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肖明胜 《潍坊教育学院学报》2011,(5):3-6
潍坊工程职业学院高度重视毕业生就业工作,实施了就业工作"一把手工程"、就业工作"全员工程"、就业创业指导"全程工程"、就业指导"服务工程"、创业指导"培训工程"、校企"合作工程"、学生就业"推荐工程"、人才培养"质量工程"等八项工程,保证了毕业生充分就业。 相似文献
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梁传杰 《学位与研究生教育》2013,(10):49-53
分析了开展第四期"211工程"建设的必要性,指出了开展"211工程"建设宏观层面需要进一步完善的问题。认为实施第四期"211工程"要处理好"211工程"和"985工程"、"2011计划"之间的关系,进一步完善"211工程"建设内容,构建"211工程"宏观管理体系。 相似文献
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苏宁电器"1200工程"人才计划在业内有着较大的影响力,并被认为是人才培养的创新举措。"1200工程"对苏宁电器的快速发展有着重要的影响,但由于多种原因,"1200工程"人才流失情况也不容乐观。本文通过对"1200工程"内涵、发展状况等方面的介绍明确了此项人才工程对苏宁电器持续发展的重要影响,对"1200工程"流失原因进行了实证分析,并提出了预防和减少"1200工程"员工流失的可行性建议,希望对苏宁电器"1200工程"人才计划继续开展起到一定的作用。 相似文献
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“本科教学工程”管理模式创新探索 总被引：2，自引：0，他引：2
2011年7月,教育部、财政部决定在"十二五"期间继续实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(简称"本科教学工程"),"本科教学工程"是"十一五"期间"质量工程"的延续和发展。在总结和分析"十一五"期间"质量工程"建设存在的主要问题基础上,以中国科学技术大学"本科教学工程"建设为例,研究和探索了"十二五"期间"本科教学工程"管理模式创新的新思路和新方法。 相似文献
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提高农村中小学现代远程教育绩效的对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国教育信息化》2008,(22)
农村中小学现代远程教育工程的实施是促进农村基础教育发展的重要举措,但如何提高"农远工程"的教育绩效,是"农远工程"当前要解决的主要任务。本文通过笔者参与湖北省"农远工程"项目验收并结合多次考察和调研,分析了"农远工程"的现状,提出了提高"农远工程"教育绩效的若干对策。 相似文献
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从哲学、心理学原理及现代工程的基本属性出发,界定了现代工程师工程意识概念的内涵和外延,分析了工程意识与工程思维、工程活动的关系,明确了工程意识最重要的功能就是决策调控功能,工程意识具有现代工程活动本身所具有的实践性、系统性和创新性等本质属性;讨论了工程意识在工程技术人员素质结构中的位置和作用,以及工程意识与工程知识、工程技能、思维方式等构成要素之间的辩证关系;讨论了高等工程教育过程中工程意识养成的教育对策,认为以"大工程观"还原工程本身的面目,使工程教育"回归工程",以体现系统性、实践性、创新性特质的工程教育的"工程模式"进行高等工程教育系统的设计和运行,重视工程实践教学,有利于学生工程知识的结构性掌握以及工程思维习惯和工程意识的养成。 相似文献
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本文围绕"质量工程"的建设内容,系统分析了实施"质量工程"的现实意义及其对提高人才培养质量的推动作用.在此基础上,深入解析了在实施"质量工程"中应处理好的若干关系.最后,阐述了浙江大学实施"质量工程"机制的探索与具体措施,以及未来进一步推进本科教学改革的总体设想. 相似文献
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本文就图书馆文献信息资源共建共享问题,主要探讨了基层"共享工程"的建设。县图书馆是"文化信息资源共享工程"县级分中心的重要平台,文章从地区"共享工程"发展概况、提高对"共享工程"的认识、不断满足农牧民多样化需求、创新服务形式与内容等几方面论述了"共享工程"服务体系建设问题。 相似文献
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2011年7月,教育部、财政部决定在"十二五"期间继续实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(简称"本科教学工程’),"本科教学工程"是"十一五"期间"质量工程"的延续和发展。在总结和分析"十一五"期间"质量工程"建设存在的主要问题基础上,结合吉林农业大学"本科教学工程"建设,研究和探索了"十二五"期间"本科教学工程"项目管理的系统化、信息化,研究和探索二级管理单位院(系)的管理模式创新的新思路和新方法。 相似文献
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湖南省邵阳市为了搞好全市中小学学生德育工作,为未成年人的健康成长营造一个良好的成长环境,近年来在全市范围摸索出了一条以"校园育人工程"、"家教基础工程"、"社会关爱工程"、"基地教育工程"等"四大工程"促孩子健康成长的新路子,取得了较好的效果,赢得了上级领导和社会各界的好评. 相似文献
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《中国大学教学》2017,(6)
"工程精英"是活跃在工程领域,对工程发展具有引领作用和重要影响的杰出工程人才,其具有六大特质:工程伦理道德、健全体魄人格、系统工程知识、强烈创新意识、强大实践能力、国际竞争能力。"十二五"以来,南京理工大学以"工程精英"人才培养目标为统领,在依托专业学院、基于"通专融合"理念培养通用型工程师的基础上,积极拓展院际、校企、政学、国际多元合作,新建教育实验学院、"卓越工程师教育培养计划"体系、知识产权学院和中法工程师学院,分别以"本研贯通""学用合一""理工文交融"和"中外会通"为理念,着力培养工程科学家、应用型工程师、复合型工程师和国际工程师,丰富了人才培养类型,健全了工程人才培养体系,深化了培养模式改革,取得了明显成效。 相似文献
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《现代教育管理》2016,(6)
有关"211工程"和"985工程"存废的争论涉及工程本身的问题和"211高校"、"985高校"身份符号的问题。通过对高校重点建设和高校身份符号进行透析,发现所谓"211"和"985"存废之争实质是混淆了具体争论对象的大混战,指向的均是"211工程"和"985工程",然而所论述的具体内容却各不相同。争论之所以产生是源于"211工程"和"985工程"暴露出的具体问题日益凸显。基于这些问题,在建设"双一流"的背景下,未来"211工程"和"985工程"的调整之路在于强化一流学科建设,淡化建设中行政主导的力量,在重点建设资金管理与使用上加强法制建设,重视建设过程中的绩效。 相似文献
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工程本质的变化必然给工程技术人员的能力和品质提出新的要求,指出具有"广博的基础知识、合理的基础知识结构;最新前沿科学技术知识和最新前沿人文科学知识;以人为本的工程管理意识和能力;解决现实问题的生存实践能力"等的综合知识和能力是现代工程技术人员和管理人员必备的综合素质和能力.以"火炬大楼"和"鸟巢设计"工程为例,分析了"人文工程",反映了我国工程设计技术人员人文科学知识的底蕴和人们对"和谐、回归自然"的呼唤!在烟灰缸和笔筒的三维设计中,深透中华民族文化,培养了大学生欣赏专业技术工程与人文工程的情趣.提出"绿色工程,人文工程,科技工程"的综合工程理念是21世纪人类生存和发展的必然趋势,是人类物质文明发展到一定程度的必然结果. 相似文献