共查询到20条相似文献，搜索用时 363 毫秒
1.
近三年来我国数字图书馆版权问题研究现状分析 总被引：17，自引：0，他引：17
数字图书馆建设必然涉及到一系列版权保护问题，2000—2003年，国内对数字图书馆版权问题的研究不断升温，已发表相关论文近200篇。本文从数字图书馆的信息资源建设、数据库建设、网络信息传播服务、自主知识产权保护、法律地位、版权问题解决方案、中外版权立法活动和图书馆的立场等八个方面综述和分析了国内数字图书馆版权问题研究进展。 相似文献
2.
蒋生华 《上海高校图书情报工作研究》2003,13(3):31-34
当今社会是一个信息增长的时代，数字图书馆建设中的一些版权问题备受人们关注，本文对数字图书馆的信息资源建设、技术保护、馆藏数字化等问题作了些浅显探讨。 相似文献
3.
数字图书馆资源开发建设中的版权问题与著作权权利限制 总被引：3，自引：0，他引：3
本结合我国现行法律对有关版权问题的规定，对数字图书馆献资源建设过程中涉及的有关版权问题提出了探讨，着重论述了献资源数字化中的版权问题；虚拟馆藏资源建设中的版权问题。对数字图书馆建设中的版权问题解决方案提出了自己的观点，即适当扩大作权合理使用的范围、确定数字环境下的法定许可制、授权许可与完善作权集体管理机制，以实现对版权的有效保护。 相似文献
4.
针对信息资源数字化、网络化，对信息资源实施必要的版权保护是数字图书馆成功运作的重要保障。本文对数字图书馆信息资源版权在具体的保护技术上作了扼要的分析。指出技术预防措施还要加上相关完善的法律有机结合才能实现有效地解决数字图书馆保护问题。参考文献2。 相似文献
5.
数字图书馆建设中的版权问题综述 总被引：9，自引：0，他引：9
王海欣 《图书馆工作与研究》2004,(3):50-52
版权问题是数字图书馆建设中的一个重要问题 ,如何合理解决版权问题关系到数字图书馆建设的成败。本文主要概述了目前关于这一问题的各种法律规定、保护数字版权的技术手段等。 相似文献
6.
7.
8.
9.
近两年来数字图书馆版权限制问题综述 总被引：3，自引：0，他引：3
李烨 《大学图书情报学刊》2007,25(5):94-96,58
版权问题是数字图书馆近年来日益关心的问题,作为公共利益的代表--数字图书馆,尤其关注版权权利的限制(合理使用、法定许可).文章就这一问题近两年来的发展状况作了综述性的分析. 相似文献
10.
关于数字图书馆涉及知识产权问题的认识与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
本针对数字图书馆工程建设中，在对献信息进行数字化加工时涉及的有关知识产权问题提出了自己的见解和观点。即数字图书馆是网络传播之一，它在网上传播一般国内作品应该视同为报刊，适用我国《作权法》中“法定许可”的有关规定。数字图书馆做为ICP在提供网上资源时要注意自己的版权责任不要侵权。同时数字图书馆在进行各种数据库的开发工作时，既要避免侵权又要采取一定的措施维护自己的合法版权。 相似文献
11.
中学生作为在数字阅读市场中占有较高比重的用户群体,其版权意识相对薄弱,数字盗版行为频发。与此同时,我国数字版权教育面临版权文化土壤根基贫乏、数字版权市场利益现实抑制和网络传播催化盗版泛滥三大困境。而时代需求和发展导向的深刻变化,如知识产权战略、"双创"政策驱动、大数据时代与人工智能等,也为中学生的数字版权教育树立新观念、转变新思路提供了契机和平台。具言之,教育者应立足实现在教育理念上不添加课程负担与数字版权意识培养并行;在教育内容上数字版权经济化教育与数字版权法治化教育并进;在教育手段上现实书本版权教育与虚拟技术版权教育并举;在教育环境上课堂、家庭数字版权教育与社会数字版权教育并施的教育转向。 相似文献
12.
学位论文著作权集体管理模式分析 总被引：1，自引：0，他引：1
13.
14.
机构知识库版权现状、风险及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
15.
[目的/意义] 研究美国百所高校的版权信息服务文件,以为我国高校图书馆版权信息服务文件的制定提供借鉴。[方法/过程] 通过搜索高校官网以及与馆员邮件联系,对2018年QS排名前100名的美国高校图书馆版权信息服务文件进行充分的网络调研。从版权信息服务文件的类目名称及位置、内容框架、危机处理程序、馆员帮助的必要性这四大方面进行分析。结合我国高校图书馆版权信息服务的情况,探索出适合我国高校图书馆的版权信息服务文件。[结果/结论] 通过对美国高校图书馆版权信息服务文件的总结分析,为我国高校制定图书馆版权信息服务提出以下启示：大力倡导高校图书馆发布版权信息服务文件;提升版权内容的全面性和完整性;重视合理使用;重视版权的宣传学习;设立相关职位以及职能部门;重视免责声明,严肃处理侵权行为;积极响应高校知识产权信息服务中心建设。 相似文献
16.
ABSTRACT A case study of a large urban academic library with an established electronic reserve system and copyright management database was attempted in order to analyze restrictions in publishers' electronic reserve copyright policies. The researcher proposed that publishers' electronic reserve copyright policies and the treatment of copyright permission requests restrict what and how much can be made available to students on an electronic reserve system. Background research on fair use, copyright laws, and library and publisher policies and positions on electronic reserve copyright issues is presented. The research methodology is outlined and analysis tools are explained. The results of the study and suggestions for future research are discussed. Appendices include samples of the analysis tools. 相似文献
17.
著作权管理是高等学校机构知识库资源建设的重要法律问题。以著作权状态为标准,可以把高校机构知识库储存的资源分成五大类。高校机构知识库资源征集的著作权障碍包括:著作权政策不完善、共同拥有的著作权的制约、作者对著作权侵权的担忧、著作权立法存在不确定性。解决该问题应采取如下措施:制定统一的机构知识库著作权管理的政策架构、提高机构知识库著作权资源授权协议的规范性、建立鼓励性与强制性相结合的资源自存储政策、主动与出版商合作建立著作权的许可使用机制、在高等教育界宣传普及机构知识库的基本知识。 相似文献
18.
大英图书馆将版权保护列为极其重要的日常工作,其版权管理取得了较大成效.大英图书馆版权管理的典型实践表现为：颁布《大英图书馆著作权宣言》,为版权管理“保驾护航”;在文献传递服务中注重版权保护并探索实践;注重公共服务中的版权利益平衡;广泛开展合作,推进新时期的版权管理.大英图书馆的这些典型实践对于我国图书馆界来说具有积极的参考借鉴意义. 相似文献
19.
20.
Since the year 2001, Kenya’s copyright regime has extensively been shaped by Trade-Related Aspects of Intellectual Property Rights (TRIPS) agreement; World Intellectual Property Organization Copyright Treaty; Africa Growth Opportunity Act (AGOA); and The Cotonou Agreement, which have advocated for effective copyright administration and management structures in addition to stiffer penalties for those who violate copyright laws. Despite better administrative structures being put in place, copyright infringement in Kenya has persisted. Being able to balance the needs of rights owners and information consumers becomes a critical role librarians have to play. Knowledge about copyright, thus, becomes critical. Despite the fact that librarians in Kenya are not a homogenous group, how knowledgeable the different librarian cadres are concerning copyright issues is least understood. The raison d’être for this study is to find out whether different cadres of librarians based on academic qualifications differ in the level of knowledge on copyright issues. A questionnaire was used to collect data. Results indicate no statistically significant difference in self-reported knowledge of copyright among the five librarian cadres based on their education level and neither is there a statistically significant difference based on librarians’ years of service. Statistically significant differences among the five librarian cadres exist when we compare “tested knowledge” of copyright issues. Evidence of insufficient mastery of provisions in the Kenyan copyright law does exist. 相似文献