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李亚红 《岳阳职工高等专科学校学报》2013,(2):84-86
行动导向教学旨在培养学生的职业行动能力,关注学生学习的主体地位,重视学习的情境性、实践性和过程性。将行动导向教学理论应用于英语教学法课程教学中,通过任务、资讯、计划、决策、实施、评估6个环节,探索有效的实训教学模式,培养学生的英语教学能力和职业发展能力。 相似文献
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本文重点分析在ASP.N ET程序设计课程中引入行动导向教学的意义,阐述了行动导向教学在ASP.N ET程序设计课程中的具体实施过程,并从确定课程学习目标、构建课程基本内容以及探索教学实践过程和课程评价等方面展开论述,旨在通过行动导向教学有效地提高学生的职业能力。 相似文献
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本文重点分析在ASP.NET程序设计课程中引入行动导向教学的意义,阐述了行动导向教学在ASP.NET程序夜开课程甲药真体卖施过程,并从确定课程学习目标、构建课程基本内容以及探索教学实践过程和课程评价等方面展开论述,旨在通过行动导向教学有效地提高学生的职业能力. 相似文献
4.
行动导向法是指以行动或工作任务为主导方向的职业教育教学模式。文章讨论了基于行动导向法的银行会计课程教学,提出在会计课程的行动导向教学中应注重培养学生综合职业能力,使学生形成一种终生学习的意识,教师应该引导学生完成特定的教学任务,发挥学生的学习能动性,使其在行动中学习,提高学生的职业能力。 相似文献
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杨■ 《南昌教育学院学报》2012,(10):110-111
文章讨论了基于行动导向法的银行会计课程教学,提出在会计课程的行动导向教学中应注重培养学生综合职业能力,使学生形成一种终生学习的意识。教师应该引导学生完成特定的教学任务,发挥学生的学习能动性,在行动中学习,提高学生的职业能力。 相似文献
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李桂娟 《中国校外教育(理论)》2014,(2):131+149
行动导向案例教学能够激发学生学习兴趣,培养学生学习能力和社会能力,是一种培养实战型人才的方法,在市场营销教学中具有明显的优势。结合中职市场营销教学实际,对行动导向案例教学法的教学实施进行了探索。 相似文献
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李桂娟 《中国校外教育(理论)》2014,(1):131-131,149
行动导向案例教学能够激发学生学习兴趣,培养学生学习能力和社会能力,是一种培养实战型人才的方法,在市场营销教学中具有明显的优势。结合中职市场营销教学实际,对行动导向案例教学法的教学实施进行了探索。 相似文献
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谢晓琼 《河南科技学院学报》2010,(2):89-91
学习者元认知能力水平的高低直接影响着学习的效果。基于建构主义理论的行动导向教学模式强调学生的自主学习,这就要求学生具有较好的元认知能力,能够在职业性的教学过程中参与学习、体验学习、评价学习效果,最终学会学习。因此,在行动导向教学过程中,加强元认知策略训练,提高学生元认知能力,是行动导向教学模式在高职院校顺利开展并不断优化的关键。 相似文献
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孙红琼 《楚雄师范学院学报》2012,27(4):47-51
大学英语课程在实行了教学改革后,提高了师生教与学的兴趣,极大地强化了学生学习英语的积极性,取得了令人欣慰的教学成果。自主性、开放式学习以及自主学习作为大学英语自主学习体系已经深入到学生的学习活动中,对学生的评价方式也日趋多元化,由原来单一的终结性测试发展到今天的听力、口语和书面作业等多种评价方式。笔者阐述基于校本大学英语课程设置体系而构建的评价体系,目的是为了更好地促进学生的英语学习,帮助他们达到学以致用的语用目的。 相似文献
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以职业为导向的综合英语教学模式将专业基本技能、教学基本技能、综合职业意识和能力、自主学习能力、工作价值观的培养紧密融合,该模式包含准备阶段和实施阶段。准备阶段主要通过课堂录像帮助学生树立展示的信心,实施阶段包括学会教学,职业周和学会做事等活动,使英语教育专业的学生对本专业和其它非师范专业都有所了解,树立正确的就业、从业心态,增强就业竞争力。 相似文献
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邹艳 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(1):83-86
通过对行动导向教学法内涵的分析,探讨了其对高职学生自主学习能力的提升作用。结合行动导向教学法在高职建筑类专业课程教学中的实践应用,对其应用效果进行了问卷调查和统计分析,结果表明行动导向教学法有助于高职建筑类学生自主学习能力的提高。 相似文献
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行动导向下的英语情境教学——关于高职商务英语专业基础英语教学的设想 总被引：2，自引：0，他引：2
为适应高职教育的新趋势,高职院校商务英语专业基础英语教学必须加强英语综合运用能力的培养。教师要始终围绕学生的英语综合运用能力,尤其是语言交际能力的训练,探索新的教学方法,根据专业人才培养目标编写切合实际的语言训练教材,设计以行动为导向的英语情境,将任务和行动贯穿于英语教学的全过程,调动学生的学习积极性,着力于培养符合社会需求的高水平应用型外语人才。教师队伍的素质是以行动为导向的英语情境教学成败的关键。 相似文献
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二外法语是英语专业的一门比较重要的专业必修课,由于法语自身的难度较大,现有的课程设置学时不足和学生兴趣不高等原因,现在英语专业学生的二外法语学习并不理想。该文旨在针对现有的二外法语教学所存在的问题进行分析,并且尝试提供相应的改进措施以便达到提升教师教学效率和学生学习兴趣的目的。 相似文献
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张娟 《中国教育技术装备》2012,(30):96-97
针对当前英语教学中枯燥机械的教学方法与学习方式,结合具体教学案例,从教学目标、教学过程、教学媒体、教学策略、教学评价等环节进行研究,旨在有效提高并改进英语教师的教学方法与学生的英语学习方式。 相似文献
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高中英语课程是高中阶段的基础文化课程,旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。在英语教学中,教师可不断创新教学方法,引入互动教学模式,以激发学生的英语学习积极性,提高英语课堂教学效率。文章分析互动教学模式概念,探讨互动教学模式在高中英语教学中的运用策略。 相似文献
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随着职业教育改革与发展的深入,行动导向教学法在高职英语教学中得到了极大的重视。它强调学习过程以学生为主体,采用的是师生互动型教学模式。这就对英语教师提出了更高的要求：英语教师必须重视在学习过程中发挥学生的主观能动性,使学生积极主动地参与教学和学习过程中,体现真正意义上的主体地位。 相似文献
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行动导向教学法通过对学生行动的导向,让学生参与教学,提高学生的学习兴趣,培养学生的团体协作意识,增强学生与人沟通的社会能力,发展创新思维,形成关键能力。十堰职业技术学院公共英语课程经过两年多的探索和实践,在课程中灵活运用行动导向教学法,取得了一定成效。高职公共英语课程通过应用行动导向教学法,可以与专业课程有效衔接,服务于所教系部,为学生学习专业知识和技能奠定基础,同时为学生未来的职业活动提升个人素养。 相似文献
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谢友才 《宁波大学学报(教育科学版)》2018,(5):124-128
“管理统计分析”的课程目标是养成数据分析能力。学习数据分析方法必须与特定问题的模型化相结合;管理学问题的分析的关键在于选择具体的分析方法。因此课程定位于业务理解能力、方法能力、数据处理能力。教学内容相应地加以重新划分,以利于学生理解;作业设计、案例建设、实验设计、教学方式、考核方式也围绕着这一主线而展开。 相似文献