“工程图书馆”在工程实践教学中的运用     

王冬  江树勇  任正义  吴滨 《实验室研究与探索》2009,28(4)

提出了"工程图书馆"的概念,阐述了工程图书馆的内涵、设计理念及内容构建,并对在"三段式"<工程训练>系列课程教学中的运用情况及效果进行了介绍和分析.  相似文献   

有限元模拟技术在机械制造基础课程教学中的应用     

江树勇  任正义  张艳秋  赵立红 《中国现代教育装备》2009,(4):70-72

介绍了DEFORM、ANSYS有限元模拟软件的基本原理及其在机械制造基础课程教学中的应用思想,并以熔焊以及锻造、拉深、挤压等金属塑性成形工艺为典型实例,介绍TDEFORM、ANSYS商业有限元模拟软件在机械制造基础课程教学实践中的具体应用。  相似文献   

从高等工程教育的功能浅谈工程训练的教学定位   总被引：2，自引：0，他引：2  

江树勇  任正义  赵立红 《高教论坛》2010,(4):71-73

高等教育可以分为科学教育、人文教育和工程教育,高等教育的功能在于促进学生身心的全面发展。高等工程教育在注重工程实践活动的同时,必须兼有科学教育和人文教育。工程训练作为高等工程教育的重要工程实践教学载体,其教育目标应该能够启迪学生的心智,健康学生的心理,净化学生的心灵。  相似文献   

高等工程教育创新人才培养途径的探索与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

江树勇  任正义  刘思嘉  赵立红 《中国现代教育装备》2010,(15):124-126

创新人才的培养需要在实践平台上实现知识、素质和能力的协调发展和高度统一。对创新人才而言,知识是创新的基础,素质是创新的条件,能力是创新的保障。创新人才的培养需要点燃创新激情的文化,需要训练创新思维的舞台,需要滋生创新思想的土壤,需要培养创新兴趣的氛围。笔者论述了创新人才的内涵及特征,并从知识结构、素质培养、能力训练、实践教学和创新文化方面阐述了创新人才的培养途径。  相似文献   

以评估为契机促进实验室管理体制的改革   总被引：2，自引：0，他引：2  

任正义 《教书育人》2000,(16):43-44

进入２１世纪,如何培养适应社会主义市场经济发展所需要的人才,是目前高校改革的重要目标。转变教育观念,注重素质教育,加大基础实验室建设在高教已达成共识。 国家教委颁发的高等学校基础课教学实验室评估办法使得基础实验室的建设有章可循。但同时,给我们提出一个问题,如何发挥投资优势达到使实验室不但在硬件得到改善,而且在人员素质,提高综合效益上达到满意的效果,避免重复投资,投资分散,利用率低等问题,使实验室更好地服务于实践教学,服务于科学研究,服务于社会。本文结合我院实验室以评估促进实验室建设,以评估促进实…  相似文献   

基于创新人才培养工程训练体系的构建与实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

崔海  任正义  韩永杰 《实验技术与管理》2008,25(5):28-31

通过近年来工程训练中心的建设与实践,明确了工程训练教学定位,提出了独具特色的课程建设理念,突出了分层次、分阶段的创新人才培养模式,围绕系列课程建设强化"三师型"师资队伍培养,取得了显著效果,建成了具有特色的实验教学示范中心.  相似文献   

基于波兰尼默会知识理论的现代工程师素质结构分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

任正义  刘思嘉  王冬 《高等工程教育研究》2011,(3):35-38

本文从现代工程活动的基本属性出发,分析了对工程师综合素质的要求;从默会知识论的视角,解释了现代工程师个体默会知识的构成要素及层次结构,提出了"工程思维习惯"和"工程思维能力"的概念,并依据心理学原理,论述了两者在解决工程问题过程中的作用及关系;阐述了现代工程师思维的默会性特征及其根源.  相似文献   

努力实践"大工至善、大学至真"   总被引：1，自引：0，他引：1  

任正义  王冬 《实验室研究与探索》2007,26(10):68-72

明确了素质教育观下高等工程教育中工程训练的课程定位和教学目标;以现代教育教学设计理论为指导,探讨了高等工程教育系统过程中,工程训练这个实践性教学子系统的内在规律性,科学地设计、构建了较为系统的"案例-扩展"式的工程实践教学体系,探讨了工程素质教育的实施途径和方法。  相似文献   

基于系统论的工程实践教学体系设计研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

江树勇  任正义  赵立红 《高教论坛》2009,(3)

阐述了系统论的基本思想对于高等工程教育工程实践教学体系设计的指导意义,并以哈尔滨工程大学工程训练中心工程实践教学体系的设计为案例,介绍了系统论思想的应用.  相似文献   

创建“工程训练”国家级精品课程的实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

任正义  王冬  江树勇 《实验室研究与探索》2009,28(3)

结合"工程训练"国家级精品课的建设实践,阐述了理论研究在精品课建设过程中的作用,分析了该课程的建设理念、课程定位、教学内容、方法和手段、师资队伍等方面的建设思路和措施.  相似文献