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我们知道，讨论这个问题，是一件吃力不讨好的事情。新课程标准施行已经好几年了，很少有人愿意正面谈这个问题，大概也正是由于这个原因。这既意味着这个问题很难说得清楚．但同时也说明讨论这个问题的必要。 相似文献
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本文围绕如何让学生们张开嘴巴“说”英语这个问题，分析了产生这个问题的原因，并提出了几个方法来解决这个问题。 相似文献
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“教语文，其实很简单”，这个看法我是早就有了的，而且好多人都这样认为。以前只是觉得大家都明白．无须多说，所以没写。近来听了不少课，又读了报刊上发表的一些文章，才觉得有必要把这个问题说一说。因为这个结论是从实践中得来的，所以还是让实践来说明这个问题吧。 相似文献
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张丽钧 《中学生阅读(高中版)》2014,(4):4-6
2012年，我获得了“全国十佳教师作家”称号。接受媒体采访的时候．免不了面对“你是怎样走上文学创作道路的”这个问题。对于这个问题．我没有说出自己的真实想法，或者说来不及说出自己的真实想法，便一律用“喜欢”这个简洁的词搪塞过去了。 相似文献
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对加强语言教学的几点建议●于佑民加强语言教学这个问题也可以说是一个老问题了。建国以来，这个问题不止一次以不同的方式提出过。近几年重新强调这个问题，并不是老生常谈，可以等闲视之的，它确实是直接关系到是否能够切实提高语文教学质量，提高语文教学效率的重大问... 相似文献
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发展是硬道理这句邓小平的名言，自从1992年南方讲话之后，成为中国现代化建设的箴言。10年来，这句话就像阿拉丁的神灯，给中华民族带来了光明的前景，给中国带来了强盛和繁荣，给人民带来了实实在在的物质利益。然而，发展意味着什么，如果说10年前，我们对这个问题并不很在意，那是因为当时探究这个问题并不十分必要。那么，在10年后的今天，我们就不得不来回答这个问题了，因为客观现实问题摆在我们面前，迫切要求我们作出回答。发展究竟意味着什么？确切地说，这个问题很难回答清楚，也没有万古不变的惟一答案。概念是在实践中形成的，… 相似文献
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刘宗明 《聪明泉(少儿版)》2003,(6)
小明很喜欢阅读《聪明泉》，每期必看，受益匪浅。最近读了 《马王堆女尸的复活》，赵成文教授应用“颅像复原法”，复原的四张2200年前利苍夫人辛追的照片，感到十分惊讶，就好像看到2200年前的辛追一样。但是他也产生了疑问，怎么知道辛追是2200年以前死亡的呢？小明带着这个问题请教了李老师。李老师觉得小明提的这个问题很好，因为考古工作的一个重要问题就是研究文物的年代，可是对初中同学讲这个问题，觉得有点困难，既然学生提出这个问题，不妨和他一起讨论，也许能搞明白。于是对小明说，你提的问题很好，我慢慢给你讲，如果有不明… 相似文献
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赵振英 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
列宁在俄国１９０５年革命失败后对１９世纪末２０世纪初俄国土地问题进行下研究。列宁结合１９０５年革命的经验，科学地研究了俄国这个时期的上地问题，找出了俄国社会经济发展的根本矛盾，指出农民的土地问题是俄国资产阶级革命的根本问题，并构成了这个革命的民族特点，提出社会民主党的土地纲领必须主张实行土地国有化。列宁的研究成果发展了马克思主义关于土地问题的理论。 相似文献
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幼儿园教师该做什么，不该做什么这个本不是问题的问题，如今在很多地方的很多幼儿园成了大问题。细究起来，这个问题涉及诸如幼儿园教师如何界定自己的角色定位，如何聆听专家的“高见”，如何看待幼儿现时的发展水平，如何理解幼儿园的“园本课程”，如何确定“做研究”的目的等等问题，总之，要搞清楚什么是幼儿园教师最应该做的这个问题，确实需要我们作深入的思考。为什么要思考这个问题?是因为现在很多幼儿园教师实在是“太累”了，而且“累”得没道理。为此，郑重推荐大家读一读华东师范大学博士生导师朱家雄教授的这篇章，不论你是园长还是教师，幼教干部还是教研员，理论工作还是实际工作。 相似文献
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在北京大学百年华诞之际，北大中文系陈平原教授提出了一个发人深省的问题：“大学是什么？”而这个问题是个不易得到满意答复的问题，但也是个亟需回答的问题。理解这样一个问题，需要作一些深入的思考，还需要从文化的角度进行考察。其实，当我们把这个问题泛化了，提出“学校是什么”的问题之后，我们也面对了同样的问题情境。 相似文献
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对于滑轮组的组装，不少章谈及这个问题。通过实践，我发现有些方法介绍虽然比较详细，但比较繁琐，学生不易接受。于是，我采用了下述“两步法”来解决这个问题。 相似文献
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<正>经济和政治的关系问题是一个十分复杂而又非常重要的问题。剥削阶级的理论家们总是用各式各样的历史唯心主义来解决这个问题，法西斯主义的权力意志论是其最突出的表现。马克思主义第一次科学地解决了这个问题。马克思主义对待这个问题的基本观点究竟是什么呢？概括说来，就是经济决定政治，政治反作用于经济。但在一些思想方法片面的同志那里， 相似文献
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