共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
经济增长方式为职业培训的发展提供了新的契机,目前,我国企业高级工短缺,信息社会要求高新技能人才应具备各方面素质,应借鉴国外职业培训模式,从实际出发,结合高新技术企业对技能人才的要求,结合学生特点、学校条件、社会经济条件来确定培训目标,实施培训. 相似文献
3.
服务外包业已经成为经济发展中的一个新经济增长点。随之,涌现出一大批服务外包企业。服务外包企业组织模式和运营模式的特殊性,要求其高级管理人才不仅要具备一个传统管理人才应具备的各种知识与能力,还需要掌握一些特殊的知识与技能,这就要求服务外包企业高级管理人才的培养应该具有其独特性。 相似文献
4.
5.
随着新课程改革的大幕被缓缓拉起,新课程改革的理念也逐渐深入人心。新课程标准下的生物教学目标已由传统的纯粹强调学生对知识和技能的掌握转变为帮助学生实现其对知识需求、能力需求与情感态度价值观等方面的全面提高,即需要全面实现学生的三维目标, 相似文献
6.
艺术专业有其特殊性,人才培养目标要求实现专业的知识目标和能力目标,当今市场对人才的要求更加强调社会实践技能,更加看重能力目标到达的程度。艺术与设计是培养艺术人才的两个环节,一个德才兼备的艺术设计人才不仅要具备必要的专业艺术修养,还要必备一定的职业素养和设计技能。本文从开展社会实践教学的必要性;开展社会实践教学的措施和开展社会实践教学的意义三个方面解决专业课程教学与人才市场需求接轨的问题,使人才培养目标与人才市场需求保持一致性。 相似文献
7.
陈淑奇 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(12):50-51
新形势下,面对新的体育教学目标,对体育教师的素质结构及其能力提出了更新、更高的要求。体育教师要具备哪些知识、能力,需要具备哪些素质以及如何更新自己的知识、素质结构,提高教学与工作技能,并使他们成为复合型高素质的体育教师,以适应21世纪学校体育教学的需要,是我们教育、体育行政管理部门及广大体育工作者必须关注和亟待研究与解决的问题。 相似文献
8.
STS教育是一种新的科学教育理念,其强调科学、技术、社会之间的关系。作者在“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学中采用STS教学模式实施教学．不仅达到了知识目标和技能目标的要求,而且培养了学生发现问题、解决问题的能力及与人合作、交往的能力。 相似文献
9.
农村劳动力转移培训的目的在于全面提高农村劳动力的素质和就业技能,促进农村劳动力向非农产业和城镇转移.基于高职院校的农村劳动力的转移培训要根据其主体特殊的知识文化背景及行业企业提出的岗位能力目标等要求,设置专业和培训项目,即满足企业岗位需要的生产和经营技能,适应城市和企业管理的生活技能,促进转移人员持续发展和终身学习的发展技能等,使他们尽早了解、尽快适应企业的工作、生活和生存环境. 相似文献
10.
CDIO工程教育理念强调学生学习过程中的参与性、主动性和实践性,强调学生具备基础知识、个人能力、团队能力和工程系统能力等综合实践能力。在CDIO理念下,遵循学生能力发展规律,在软件类课程中开展基于项目的教学,通过项目的构思、设计、实现与运作,使学生在掌握课程知识、具备系统的项目作品创作能力的同时,提高其沟通协调能力、团队协作能力和综合实践能力。 相似文献
11.
随着本市社会经济和产业结构的发展和优化,人力资源的矛盾日益表现为:城乡企事业单位人员的技能水平与岗位技能要求不相适应,结构性失业问题比较突出,就业难与招工难同时并存,困难人员就业问题仍然比较突出。职业培训是提高劳动者技能水平和就业创业能力的主要途径。坚持以服务就业和经济发展为宗旨,以提高劳动者职业素质和技能为核心,建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作新机制,健全面向全体劳动者的职业培训制度,加快培养适应我市产业结构调整和转型升级需要的高素质劳动者。 相似文献
12.
张晓艳 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(10):113-114
在我国依法治国的背景下,各行政机关和事业单位更侧重于对复合型人才的培养,即要求学生掌握一定的法律知识,又要具备相应的管理能力和综合技术能力,还需要具备从事企业事业单位和社会团体机构服务工作的能力.基于此,本文探讨了知识产权法实践教学改革路径,以实现能力培养目标. 相似文献
13.
多元文化素养是多元文化时代教师所必须具备的重要素质。培养教师的多元文化素养已成为多元文化教育理念下教师教育探讨的核心问题。未来教师必须具备一定的多元文化知识、态度及技能才能胜任其所面对的具有多元文化特征的教育教学工作。文章从知识目标、态度和情感目标、技能目标三个方面审视多元文化教育理念下教师应具备的多元文化素养,以帮助我们更深入地了解其内涵。 相似文献
14.
蒋迎辉 《四川教育学院学报》2013,(2):21-25
应用型本科教育定位于培养理论应用人才,强调与职业胜任力对接。在连锁经营管理应用型本科人才培养中选择店长作为目标岗位更能有效满足企业人才需求,有利于学生熟悉基本业务活动、培养经营管理能力,拓展职业发展空间。基于店长胜任力构建了包括知识、技能、能力和个性特征四个方面的连锁经营管理应用型本科人才培养目标,提出了优化课程设置、搭建知识融通平台、强化实践教学、综合测评学生职业胜任力等人才培养策略。 相似文献
15.
多元文化素养是多元文化教育理念下教师专业发展的核心问题。教师只有具备一定的多元文化知识、态度及技能,才能胜任其所面对的具有多元文化特征的教育教学工作。从知识目标、态度和情感目标、技能目标等三个方面审视教师应具备的多元文化素养,并在此基础上反思我国的教师教育。 相似文献
16.
17.
许清 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(24):15-17
随着二期课改教材的全面使用,二期课改所倡导的教育理念也越来越清晰地展现在众人面前,并得到社会、教师与学生的认同。在二期课改倡导的诸多理念中,对教学目标的要求从传统的知识与能力的二维目标改变为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维立体目标,使得现行的科学教育,在突出知识学习的同时,更强调对科学发现过程的体验和对科学价值观的探讨。 相似文献
18.
高职教育是以培养高技能人才为目标,强调职业能力培养的重要性,<门店营运与管理>是高职连锁经营管理专业的专业核心技能课程,要求培养学生门店运作与管理的技能,其课程建设对培养门店第一线的高技能人才有重要意义.本文主要探讨了高职<门店营运与管理>课程的课程建设理念,分析了其基于职业能力要求的课程建设思路. 相似文献
19.
为培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术人才,高等职业技术教育专业课程目标设定应当贴合社会实际需求,把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素,即以职业能力分析为基础,面向整个工作过程,把从业所需要的知识、技能、态度有机地整合在一起,把职业标准和能力要求转化成课程目标,形成"基本素质--职业能力--岗位技能""三位一体"的课程目标模式,使学生既具备迅速上岗的能力,又有面向职业生涯的可持续发展能力和创业能力.为此,近年来我们在教学实践中对高职文秘专业技能指标的量化进行了探索. 相似文献
20.
充份认识澳门职业培训存在的问题与发展的机遇,以及深入研究优化职业培训,全面发挥其系统作用是一个值得重视的大课题。 一、澳门职业培训的现状与绩效 1、概念与特征。职业培训的概念显示,其出发点及终结点都应在企业内部,企业外部的培训机制及支持系统应是推动力,助长器。离开企业的需要,职业培训就如无源之水,无本之木。在不同的经济发展阶段,不同的企业管理及产业发展时期,职业 培训 的层 次及 其体 系 也有 程 度高 低的 差 别。在传统的“以物为本”的人事管理模式内,职业培训的特征主要是“师徒式”的、单项工作技能的传授。这种纯技… 相似文献