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多媒体演示教学的理论与方法 总被引：3，自引：0，他引：3
孙昌达 《中国远程教育(综合版)》2002,(7):63-66
计算机的逐步普及和多媒体技术的发展,使多媒体演示迅速成为引人注目的信息传播方式,受到了专家学者、广大教师及社会许多领域人士的青睐。在学术交流、学校教学和产品推广等活动中,基于多媒体技术的电子演示正在获得越来越广泛的应用。本文从传播学的角度,就多媒体演示技术的发展、多媒体演示教学的过程、多媒体演示的传播学特性以及多媒体演示教学需要注意的问题进行了探讨。 相似文献
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基于Adobe Presenter创建多媒体课件的技术特点,Adobe Presenter多媒体课件制作技术及其在网络教学中普遍得到具体应用,它具有高效便捷的网络多媒体课件的开发功能。一、Presenter简介Adobe Presenter是一个用来快速创建电子教学内容和高质量多媒体演示文稿的软件工具。 相似文献
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如何配置多媒体教学设备 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机技术及电教事业的飞速发展，多媒体教室悄然兴起。笔者根据我校及社会上普遍采用的多媒体教室的配置情况，对职业学校教学特点进行了综合分析，对多媒体教学设备配置提出以下几点建议，供大家参考。一、多媒体演示教室（或演示厅）的设备配置多媒体演示教室设备配置简单，投资较少（一般配置需要３万元左右）。一个学校可以根据自己的具体情况建立多个，以满足不同专业的教师使用多媒体演示教学的需要。任课教师可根据自己的授课内容，设计制作丰富多彩的教学课件（Office系列中幻灯片制作软件Powerpoint功能强大，且简单易学，… 相似文献
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多媒体课件在我国中小学教学中使用之管见 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体课件作为计算机辅助教学的重要组成部分,在我国中小学教育教学中的应用已取得了巨大的进展。在教育教学过程中,对于不同类群的学生,经常会遇到一些语言或文字不好描述和掌握的知识,借助多媒体演示则有助于讲解生动,有利于学生对知识的理解和吸收。因此,多 相似文献
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<正>以计算机、多媒体和网络技术为代表的信息技术,为课堂教学提供了多媒体演示、友好的人机交互、人性化的教习环境和丰富的教学方式等功能。在教学中,教师应充分应用信息技 相似文献
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计算机发展到今天，多媒体技术应用于教学已成为现实，我们根据两年来在高等数学教学中应用多媒体进行教学的经验和体会，对多媒体在数学教学中的应用进行论述。 相似文献
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浅谈多媒体网络教室在教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
随着多媒体技术和多媒体网络在教育领域的不断应用，多媒体网络教室其完善的功能，大大提高了教学效率和教学质量，培养和激发了学生的学习兴趣。多媒体网络教室在教学中的应用，为教育教学的改革和发展提供了一个更加广阔的空间。 相似文献
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谈谈现代教育技术在教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了现代教育技术应用于教学中的基本特点 (教学手段的先进性、教学模式的多样性、教学内容的丰富性 )、基本模式 (多媒体演示教学模式、多媒体自主化学习教学模式、计算机情境虚拟教学模式、因特网远程教育教学模式 ) ,介绍了本人在数学课教学中的应用实践。 相似文献
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张金山 《中国现代教育装备》2005,(11):78-80
多媒体辅助教学,具有直观性、可行性、使化学中许多抽象的知识、难于理解的知识通过多媒体演示,使他们的认知水平得到发展,通过多媒体演示使化学中的微观微粒的运动和变化,直观的展现在学生面前,给他们一种身临其境的感觉。 相似文献
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浅谈CAI课件与思想政治课教学的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
叶翼鹏 《福建教育学院学报》2005,(8):127-127
CAI是英文Computer Assisted Instruction（计算机辅助教学）的简称。CAI具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等多种媒体信息综合处理能力的优势，能够充分利用网络丰富的信息资源，以及灵活的人机对话等特点，充分体现直观性教学，满足学生的感官需求。由于这种CAI课件可以在配有多媒体投影机的电化教室中使用，也可以在具有多媒体演示功能的计算机网络教室中使用，而且比较容易制作，因而在现阶段是一种可行的应用模式。 相似文献
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论述了多媒体技术在教学中的意义，结合化学教学实际，探讨了多媒体技术在化学过程中的应用 相似文献
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韩佳佚 《中国教育研究与创新》2007,4(7):104-105
随着计算机信息技术的迅猛发展，多媒体技术及网络技术在教育领域应用日趋广泛。多媒体技术与仿真技术、人工智能技术的结合，都将在教育中有着非常令人鼓舞的前景。如何把多媒体辅助教学融于美术教学课程中尤为重要。多媒体辅助教学能提高教学效率，改进教和学的活动方式，拓展了教学时空维度，能激发起学生的学习兴趣，培养学生的人文精神和创新思维能力，培养学生对欣赏活动的兴趣，有利于学生进行设计、应用的制作活动，发展创新意识和创造能力。 相似文献
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现代化的教学手段包括网络和多媒体等现代信息传播的工具,它利用多媒体演示文稿、Flash动画、影片、QQ群、个人网站等方式来进行教学,结合声频、视频将学生的视觉听觉调动起来。提高园林专业课的课堂效率,改善教学环境,进一步提高教学质量。 相似文献
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尽管“以‘教’为主导．‘学’为主体”是新课标倡导的一个重要理念,但在多媒体技术引入课堂后,一些教师把它当作了万能工具,片面地强调多媒体的功能,教师在教学过程中主导作用被多媒体的一些功能所取代。比如：原来由教师讲述的一部分内容现在变为多媒体演示;原来教师与学生面对面的语言问答变为通过多媒体的信息交流;原来解答题目由教师的讲解、引导、示例现在变为通过多媒体的浏览。实践证明,恰当合理地运用多媒体确实能给课堂教学带来质的飞跃,但是,我们必须明确地认识到,计算机多媒体只是辅助教师教学的一个工具,在多媒体辅助教学过程中, 相似文献
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陈飞鲸 《厦门教育学院学报》2002,4(3):62-64
语教学中多媒体的应用，大大提高了教学的效率，但多媒体只是一种教学辅助手段，语教学仍要遵循教学的规律，因此，必须摆正多媒体在语教学中的位置，具体而言要做到：依据语学科的内容，最优化地选择多媒体；依据语言学科的人性选择多媒体教学模式；综合考虑师资和技术条件，讲究多媒体的应用效益。 相似文献
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教学中应用多媒体技术的优势与存在问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
毋庸置疑，多媒体技术应用教学的目的在于优化教学和改善教学。采用多媒体技术制作的课件具有真实的情景呈现，生动的动画演示及逼真的音响效果，在课堂中作为突破教学重点和难点的手段是非常有效的。 相似文献