:民族传统体育专业的培养目标是在突出“一专多能”的前提下,培养既掌握扎实武术、民族民间体育、传统体育养生专业方向的理论知识和技术、技能,又具备洞察社会需求、开拓创新能力以及有利于创业成功的人文素质和坚韧不拔精神的高级专门人才;务实而科学地制定民族传统体育专业课程设置计划,本专业基础课不能和其他专业基础课“打通”;面向激烈竞争的社会市场,突出培养能力,主动参与创业实践活动,在实践中积累对企业的管理、策划、营销经验和洞察社会需求、寻求机遇的能力,为日后的创业打下坚实的基础。 相似文献
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实验教学是培养应用型人才的重要途径之一,体能训练课程中的实验教学在体育竞赛中有着重要的实践性和应用性。实验教学对体育院校学生创新精神和实践能力的培养具有特殊的作用,中华人民共和国教育部《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》中指出：“进一步加强实验教学,注意学生创新精神和实践能力的培养。”体能训练课程中实验教学的开设,不但可以促进了实验室规范化建设,而且还能提高了学生的综合应用能力和科研能力,使实验教学工作提高到了一个新的水平。 相似文献
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学校体育运动竞赛是一种重要的教育方式,以上海市学校体育竞赛为例,运用文献资料法、访谈法等研究方法对我国学校体育竞赛进行分析,研究认为：（1）我国学校体育竞赛是指在学校范畴内学生参加的体育竞赛活动,按照组织单位可以分为校际体育竞赛、校内体育竞赛、学生自发组织的体育竞赛;（2）我国学校体育竞赛目前存在着竞赛及参与人数少、与体育教学相脱节、竞赛文化不浓厚等问题;（3）认识不足、重视不够、导向不明以及安全顾虑等是影响其开展的主要原因;（4）应该转变观念、提高认识、积极引导、丰富竞赛项目、完善评价制度、加强学校体育竞赛文化建设。 相似文献
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学校体育运动竞赛是一种重要的教育方式,以上海市学校体育竞赛为例,运用文献资料法、访谈法等研究方法对我国学校体育竞赛进行分析,研究认为：（1）我国学校体育竞赛是指在学校范畴内学生参加的体育竞赛活动,按照组织单位可以分为校际体育竞赛、校内体育竞赛、学生自发组织的体育竞赛;（2）我国学校体育竞赛目前存在着竞赛及参与人数少、与体育教学相脱节、竞赛文化不浓厚等问题;（3）认识不足、重视不够、导向不明以及安全顾虑等是影响其开展的主要原因;（4）应该转变观念、提高认识、积极引导、丰富竞赛项目、完善评价制度、加强学校体育竞赛文化建设。 相似文献