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新时代我国高等教育对外开放高质量发展是构建高等教育新发展格局，适应国家战略实施要求及应对不确定性环境挑战的战略转型。构建高等教育对外开放高质量发展体系需要在高质量发展的新理念框架下进行整体谋划与战略布局，以安全稳定、双向统筹、服务需求和包容共生为原则，按照“加快”与“扩大”，“提质”与“增效”的总要求，着力推进重点领域的高质量发展。构建高等教育对外开放高质量发展体系需要强大政治保障、思想引领与质量谋划，要加强党对高等教育对外开放高质量发展的领导地位，建立健全高等教育对外开放质量保障机制，激发高等教育对外开放的持续活力，以及强化高等教育对外开放理论研究与支持功能。 相似文献
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赵倩 《四川师范学院学报》2004,(5):153-155
高校对外开放既是我国社会政治经济发展的必然要求，又是高等教育发展国际化的必然趋势。当前高校对外开放尚存在观念、体制、管理等诸多方面的问题，严重制约着高校的对外开放。高等学校有必要加大对外开放的力度，增强自身的国际竞争力，努力促进高等教育的可持续发展。 相似文献
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新时代教育对外开放背景下云南高等教育国际合作迎来了高质量内涵式发展的机遇。文章以打造中国—马来西亚高等教育共同体为出发点，梳理新时代云南教育对外开放所处的时代背景，对云南与马来西亚高等教育合作现状、存在问题等进行分析讨论，结合双方高等教育的特点与优势，探析了具体合作路径，以期为云南高等教育国际合作提供参考和借鉴。 相似文献
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本文在梳理天津高等教育对外开放现状的基础上,分析了天津高等教育对外开放存在的问题,并从扩大教育对外开放的规模水平、充分发挥来华留学生奖学金机制、扩大国际型教师培养、提升中外合作办学质量和提高来津留学生教育层次等五方面提出了进一步扩大天津高等教育对外开放的策略。 相似文献
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借助历史制度主义的理论框架,分析新中国建立以来高等教育对外开放政策变迁的过程、机制及其发展趋势.研究表明,高等教育对外开放政策经历了政策探索、政策初创、政策规范、政策创新四个阶段,形成了涵盖出国留学、来华留学、中外合作办学、境外办学、汉语国际推广、外国专家与外籍教师、国际科研合作和国际高等教育治理等八个主题的政策体系.制度环境、社会需求和教育规律是高等教育对外开放政策变迁的主要影响因素,变迁方式呈现出强制性与诱致性变迁主辅共存、路径依赖和路径突破相互调适的特点.新时期高等教育对外开放政策需要秉持人类命运共同体理念,加强政策体系的顶层设计;坚持服务国家对外开放战略,扩大高质量发展政策供给;完善高等教育对外开放治理体系,增强民众参与政策话语权;直面高等教育对外开放现实问题,营造良好的政策变迁环境. 相似文献
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邵李津 《开封教育学院学报》2015,(7)
根据福建经济发展的实际和高等教育的特点，运用折衷理论对福建高等教育国际化模式进行探讨，并以厦门大学、闽江学院爱恩国际学院等高校为实例，比较分析跨境办学、招生留学生、境内中外合作办学等模式。同时，从区域经济适应性、人才队伍、制度机制等方面提出政策建议，以期促进福建省高等教育国际化发展。 相似文献
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本从高等教育的学术化、大众化、地方化、社会化、国际化等五个方面对雷沛鸿的高等教育思想进行钩提与探析，旨在对当前我国的高等教育的进一步对外开放与深化改革，提供历史借鉴与现实启迪。 相似文献
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福建省特殊教育发展的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
杨锦龙 《泉州师范学院学报》2004,22(5):77-81
改革开放以来，福建省特殊教育事业取得了显的成就。面对新世纪，福建省又面临着一个发展新课题，立足现状、审时度势，全面展开调查研究，分析不足与问题，积极探索发展对策，才能确保下一时期的工作有章可循、有据可依。 相似文献
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高等教育中外合作办学“走出去”发展战略探新 总被引：1，自引：0，他引：1
Lin Jinhui professor of Higher Educational Development Research Center Xiamen University Liu Zhiping Graduate of Higher Educational Development Research Center Xiamen University 《教育研究》2008,(1)
积极稳妥地实施高等教育中外合作办学"走出去"发展战略,把"引进来"和"走出去"更好地结合起来,是深入贯彻落实科学发展观,拓展高等教育对外开放广度和深度,提高高等教育质量和效益的必然要求。我国可借鉴发达国家跨国高等教育的经验,突破中外合作办学原有的认识界限,把"走出去"合作办学活动纳入高等教育中外合作办学的理论视野和法律框架;为高等教育中外合作办学"走出去"发展战略的实施营造良好的政策环境;加强国际化课程建设,完善高校内部管理体制及运行机制;建立和完善高等教育境外合作办学的教学评估体系和学位认证制度。 相似文献
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开放教育资源(OERs)背景下的Sakai应用研究 总被引：3，自引：1，他引：2
开放教育资源(OERs)是世界远程教育领域的热点话题。开源软件是推动开放教育资源发展的直接动力,也是最简捷、最高效、最具潜力的技术实现形式。深入挖掘开源软件Sakai的教育应用特性,对实现开放教育资源共建共享具有一定实际价值和借鉴意义。 相似文献
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国际化：高校教学管理改革的必由之路 总被引：2，自引：0，他引：2
卢德平 《太原教育学院学报》2001,19(4):12-14
中国的对外开放，不仅表现在经济，贸易方面，更重要的是体现在包括文化、教育在内的整个思想观念系统的全面开放，当然，国际化并不等于全盘西化或外国化，由于国情不同，文化，历史传统不同，社会制度不同，一些发达国家的高校管理模式，并不能原封不动的归搬到中国来，真正的国际化，是保留各民族特色，按国际规则办事的国际化，而不是教育的殖民化。 相似文献
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丁萍 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(1):106-109
中国教育将伴随着入世钟声的敲响而加快对外开放的步伐。外国教育机构普遍看好中国的教育市场，教育资源的国际化流动将对中国教育的发展提出更高要求，中国教育需要抓准机遇，走出传统思维定式，以开拓进取的创新精神，建立教育发展特区，为积极参与国际教育贸易竞争而探索有中国特色的与国际教育接轨的发展规律。 相似文献
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我国高等教育(理工科)要面向需求进行改革 总被引：2，自引：1，他引：1
周兴铭 《高等教育研究学报》2009,32(1)
改革开放以来,我国的高等教育有了长足的发展,但还存在人才培养与社会需求有脱节、人才培养链不够合理等问题.针对当前存在的问题,从我国高等教育框架结构、教育理念、教育方法等方面,提出了进一步改革的思路. 相似文献
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根据教育内外部关系原理，本文试着以福建省为个案，结合福建当时的历史背景，以福建科举的历史发展为脉络，着重分析影响福建科举历史演变的外部因素，试图从教育外部的政治、经济、文化、地理四个方面对福建科举做出一个较为系统的外部原因分析，为整个科举事业发展演变的教育外部关系原因提供个案参考，并希望以史为鉴，使广大有关人士更多地关注当代教育的外部影响因素。 相似文献
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"入世"与中国西部中外合作办学及对策建议 总被引：4，自引：0，他引：4
中外合作办学是我国适应加入WTO的新形势,进一步扩大教育对外开放,满足人民丰富多样的教育需求,推进教育改革与发展的重要举措.本文主张西部地区要抓住西部开发与"入世"的双重机遇,扩大教育对外开放的程度,以多样化的中外合作办学模式,在更大范围、更广领域和更高层次上参与教育对外合作,以此促进西部教育实现跨越式发展,并就如何促进西部中外合作办学的发展提出若干对策建议. 相似文献
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张湘洛 《洛阳师范学院学报》2013,32(4):37-42
英国诺丁汉大学是享誉世界的一流大学,其海外办学尤具特色和引人注目。她秉承英国海外办学的传统,在21世纪引领英国海外办学实践,进行持续创新与探索。率先与海外大学联合办学,聘请国际化的校长,在马来西亚和中国创办海外校园,将原汁原味的英式风格的教学引入亚洲,获得巨大成功。其海外办学多种多样,遍及全球。国际化、持续创新、把握机遇、质量优先与质量评估、突出学生服务意识等是其海外办学的主要特色。 相似文献
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张克非 《山西师大学报(社会科学版)》2000,27(4):24-27
中国高等教育已有百年历程。建立之初可以说是引进西方之科技,集中外文化之大成。然而,时至今日,我们的教育还是落后的,它不能适应世界经济发展的和中华民族复兴的需要。随着改革开放的深入,我们不妨借鉴创办特区经验。办中国国际学园－高等教育开发区,把世界众多国家人才培养的先进管理模式、内容、方法、理论、经验引进;把出国留学的资金和人力资源留住;创办国际学园区,以吸引众多的海外学子和大师,为中国和世界经济的发 相似文献