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1.
国际数学教育委员会(英文缩写为ICMI)的历届主席都是世界上德高望重的数学家.现任的ICMI主席米盖尔·德·古斯曼自然也不例外. 上海教育出版社翻译出版了米盖尔·德·古斯曼的一本著作《数学探奇》.  相似文献   

2.
国际数学教育委员会(ICMI:International Commission on Mathematical Instruction)是一个世界性的数学教育组织,成立于1908年4月.特撰写此文作为对ICMI成立100周年的纪念.  相似文献   

3.
1 背景国际数学教育委员会(ICMI)于1908年成立,是国际数学联盟(IMU)的一个分支机构,其研究对象和研究范围涉及数学教学的各个层次与领域,通常围绕数学教育的热点问题来组织国际数学教育大会(ICME)、系列专题研究(ICMI Study)等重要研究活动.国际统计教育协会(IASE)成立于1991年,其前  相似文献   

4.
一国际数学教育委员会(ICMI)作为数学教育的国际性组织近年来在促进世界各国数学教育的深入发展与协调各国数学教育工作者的工作这一方面取得了很大的成绩.后一方面的一个重要工作即是由该委员会所直接组织和推动的一些专题研究(称为 ICMI stuides),如“计算机与信息科学对数学和数学教育的影响”,“90  相似文献   

5.
GilahLeder教授,现为澳大利亚莫纳什大学(Monash University)教育学院教授,澳大利亚拉筹伯大学(La Trobe University)名誉教授,澳大利亚社会科学研究院研究员.1995年至2002年期间曾担任国际数学教育委员会(ICMI)执行委员,1998年至2001年期间曾担任国际数学教育心理学会(PME)主席.2009年获得由国际数学教育委员会(ICMI)颁发的Felix Klein奖.  相似文献   

6.
《中学数学杂志》2020,(2):24-24
国际数学教育委员会(ICMI)于2000年设立克莱因奖和弗赖登塔尔奖。克莱因奖以ICMI第一任主席菲利克斯·克莱因(Felix Klein)命名,为终身成就奖,用以表彰在数学教育研究方面取得杰出成就的学者。弗赖登塔尔奖以ICMI第八任主席汉斯·弗赖登塔尔(Hans Freudenthal)命名,用以表彰近阶段承担重大研究项目的学者,以肯定其对数学教育的卓越贡献。自奖项设立至今,共有18位学者荣获这两项大奖,见下表。  相似文献   

7.
创办前言     
数学史和数学教育的联姻已有很长的历史了.大数学家F.克莱因写过《19世纪数学史》,也是国际数学教育委员会(ICMI)的第一任主席.第二任主席、美国数学教育家D.E.史密斯曾关注日本和中国的数学史,他和我国著名数  相似文献   

8.
由国际数学教育委员会(ICMI)执行委员、华东师范大学数学系张奠宙教授推荐,应ICMI执行委员会的邀请,我们赴意大利参加了自9月27日至10月2日在西西里岛卡塔尼亚大学召开的题为“21世纪几何教学展望”的国际数学研讨会。  相似文献   

9.
《数学教学》2004,(9):50-50
第三届东亚地区数学教育国际会议(EastAsia Regional Conference on MathematicsEducation)是国际数学教育委员会(ICMI)授权的比较大型的、成系列的地区性常设会议.第一届会议于1998年由韩国国立教育大学承  相似文献   

10.
探索“数学教师培训”规律的国际盛会   总被引:1,自引:0,他引:1  
1994年8月16日至20日在华东师范大学顺利召开的上海数学教育国际会议是一次空前的盛会,无论就会议的规模,境内外与会人士的知名度,以及会上各种报告、论文、演示的质量,都会是我国数学教育历史上的重大事件. 国际数学教育委员会(ICMI)与中国联合  相似文献   

11.
1背景 国际数学教育委员会(ICMI)于1908年成立,是国际数学联盟(IMU)的一个分支机构,其研究对象和研究范围涉及数学教学的各个层次与领域,通常围绕数学教育的热点问题来组织国际数学教育大会(ICME)、系列专题研究(ICMI Study)等重要研究活动.国际统计教育协会(IASE)成立于1991年,其前身是国际统计学会(ISI)的统计教育委员会(成立于1949年),现仍是ISI的分支机构,IASE支持并组织多种研究活动,如国际统计教学大会(ICOTS)、  相似文献   

12.
由国际数学教育委员会(ICMI)支持,筹备已久的东亚数学教育会议将在1998年8月在韩国教育大学举行.东亚各国将有上千名数学教育工作者出席,大多为中小学教师.在世界上,东亚数学教育有自己的传统和优势,也有一些弱点.中国的数学教育和东亚的许多国  相似文献   

13.
高中生性别差异对数学能力整体影响研究及其弥补对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
1 问题的提出 性别差异与数学教育的关系是国际上数学教育研究的重要课题之一.1993年国际数学教育委员会(ICMI)在瑞典召开"性别与数学教育"研讨会,专门研究性别差异问题.根据国家教委数学教育研究小组的建议[1],结合本地区实际及自身教学实践,自1996年起我们在本校数届高中学生中开展了题为性别差异对数学能力的整体影响的研究.  相似文献   

14.
国际数学教育委员会(International Commission on Mathematical Instruction)是国际数学联盟(International Mathematical Union)的一个分支机构.ICMI的活动接受IMU的指导,并由IMU提供活动经费.在加强中外数学教育交流方面,应采取以下一些措施:(1)建立国际数学教育委员会中国分会;(2)建立中外数学教育交流网站;(3)争取举办国际数学教育大会等.  相似文献   

15.
男女生数学成绩波动差异的归因分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
数学学习成绩的性别差异一直是国内外数学教育界研究的重点.1976年,在《美国数学月刊》上便刊登了一篇《数学与性别》的文章,探讨了女数学家很少的原因;1993年,国际数学教育委员会ICMI专门讨论过“性别与数学教育”的问题,几名美国学者通过对部分中学老师的深入调查分析,认为数  相似文献   

16.
数学教育的认识论问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
数学教育(mathematical Education)现在已成为一项独立的社会活动,理论上则成为一门独立的学科。1908年在罗马举行的第四届国际数学家大会(ICM)上,成立了国际数学教育委员会(ICMI),并且从1969年起,每4年召开一次国际数学教育大会(ICME),最近的一次是1996年7月在西班牙的塞维里(Seville)召开的ICME—8。ICMI还于1968年创办了一份国际性的数学教育杂志——《数学教育研究》(ESM)。  相似文献   

17.
数学学习成绩的性别差异一直是国内外数学界研究的重点。1976年,在《美国数学月刊》上刊登了一篇《数学与性别》的文章,探讨了女数学家很少的原因;1993年,国际数学教育委员会ICMI专门讨论  相似文献   

18.
信息交流     
应华东师范大学校长,现任国际数学教育委员会(ICMI)执行委员(EC)王建磐教授的邀请,ICMI的执行委员会2001年例行会议,于4月下旬在上海华东师范大学召开.经执行委员们的提议,在会议期间,特地举行了数学教育国际交流会(Workshop),邀请中国的学者与来自世界各地的数学教育权威人士开展学术交流,报告自己的成果,倾听他人的研究.国际交流会历时4个半天,共有14个报告,中外双方各占一半,全部用英语讲演.中国方面除了华东师大的5个报告外,还特地邀请了南京大学教授郑毓信,上海中学校长、特级教师唐盛昌两位.报告人及报告题目如下:  相似文献   

19.
第12届国际数学教育大会(ICME-12)于2012年7月8日至15日在韩国首都首尔举行.会议地点设在首尔市南部的COEX(国际会议展览中心).国际数学教育大会(ICME)是由国际数学教学委员会(ICMI)主办的系列性国际大会,每四年举行一次,分别在各申办国举行.  相似文献   

20.
1.从ICMI——CHINA 1994上海会议谈起去年8月在上海召开了第二次ICMI—中国地区性国际会议,参加会议的有来自中、美、日等22个国家和地区的近200名代表,这次会议是以教师培训为唯一主题,会议交流的近百篇论文都是围绕着面向21世纪的数学教师培训这个主题,从不同方面、不同层次展开论述,对于我们探讨21世纪中国数学教育对初中数学教师的新要求提供了很好的参考和借鉴.  相似文献   

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