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1.
金硕 《思想政治教育研究》2010,26(1):40-42,45
以科学发展观统领和谐大学建设,实现大学科学发展,是高等教育在新时期发展的重要使命。在科学发展观的指导下,校情为据是思考大学发展的前提,以人为本是指导大学发展的核心,全面、协调、可持续是促进大学发展的保障,改革创新是实现大学发展的动力。 相似文献
2.
用科学发展观指导高等学校的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
用科学发展观提升大学的办学理念，必须坚持以人为本、崇尚学术、服务社会、发展特色的办学理念。高校要抓住科学发展观中的关键环节，准确把握高等教育科学发展观的内涵，在高等学校发展中确立科学价值观、科学规模观、科学质量观、科学结构观和科学效益观。 相似文献
3.
贯彻落实科学发展观,关键要树立科学发展的办学理念。在改革中讲稳定,在稳定中求发展,在发展中抓质量,在质量中显特色,在特色中上水平。紧紧抓住改革、稳定、发展、质量、特色、水平六个关键词,促进高等教育持续、健康、快速发展,建设社会主义和谐大学。 相似文献
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浅议科学发展观的理论创新价值 总被引：2，自引：0，他引：2
李新生 《黄河科技大学学报》2008,10(5):81-82
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论,科学发展观理论体系的创新、发展观念的创新、执政理念的创新,是我们党理论创新的新成果。 相似文献
6.
以科学发展观推动和谐校园建设 总被引：1，自引：0，他引：1
构建和谐校园是全面建设社会主义和谐社会的重要组成部分,是落实科学发展观的必然要求,现代大学要着力培养和谐校园的理念,建立和谐校园建设的长效机制,以科学发展观积极推进和谐校园的建设。 相似文献
7.
庄国宁 《临沂师范学院学报》2008,30(5):54-57
大学精神是一所大学的办学宗旨、办学理念、办学特色、办学个性的综合体现,反映一所大学的价值取向和发展取向。大学精神既是历史的、又是现在的,更是未来的。面对我国大学精神建设中存在的亟待解决的问题,坚持以和谐理念为核心,培育大学求真务实的科学精神、自由民主的人文精神、与时俱进的创新精神和兼容并包的开放精神,坚持以人为本,走内涵发展的道路,打造和谐校园,将不仅是高等教育自身改革发展的需要,更是社会进步赋予大学的历史使命。 相似文献
8.
何扬波 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(6):44-45
和谐大学的根本特征是科学发展、和谐发展.构建和谐大学是大学以人为本的需要,是大学全面、协调、可持续发展的需要.以科学发展观统领和谐大学建设,必须促进大学发展与经济社会发展、师生利益、资源整合、结构调整、稳定等关系的和谐. 相似文献
9.
庄国萍 《教学研究(河北)》2007,30(4):303-307
大学精神是一所大学的办学宗旨、办学理念、办学特色、办学个性的综合体现,反映一所大学的价值取向和发展取向。大学精神既是历史的,又是现在的,更是未来的。面对我国大学精神建设中存在的亟待解决的问题,坚持以和谐理念为核心,培育大学求真务实的科学精神、自由民主的人文精神、与时俱进的创新精神和兼容并包的开放精神,坚持以人为本,走内涵发展的道路,打造和谐校园,将不仅是高等教育自身改革发展的需要,更是社会进步所赋予的历史使命。 相似文献
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大学精神是一所大学的办学宗旨、办学理念、办学特色、办学个性的综合体现,反映一所大学的价值取向和发展取向.大学精神既是历史的,又是现在的,更是未来的.面对我国大学精神建设中存在的亟待解决的问题,坚持以和谐理念为核心,培育大学求真务实的科学精神、自由民主的人文精神、与时俱进的创新精神和兼容并包的开放精神,坚持以人为本,走内涵发展的道路,打造和谐校园,将不仅是高等教育自身改革发展的需要,更是社会进步所赋予的历史使命. 相似文献
11.
欠发达地区要摆脱经济社会发展的落后局面,必须以科学发展观为统领,实现经济跨越式发展.实现跨越式发展必须在解放思想上下功夫,针对新形势、新问题、新任务,实事求是地分析本地实际,树立自我发展理念、科学发展理念和特色发展理念. 相似文献
12.
论高校贯彻落实科学发展观中的十个关系 总被引：7，自引：0，他引：7
高等学校结构复杂、功能多样、任务繁重、责任重大,在发展过程中面临着诸多的关系和矛盾,容易顾此失彼。高校应以科学发展观为指导,审视教育理念与大学制度、学科建设与专业建设、教学科研与社会服务、科学教育与人文教育、规模结构与质量效益、科学决策与经验决策、学术权力与行政权力、重点突破与全面提高、跨越发展与常规发展、战略规划与战略管理等方面的关系,研究、解决发展中的主要矛盾和问题,实现自身又好又快的发展。 相似文献
13.
在学籍管理中体现"人本"理念 总被引：1，自引：0，他引：1
中国共产党十六届三中全会提出的"以人为本"、构建和谐社会的科学发展观,为我国高等学校的管理和发展提出了新的理念.面对新的形势,作为高等学校管理中重要一环的学籍管理如何坚持"以人为本",实现科学发展,是摆在各高校学籍管理部门面前的一项重要任务. 相似文献
14.
冯涛 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(11):58-59
建设和谐班级,是构建社会主义和谐校园的基石,是高等学校发展的内在动力.构建大学和谐班级,要坚持以科学发展观为指导思想,努力发挥大学在构建社会主义和谐社会中的核心作用.通过分析新时期和谐班级的科学内涵,捷出在构建大学和谐班级的过程中要坚持"科学发展观"、"以人为本"的基本思路. 相似文献
15.
大学是社会的文化高地,大学应当提升文化自觉,努力构建以和谐文化为内涵的大学理念,促进精神与物质、科学与人文、通与专、教师的主导作用与学生的主体作用以及个性与共性的和谐发展。 相似文献
16.
论职业技术教育的科学发展理念 总被引：6，自引：3，他引：6
对职业技术教育科学发展观的发展理念(一是科学发展的驱动力,二是科学发展的目标,三是科学发展的原则)的理论和实践问题做了进一步的阐述,并着重对职业技术教育科学发展理念的理论基础和实践要求,以及用科学发展理念解决职业技术教育发展中的几个重要的实践问题进行了分析. 相似文献
17.
打造和谐世界是胡锦涛科学发展观的重要组成部分。经济、政治、文化宽容等理念是打造和谐世界科学谋略的内容;对内、对外宽容理念是其广度;对贫富国的宽容理念是其彩点;寻找宽容理念的依据是其深度;拓展宽容理念的思路是其创新。 相似文献
18.
科学发展现蕴含了人类社会发展所遵循的“以人为本——以物为本——以人为本”的历史规律,这一规律体现了人类社会发展的辩证否定过程。科学发展观的提出是人类社会发展理念由以物为本向以人为本螺旋上升的具体表现,既体现了人类社会发展理念的人本关怀又体现了马克思主义唯物辩证法和历史哲学的光芒。 相似文献
19.
科学发展观视野下高等农业院校的发展理念思考 总被引：2，自引：0，他引：2
科学发展观对高等农业教育的发展具有重要的指导意义。文章提出要以科学发展观为高等农业院校发展理念核心,坚持以人为本,树立建设现代大学的办学理念,树立规模结构质量全面协调的发展理念,树立科学考评合理激励唯才是举的人才理念。 相似文献