共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
[策划直白] 教室刚打扫干净,过一会儿就有一张废纸从桌上或抽屉里掉下来,影响了教室的环境卫生.对此,不少班主任要么叫学生把废纸捡起来,要么干脆就罚学生做几天的清洁卫生.可是,这样的方法并不奏效,过不了多久学生还是照丢不误.毕竟,丢一片废纸事虽小,但这颗"耗子屎"却会弄坏"一锅汤". 相似文献
4.
做班主任也有几年了,与孩子们相处总是令人快乐的。他们虽然调皮,却很真实;虽然幼稚,却很大度……很多故事片段让我记忆犹新。叙述:一次课间,不知谁掉下一团废纸,学生没有注意它,有的踩过去,有的迈过去。我目睹了这一切,心想,看看谁能主动捡起来。没想到的是,我班年龄最小的小民捡起来了。我在班级表扬了小民,并引导和教育学生“:古人云‘勿以善小而不为,勿以恶小而为之’。一件小事也能反映出同学们高尚的情操和美好的心灵,要想把自己培养成品德优秀的人,就要从小事做起,从一点一滴做起。”孩子们感动了,小脸都浮现出严肃的神情。思考:小民… 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
他不允许自己的校园里有一片废纸。偶尔看到地上的纸片,都要亲自弯腰捡起来。一天正在他弯腰捡废纸的时候,一位刚入校的儿童竟不知道他就是这个校园的最高首长,称他为“捡废纸的爷爷”。不料这一称呼,触动了人们的灵感。是啊!外貌平凡到了绝处、老实到了极点的黄舜 相似文献
10.
现今,小学生的生活空间变得狭小,使其眼界狭窄。所以小学生在写作时．不善于在自己的生活中寻找写作内容、表现中心,要么凭空捏造,要么抄袭别人的作文,或者仿写,所以写不出新意来。怎样才能激起学生的作文兴趣呢？我在几年的作文教学实践中做了以下几方面的尝试．有了一些自己的见解。 相似文献
11.
1寻找错误的根源经过自己教学观察和思考，我认为学生计算出错主要有以下原因：1．1良好计算习惯的缺失在做计算题时有的学生连草稿本都没有，桌子、课本、废纸、甚至手都成了学生计算的工具，可想而知，这样的计算工具能做好题吗？更有部分同学干脆口算，连两位数除法也口算。 相似文献
12.
因为有了反思,有了发现,才有了改变,有了创新,所以,＂弯腰＂成了一种别样的精彩。
某天下午放学后,我准备去会议室开会,看见前面草地上有两张废纸,在青青草坪的衬托下特别显眼。几位学生从它们身旁走过,却没有一个人弯腰把它们捡起来,扔进旁边的垃圾箱里去。 相似文献
13.
“不做‘教书匠’，要做研究者。”真的行吗？记得在我上中学时。有一位代数老师。要论他的著作、文笔。那简直是没得说，可是一站到三尺讲台上，他就懵了，两眼要么盯着天花板，要么盯着水泥地，要么四处张望，背自己写的教案……当时，我们班最流行的一句话就是：“代数老师哪儿都看，就是不看学生。”在他的课堂上，学生也是“什么书都看，就是不看代数书”。同事很是替他惋惜。都说他是“茶壶里煮饺子，有货倒不出”。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
平时,有的老师少不了这样的呼唤:“××,去扫地”“××把地上的纸捡起来”等等。孩子对这种命令式的话语虽然能接受,反应却不是很积极。怎么办呢?考虑到孩子有极大的模仿性,而且老师的言行无时无刻不在影响孩子,我就有意识地用自己的行动去感化他们。 一次,上完剪纸课,废纸落了一地,我悄悄俯下 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>近期,一位老师执教了小学《品德与社会》四年级上册的《我们和诚信在一起》。该教师在教学该环节时,依据教材的内容和学生的生活实际创设了两个"道德两难"问题,意图使学生通过问题辨析达到诚信做人的目的。出示问题情境:学校检查卫生,天天发现本班地面有一团废纸,赶忙用脚踩住。师:你们觉得天天做得对吗?为什么?学生异口同声地说:"做得不对。""他不守诚信。""他应该将纸捡起来告诉老师而不是用脚踩住。"…… 相似文献
20.
有人说，伦琴的发现是从废纸篓里捡回来的，事实上，在伦琴发现X光线之前，是有一些科学家把他们能够获得诺贝尔奖的观察发现扔进了废纸篓．如：把照相底片放在阴极射线管附近，底片上的图像就会变得模糊不清，英国科学家克鲁斯发现这一现象后，只认为是照相底片质量问题，而错过了科学发现的机会．在我们数学教学中类似的情形也比比皆是，特别是面对学生的错解，许多老师要么只对其做出简单地否定草草了事，要么给出别解，引开学生的思路，孰不知这种对学生辛苦得来的半成品的抛弃不仅不利于学生独立思维能力的培养，而且很可能连孩子和洗澡水一起泼出去了．下面我以本人在数学教学中捡到的几个“贝壳”为例，说明重视学生错解的价值． 相似文献