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运用文献资料调研、数理统计等方法,对2001—2010年间我国体育学科与其他学科间的跨学科知识流动特征进行了探索性分析。结果认为:体育学科内部的知识交流与应用状况逐年向好;与其他学科间的知识流动总体上呈逐年上升趋势,主要表现为体育学科吸收利用其他学科知识的能力不断增强,但向其他学科输出知识的能力却日渐衰弱;体育跨学科知识流动的学科分布高度离散和高度聚集性特征并存,且主要的知识来源学科与知识输出目标学科具有较高的重叠性。 相似文献
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黄向东 《武汉体育学院学报》1979,(1)
要说明身高与跳高的关系,可从下面的跳高示意图中得到启示,明确决定跳高成绩的几个因素及其相互关系。 H——横竿高度; H_1——人体重心在离地瞬间的高度; H_2——从H_1到人体跳起重心达到的最大高度; H_3——人体重心在空中的最高点与横竿间的距离。如图所示,H=H_1+H_2-H_3。因此,在跳高中除要极力增大H_2外,还要适当增加H_1和尽量缩小H_2。根据物体抛射运动的高度公式H=Vo~2sin~2a/2g计算 相似文献
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<正>对于教师而言,面对新课程应建构新型的单元课堂模式,打破传统的"三基础"(基本理论、基本知识、基本技能)为主的教学模式。通过笔者多年的教育教学实践整理了一套"导—练—展—馈—诊"五步走的单元教学课堂模式。导是课堂内容的前提,练和展是教学的核心,馈和诊是知识目标的落脚点。 相似文献
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投掷标枪是一项技术复杂,难度较大的田径运动项目。必须牢固地,熟练地掌握投掷技术,才能创造优异成绩。标枪器械重量不大(男子800克、女子600克),是速度力量性项目。要求具备很好的速度,很强的爆发力,高度的灵活性和协调性。目前世界大赛的前八名选手,速度力量水平非常高。女子动作速度可由6—7米/秒增加到25—26米/秒;男子动作速度可由7—8米/秒增加到32—34米/秒;由 相似文献
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<正> 下述几种方法则是目前女子跳高专项训练的最新动态: 一、5—7步助跑垂直向上起跳。二、短距离助跑起跳5—6次。三、负一定重量,短距离助跑向上跳,或跳远5—6次。四、跳深练习,单脚落地使用50—60厘米高度,双脚落地使用80—90厘米高度。 相似文献
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跳远助跑与起跳的结合 总被引：2，自引：0，他引：2
跳远的远度是由腾空初速度、腾起时的起飞角度和身体重心腾起的高度所决定的。从国内外优秀运动员的跳远技术来看,一般的腾空初速度是9.2—9.6米/秒,起飞角是19—24度、身体重心腾起高度为50—70厘米。而要达到以上这些要求,最后一步助跑速度必须在每秒10.0—10.70米之间。这就给助跑与起跳的结合提出了很高的要求,使它成为跳远技术中的关键。那末,如何搞好助跑与起跳结合呢?通过对国内外跳远运动员资料的综合和分析,笔者认为,在运动员最后六步助跑和起跳两方 相似文献
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对技术动作节奏多样性的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
李继国 《武汉体育学院学报》1999,(4)
１ 技术动作节奏的多样性不同的运动项目具有不同的运动节奏,例如跨栏跑、掷铁饼、跳高等动作节奏存在着显著的差异。但是,同一运动技术项目是否存在不同的技术动作节奏的问题,还没有这方面系统完整的研究结果。为了便于分析,首先将背越式跳高几个相关联的数据公式列出来：Ｈ＝Ｈ１＋Ｈ２－Ｈ３（公式１）;Ｈ＝Ｈｍａｘ＝Ｖ２０ｓｉｎ２α／２ｇ（公式２）;Ｔ＝Ｖ０ｓｉｎα／ｇ（公式３）。Ｈ——横杆的高度、Ｈ１——人体离地瞬间身体重心的高度、Ｈ２——身体重心升高的高度、Ｈ３——身体重心达到的最大高度与横杆高度之差、Ｖ０… 相似文献
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当今世界,“竞争”已成为一种占统治地位的价值观。竞技运动高度发展的美国社会,竞争已是天经地义的信条,《美国体育社会学》一书毫不掩饰地说;“在美国,竞争无所不在,每个美国人都要求充当获胜者。获胜是最高目的。”对于体育的认识在 相似文献
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运动科学训练理念是一个建立在庞大知识体系,多种思维技巧、思维方法基础之上的创新意识。本文从直觉——模型思维技巧与大脑运动神经支配系统训练的高度自动化理念;碰撞——融通思维技巧与一元训练理论、二元训练理论争辨、否定带来的训练理念转变;想象——验证思维技巧与创新训练方法理念等三个方面,论证了科学思维技巧对于运动科学训练理念的拓展。 相似文献
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采用文献资料分析和帕累托分析等方法,以党的十八大以来体育学与外部学科间的知识流动状况为依据,分别从知识输入和知识输出两个视角对体育学亲缘学科进行定量识别与演化趋势分析。研究结果表明,在2013—2017年与2018—2022年间,体育学的知识发文量呈现波动性下降趋势,在2018—2022年间的知识输入量和知识输出量均明显高于2013—2017年;知识输入视角下的体育学亲缘学科分别有24和23个,其中稳定型20个,增长型3个,消退型4个;知识输出视角下的体育学亲缘学科分别有13和17个,其中稳定型12个,增长型5个,消退型1个;同属于知识输入和知识输出视角下的知识互惠型亲缘学科有10个,体育学与上述学科间的知识输入量和知识输出量总体呈现波浪式上升趋势。上述研究结果为体育学的学科发展带来如下启示：1）推动体育学的跨学科合作与整合,助力新学科增长与知识流动;2）加强体育学分支学科的学术研究,扩容期刊发文量与知识总量;3）促进体育学创新研究领域的培育,提升知识势能与知识顺差比;4）调整体育学教育改革与专业设置,满足社会对学生专业能力的需求。 相似文献
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关注人类健康是21世纪国际社会的共同主题,体育的健康促进价值越来越受到人们的重视,高校体育教育的发展,要站在提高全民族健康素质的战略高度,致力于促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的协调发展,切实提高青少年的健康水平;把"健康第一"作为体育教育的核心目标,在高等学校的体育教育中,引进并贯彻"健康促进"策略,以行为干预理论为基础,突出体育教育应是学生"习得健康知识—建构健康信息—巩固健康行为—养成健康习惯"的教育过程,为大学生带来更多的健康和幸福。 相似文献
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计算机行业发展的越来越快,计算机技术在社会各行各业都得到了广泛的应用,给我们的生活带来的极大的便利。人们对于计算机的理解越来越多,对于计算机的要求也越来越高。对于掌握计算机基本的知识也至关重要。计算机分为软件和硬件两大板块,而硬件是保障软件实施的前提。在对于认识计算机硬件知识的基础上,将从计算机的工作原理,硬件组成和技术方法等三个方面对计算机硬件知识体系的组成架构进行分析。 相似文献
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高山滑雪中的回转,是在陡峭的高山上,以较快的速度,在规定线路上穿越各种门形滑降而下。比赛中是在两条不同的线路门形内进行两次滑行。旗的颜色分为红与兰两种,规格为40Cm~2。旗门杆的颜色与旗的颜色相同,旗杆直径3Cm—4Cm,门杆下部不超过5Cm,旗门距雪面为1.8m。旗杆一定要插的牢固,并在插杆处涂上与旗相同的颜色。世界比赛中线路的高度差为:男子180m—220m;女子130m—180m。通常全国性比赛要求:男子140m—220m;女子120m—180m,但不能小于120m的高 相似文献
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通过对国内主要运动营养学教材进行分析,结合社会对于体育专业人才的要求和新时期群众对于健康相关知识的需求现状,对现有运动营养学教学内容进行优化和扩展。运动营养学教材应该加强基础知识,理顺营养学基础与运动营养学之间的关系;进一步细分群众体育和竞技体育营养支持的异同点,建立以普通营养学为基础、运动营养学为特色的课程内容体系,在向学生传授正确营养知识的同时,提高学生的综合素质,实现学校全面育人的功能,为社会培养更优秀的人才。 相似文献
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药理学是一门桥梁课程,是连接基础医学知识与临床医学知识和医学知识与药学知识的关键学科,是医科类院校大部分专业的专业基础课程。尤其是对于实践性强,对于动手能力要求高的药学专业来说,药理学更是一门核心课程。然而对于我院药学专业高职层次的学生来说,与本专业本科层次的学生相比,医学和药学的基础知识都相对薄弱,个人主动学习的积极性不高。传统的以教师为中心,以教材为蓝本的“填鸭式”教学模式对于学生理解和记忆药理学知识效果不太理想,很难提高学生的学习兴趣。因此,为了培养高职层次学生的自主学习能力,提高其对于药理知识的学习兴趣,我们对药学专业高职层次的药理学教学模式进行新的尝试。 相似文献
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袁惠生 《西安体育学院学报》1987,(3)
<正> 处于技术革命时代,新的知识急剧增加,知识更新周期迅速缩短,学校中获得的知识已远不能满足大学生走向社会的需要,“四化”建设向当代大学生提出了更高的要求。第一,要求不仅专业要深,而且知识面要广,适应能力要强;第二,要求他们必须拥有一个合理的智力结构,能够独立获取新知识。智力是使学习过程具有高效性的主要内在因素, 相似文献