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体育比赛都离不开技术和战术,离开战术就体现不出技术实力,没有实力来谈战术就是空话,战术需要在实力的基础上进行,有实力而不研究比赛战术是盲目的。体育比赛是体力和技术的较量,也是斗智斗勇比赛战术的竞争。在技术实力相当的情况下,战术是决定胜负的重要因素。所以体育比赛都有各自的战术训练,中长跑运动员更不能忽视比赛的战术训练和运用。 相似文献
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对足球反越位战术的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
一、反越位战术的概述
反越位战术是针对越位战术而产生的一种针对性极强的战术,对此,我们首先要对越位战术进行仔细的分析。越位战术是依据足球比赛规则针对越位的规定而产生的,根据足球比赛规则,队员是否越位,必须满足以下四个条件:1.在对方半场;2.同伴传球瞬间,距对方球门之间不足两名防守队员;3.同伴向前传球;4.在越位位置得到利益。 相似文献
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本结合战术教学训练实践与篮球战术的基本理论,将战术进行合理地分解,并用形象的“数字”描述攻守双方的实力对比与战术打法,并将其作为一种技能来培养。 相似文献
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04欧洲杯8 强进攻战术Q 型聚类分析 总被引:2,自引:0,他引:2
鲁兵 《天津体育学院学报》2006,21(2):168-170
以2004年欧洲足球锦标赛8强参加的全部比赛中(不包括加时赛)所运用的进攻战术(不包括前场定位球射门)作为研究对象,运用所选择和确定的统计指标对比赛进行观测,对观测数据进行归纳整理后通过SPSS12.0统计软件进行分析,由此来研究8强球队进攻战术运用的几种类型,认为在8强球队中有3类进攻战术:捷克、荷兰与法国、丹麦以及英格兰、瑞典式进攻战术;希腊队进攻战术运用自成独立的个体,具有独特的特征;葡萄牙队进攻战术运用与捷克、荷兰、英格兰、瑞典有一定的相近,但有其独特的风格。 相似文献
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快攻是进攻战术的重要组成部分和得分的重要手段,其战术核心是争取时间,创造战机,运动员具备强烈的快攻意识和行动能力是完成快攻战术配合的基础。本文对快攻战术的转换原则、运用条件、具体方式以及快攻的各个环节进行论述,保证快攻的合理性。 相似文献
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根据篮球战术的规律和特点,从多年的篮球普修教学中总结出一种划区域进行篮球战术教学的方法。通过实验结果显示,篮球战术划区域教学方法明显优于常规教学法。 相似文献
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文章运用文献资料法等研究方法,对武术散打运动中运动员心理素质对比赛的影响这一问题进行了研究。文章从运动员的战术意识、战术心理手段、战术意图的预见和战术行为的反射控制、赛前战术的心理准备等五个方面进行了论述。另外,文章还通过调查问卷等方法对新老队员的情况进行了对比分析,并在此基础上对运动员心理素质的培养提出了一些建议,为运动员提供一些解决赛前的心理困难和情绪障碍的方法,以提高运动员的临场心理应变能力。 相似文献
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通过对2002年赛艇世界杯和世界锦标赛男子轻量级单人双桨的战术进行分析,从中看出,不同的比赛运动员采用的战术是不同的,前3名与后3名选手的战术也是不同的,中国队与日本队的战术也是不同的。依此有针对性的制定了我国男子轻量级单人双桨运动员在亚运会比赛战术模式,完成了战胜日本队目标。 相似文献
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第二部分 排球战术训练理论与实用方法 一、排球战术的训练内容 (一 )排球战术 战术是技术在比赛中的运用与发挥。排球运动是集体隔网对抗性项目,运动员在比赛中个人技术的运用与发挥必须通过一定的组织形式才能得以实现。在长期训练比赛经验总结的基础上,根据攻防对抗的内容与形式,人们将排球战术划分为接发球进攻战术系统、接扣球进攻战术系统、接拦回球进攻战术系统、接推吊球进攻战术系统等四种攻防战术体系。简称四攻系统。 (二 )排球战术的训练内容 四攻系统均由防守开始,防守起球后经二传组织进行扣球进攻… 相似文献
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散手战术是散手制胜的重要因素,文章运用文献资料研究方法,对散手战术的设计与运用进行了探讨,以用于实践。 相似文献
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现代足球围抢战术的发展 总被引:5,自引:0,他引:5
对第16届世界杯足球赛围抢战术进行观察统计,并与14届观察结果进行对比分析,进一步了解围抢战术的基本特征:围抢战术已经成为一种较为普遍、最为有效的防守战术;不同的场区。围抢的形式与数量存在差别;现代足球实施围抢战术多在中场的中路与后场。 相似文献
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第16,17届世界杯足球决赛角球进攻战术对比分析 总被引:6,自引:0,他引:6
对第16,17两届世界杯足球决赛阶段角球进攻战术的主要特征,如对角球的组织配合形式、角球的罚向区域、角球的运行轨迹等进行对比分析。指出角球进攻战术的运用更趋向直接、快速,在战术运用中对时空的争夺更为激烈,角球进攻战术日趋成熟。 相似文献
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掷球运动的战术观念,来源于竞赛战术实际,它不是具体的战术,而是一种战术原则和战术思想。每个掷球运动员,不仅要懂得具体的战术,更重要的是在竞赛中具有较强的战术观念。塑质地掷球竞赛中的战术观念很多,主要有以下八种: 相似文献
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乒乓球战术训练图示引导法的实验研究 总被引:4,自引:0,他引:4
在乒乓球教学、训练实践中,探索出乒乓球战术训练图示引导法,即将球台划分为三个大区和12个小区,并做出标志,使学生根据不同的战术要求,将球击到相应的区域内,并进行了教学实验。实验结果显示:乒乓球战术训练图示引导法便于直观教学,在提高学生战术意识、实践能力方面明显优于常规教法。 相似文献
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在散手比赛中要求运动员有良好的技术和心理、身体素质,而战术的灵活运用则是取得胜负的关键,笔者对散手战术进行分析,说明散手战术在比赛中运用的基本策略和原则。 相似文献