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1.
雷波 《北京体育大学学报》2012,(9):40-44
从市场需求、资源共享、关联互补、科技进步和发展趋势五个方面分析了体育产业与旅游产业融合的基本条件,探讨了两大产业融合发展的三种模式及差异。渗透型融合层次较浅,没有改变两大产业的原有形态;而重组型和延伸型融合不仅丰富了两大产业的产业内涵,而且实现了业态创新,催生出一批兼具体育和旅游双重性质的体育旅游新业态。两大产业的融合发展不仅保留了因产业差异而形成的引力,而且消除了产业差异而造成的斥力,促进了两大产业优化发展。 相似文献
2.
张海涛 《包头职业技术学院学报》2018,(1):90-93
旅游业是推动国民经济发展的一大主要产业,它对促进经济发展和人民生活水平的提升都发挥了十分重要的作用.文化创意产业是在近几年兴起的一种新型发展模式,其通过对文化的继承与创新来进一步为经济发展提供内在动力,迎合了当代人们的生活模式和经济发展需求.本文重在提出将两大产业有效融合的模式,以此促进两大产业互惠共赢的发展. 相似文献
3.
体育产业融合并非是一蹴而就的产业发展变革,而是在创新技术、市场需求多样化、企业竞争协同、政府干预等多种因素共同作用下阶段性的动态发展过程。基于我国体育产业融合发展的主导因素及其特点,其可分为技术渗透式、功能复合式、市场共拓式和资源互享式四种模式。本文提出促进我国体育产业融合发展的对策：以“大融合”统领泛体育产业未来发展、培育和壮大具有市场竞争力的体育企业、以管理体制改革实现多产业对话与协调机制、以体育产业集群推进体育产业融合发展、注重融合型体育人才的培养。 相似文献
4.
产业融合是当代社会经济发展并兼顾生态环境效益的有效途径.水的多功能性、人的亲水性、水的实用价值、美学价值、文化内涵使得水体与旅游具有天然的耦合性,水体经济为旅游业态和产品创新提供了新兴载体.水体经济与旅游产业融合涉及旅游与水电、水运、水游、水生、水岸经济的融合,可以采取“水辅旅”模式、“旅附水”模式、“水旅合一”模式、“综合发展”模式.在实践中,应注重突破体制机制、思想观念、生产要素等方面的约束,从规划、管理、技术、文化、产品上推进两者的深度融合. 相似文献
5.
任伟 《南京体育学院学报(社会科学版)》2017,(3):88-92
互联网+环境对我国冰雪产业发展有重要作用.文章探讨了我国冰雪产业的传统发展模式,着重针对当前互联网+环境带来的冰雪行业发展新业态做出探讨.研究认为,我国传统冰雪产业,通过互联网,可以形成新型商业形式.具体体现在以下四方面:1)打破地域限制的网络互联环境;2)替代传统的趣缘人群传播方式;3)基于口碑和体验的营销推广类型;4)O2O模式--线上线下的合纵连横.冰雪产业与互联网+融合,可以为该产业发展的变革带来重要契机:1)互联网+为传统冰雪产业注入活力,升级冰雪运动场地运营模式,促进其供给服务行业的转型;2)加强大数据在滑雪产业中的运用;3)导入O2O运营模式.建议深入研究利用互联网+运营模式、尝试引入大数据管理企业,并且积极使用O2O的产业-客户连接模式,增强冰雪活力、释放冰雪潜力.扩大冰雪运动受众,增强我国冰雪产业的市场活力,从国际竞争层面扩大我国冰雪产业影响力,短期内实现我国冰雪产业的深度发展. 相似文献
6.
李佳诺 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(6):52-57
围绕产业融合的经济背景、融合理论、融合模式,对目前广州市旅游产业和文化创意产业融合发展的案例进行分析,研究推动我国旅游产业和文化创意产业融合的对策.旅游产业和文化创意产业均为现代服务业的重要组成部分,在经济、政策、技术、制度等因素的有力推动下,二者融合发展有助于在产业边缘地带激发全新的产品和服务形式,推动业态创新和产业转型升级.广州市拥有悠久的历史文化和优美独特的旅游景点,在发展旅游产业和文化创意产业方面具有明显的优势. 相似文献
7.
邹劲松 《吉林省教育学院学报》2021,37(5):129-136
通过调研重庆高职人力资源供需两侧发现,供给侧:专业链对接产业链缺乏统筹规划,专业设置同质化态势愈发严峻,专业设置产业导向意识不强而引发专业密度普遍偏低,进而导致专业对接产业匹配度低;需求侧:产业结构服务化引起的"结构性减速"加剧了三次产业对GDP贡献率强波动态势和复合型人才短缺.为此建议:创新"双园模式+教学企业"的供给引导型产教融合载体,改革师资聘用体制和高职生源供给机制,实施"大数据+传统专业"的专业转型来破解专业设置同质化和培养促进三次产业结构优化与质量提升的复合型人才,搭建市区两级的政府产教融合信息发布平台来实现专业链与产业链的精准对接,最终缓解人才教育供给与产业需求的重大结构性矛盾. 相似文献
8.
李瑛珊 《河北旅游职业学院学报》2014,(2):99-105
高职专业建设必须与区域产业相结合,为区域经济社会发展提供人力资源保障。广东科学技术职业学院行政管理专业在课程体系建设过程中,从珠三角产业特点和企业需求出发,提出构建“校企融合”型课程体系。针对行政管理专业课程体系传统教学和目前课程教学改革中的不足,它构建以企业行政管理为核心校企融合型行政管理专业课程体系模式,为高职文经类专业课程体系改革提供了一种新的思路。 相似文献
9.
李平 《玉溪师范学院学报》2008,24(2):58-61
在世界经济全球化、信息化和市场化潮流驱动下,国际产业发展呈现出聚集化、融合化和生态化时代特征.聚集化是地理位置或区域布局的同一概念;融合化是产业交叉和技术渗透的双重定义;生态化是清洁生产方式、循环经济模式和可持续发展的三维含义.聚集化、融合化是生态化的前提和基础;生态化是聚集化、融合化的本质和核心.因此,研究产业发展生态化的内涵、原因和途径,具有纲举目张的效用. 相似文献
10.
段七零许金如董广智李芸 《河北旅游职业学院学报》2021,(2):39-43
"十四五"时期,江苏应从"大文旅"视角构建融合发展机制,包括创新文旅融合发展政策与制度、完善文旅市场融合机制、完善文旅部门机构融合机制、完善融合发展平台机制.此外,还应强化文旅深度融合理念,规划上形成"合力",以大项目推进文旅产业融合,以特色活动推广文旅品牌,加快推进智慧文旅融合,重点推进十大领域的文旅融合,加强理论研... 相似文献