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教育系统是一个自组织系统。在教学系统中,学生、教师、教学内容、教学环境四个子系统相互依存、相互促进,构成了错综复杂的非线性关系,在这一复杂的关系中,可以形成3个层次10个教学行为关系。从自组织理论的视角来看,教学系统的开放性是教学系统演变与发展的前提,教学系统远离平衡态是教学系统演变与发展的起点,教学系统各要素之间的非线性作用是教学系统演变与发展的机制。同时,教学系统的演变与发展遵循一定的模式,学生的发展与变化是教学系统演变与发展的序参量,该序参量对于教学系统的演变与发展以及教学系统从无序走向有序具有重要的意义。 相似文献
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教学系统是一种教师行为与学生行为协同发生的交互系统,教学设计应当是基于行为的问题诊断式设计。问题诊断式教学设计的表征应当体现于教学目标的多元性、教学系统自组织的有序性、教学中人的发展的双适应双发展性、教学双方发展的双赢互惠性以及教学评价的问题指向性等维度。 相似文献
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介绍了混沌概念,分析了教学系统是一个非线性的混沌系统,分析了教学系统中的"蝴蝶效应",奇异吸引子,有序与无序等混沌规律,指出了如何自觉地利用这些混沌规律为教学服务,以提高教学效益. 相似文献
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基于自组织理论的教学系统演化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教学系统的复杂性分析,历来是教学研究者关心的问题。文章运用系统科学的自组织理论审视了教学系统具有的特性和运行机制,初步建立了演化方程,探讨了教学系统的演化过程,为教学理论的研究提供了新的视角。 相似文献
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论教学系统的自组织机制 总被引：9，自引：0，他引：9
教学系统与教学过程的“复杂性”分析，历来是教学研究者关心的问题，以往的讨论已取得了丰硕的成果，但也遇到了难以逾越的困难。主要表现在原子化、技术理性的研究方法与指导思想难以揭示复杂的教学系统和教学过程生成与运行的机制。近年来，以借鉴、综合耗散结构论、协同论、突变论、超循环理论等横断学科为基础的，以复杂系统为研究对象的复杂性科学得到了迅猛的发展。这为我们深化教学研究提供了有力的方法论支持。本文根据复杂性科学的核心理论－－自组织理论，揭示了教学系统自组织本性，并为教学改革提出了若干建议。 相似文献
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协同学是西德著名理论物理学家哈肯创立的一门科学理论．是指系统中子系统之间的协同合作以及系统各种参量之间的协同合作。把它移植到教育科学中就是调整和改善教学系统的内部关系．使教学系统与各要素、要素与要素、系统与环境之间形成协调、同步、合作、互补的关系．变无序为有序．增强系统的自组织能力,优化系统的整体功能, 相似文献
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为了培养学生的创新能力,传统的死板教学模式急需得到改革。而有效的改革需要适应教学系统的复杂动态特性的需要。为此,研究教学系统的自组织演化特性是提高课堂教学效果的关键。基于教学系统的混沌自组织特性,本研究主要在课堂教学要素分析基础上,对教学系统的混沌序参量进行探究,并进一步构造出教学系统的混沌演化模型,通过模拟分析,指出提高课堂教学效果的有效途径以及把控的关键点。 相似文献
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构建实践教学体系的初步探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
赵勇 《临沂师范学院学报》2007,29(5):14-16
实践教学体系是指与专业课程体系相对应的实践技能训练体系。它建基于专业课程体系,既具有与技能训练有着密切联系的特点,又具有同理论教学保持同步性、融合性的特征。与理论教学相比,实践教学则具有相对独立、自我组织、自我调节的特性,是一种具有现代意义的实践技能形成体系。 相似文献
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在系统科学中自组织是系统的一种存在形式,和他组织相比,自组织更符合系统的生存机制,它能够实现系统内部各要素高效的协同合作,使系统内资源的作用得以最大限度的发挥.利用自组织理论分析教学系统,可以使教师了解并关注自组织现象,对教学设计的诸要素从系统的全新视角来分析,使教学过程成为自组织过程.探讨了基于自组织理论的信息技术课堂教学设计策略. 相似文献
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臧卫国 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):332+338
本文通过将自组织理论引入到篮球教学中,根据学校篮球教学的特征和教学的基本规律,就篮球教学中自组织的特征和学生自组织能力的养成等进行了研究,通过本研究为自组织理论在篮球教学中的应用,提供理论参考。 相似文献
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课堂教学活动系统的复杂性探索 总被引：7，自引：0，他引：7
20世纪中期,复杂性研究迅速兴起。它主要研究复杂系统和复杂性,强调按照事物的本来面目认识和把握研究对象。课堂教学活动是一个特殊的复杂系统,具有非线性、不可还原性、自组织性、偶然性和开放性等特征。课堂教学活动系统的复杂性探索,为组织课堂教学活动带来诸多启示。教学中,教师应关乎学生生命,注重教学机智,淡化教学程序意识,简化教学组织规则,抛弃“时间战”观念。 相似文献
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培正商学院追求办学特色，坚持以特色求发展。在办学理念上以适应国家需要，培养特色人才为目标，坚持办学的公益性，举办不取回报，全部结余用于扩大办学；在教学制度和模式上注重创新，实行完全学分制和强化外语教学新体制，构建以质量为中心的教学管理体系。毕业生多年保持很高的就业率。 相似文献
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王红 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(6):112-113
根据教学理论与自组织理论,用文献法和案例研究法,研究了传统讲授式课堂教学系统的落后问题,并联系现实,提出了课堂教学系统的复杂性及其具有自组织特点的观点,希望可以对大学课堂教学模式的改革提供建议。 相似文献
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张耘 《北京城市学院学报》2011,(2):67-71
实践教学是高职教育教学的主要内容,是培养学生职业岗位能力的主要途径。从商务英语专业实践教学体系的基本思路和特征出发,以培养学生的岗位能力为核心,提出了"多层化"开放的实践教学新体系,并对实践教学体系的运行进行了积极的研究与实践。 相似文献
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课题组 《南阳师范学院学报》2004,3(11):111-113
经过近几年的探索,在全面分析教学质量形成过程中各环节的地位、作用以及发挥作用的方式的基础上,构建了高师内部教学质量评估新体系,并在实施过程中取得了良好的反响。章对构建的高师内部教学质量评估体系,从意义、内容及实施保障等方面做了阐述。 相似文献