共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
张芒 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):54-55
汉斯·威米尔创立了功能派的奠基理论——翻译目的论。他指出翻译要从译语读者的角度出发,根据译文的预期目的来决定自己的翻译策略。其理论包括三个法则:目的法则(Skopos rule);连贯法则(coherence rule);忠实法则(fidelity rule)。本文主要从目的论方面来指导旅游文本资料的翻译,提出目的论角度下的以传播中国文化为取向,以实现译文预期功能为重点的翻译原则,并分析该翻译原则指导下的翻译策略在旅游文本资料中的运用。 相似文献
2.
一、交际策略的界定Selinker提出 ,中介语的形成和发展受到 5个方面因素的作用 ,它们分别是词语迁移、目标语(targetlanguage)规则的泛化、训练迁移、学习策略、交际策略。Corder给交际策略下的定义是 :说话者在遇到(交际 )困难时运用的一套呈系统的技巧 ,即交际策略有一定的系统性 ,并非杂乱无章 ;交际策略是在说话者语言知识不足而引起表达上的困难时所采用的 ;交际策略乃是一套技巧 ,技巧运用的熟练程度和频率因人而异。Faerch和Kasper认为 :交际策略是个人在特定交际中解决某问题时可意识到的潜在计划。Tarone在界定交际策略时将互动 … 相似文献
3.
某老师在执教《解决问题的策略(一一列举)》一课前,提出了这样三个观课话题:(1)策略源于学生解决问题的需要;(2)问题的解决体现着策略的价值;(3)如何运用策略、用好策略?这三个话题反映了这位老师在设计这节课的独具匠心之处。在此, 相似文献
4.
应晓东 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(6):121-123
英语口语交际策略和话语技巧是英语口语能力的体现,而良好的交际策略和话语技巧又可以促进英语使用者更好地融入到各种英语交流中。本文首先分析了交际策略和话语技巧的含义,随后对英语口语交际策略和话语技巧使用情况进行了调查和分析,结果是绝大多数对英语口语交际策略和话语技巧概念不熟悉,熟练运用者更少。最后从三个方面提出如何培养学生的英语口语交际策略与话语技巧：培养英语 口语交际策略和话语技巧意识;培养学生跨文化交际能力,为交际策略和话语技巧的灵活使用奠定基础;为交际策略和话语技巧运用创造良好的环境。 相似文献
5.
奚宁平 《天津师范大学学报(基础教育版)》2004,5(3):50-52
学习的效率取决于学习的方法，而认知策略是学习方法的内核。从数学的思想方法、技能技巧和思维习惯三个方面，在认知策略层面上探讨了如何引导学生学会学习的问题。 相似文献
6.
霍鑫红 《佳木斯教育学院学报》2013,(4):206-207
本文选取了三个主要的讨论技巧,即:寻求澄清,澄清和证实。通过在进行技巧策略练习应用前后,对学生的讨论的分析,结果发现:在进行讨论技巧训练后,学生们在讨论中能够更有效的使用寻求澄清和澄清自己。这个结果在两方面有力支持技巧策略训练,一是语言支架作用有支持技巧策略的效应;二是讨论中合作互帮技巧的重要性。 相似文献
7.
8.
黄琪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):124-127
小学英语阅读教学的策略应包括系统策略、分层策略、趣味策略、技巧策略、评价策略。五个策略的有效运用可成功地拓展学生的语言知识量，形成良好的阅读习惯、技巧与兴趣，从而使每一位学生都能在阅读的过程中分享到学习的乐趣，提高语言的运用和交际能力。 相似文献
9.
培养外语学习策略能力的三要素 总被引：2，自引：0，他引：2
黄军生 《福建教育学院学报》2002,(10)
本文在探讨学习策略能力涵义的基础上 ,提出培养外语学习策略能力的“三要素” (或三个重要组成部分 ) :促进策略形成、训练策略使用和提高策略意识 相似文献
10.
马明胜 《天津市教科院学报》2006,(6):44-46
自从心理学家Durkin在上世纪70年代激起了阅读教学研究的热潮后,不仅涌现出了大量的阅读理解策略,例如,精加工策略、组织策略、推理技巧和元认知策略等,还提出了一些知名的阅读理解教学模式,如REAP阅读教学模式(Eanet,1978)、ISL元认知训练(Paris等)等。互惠教学(reciprocaltea 相似文献
11.
黄显贵 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):51-52
书面表达是高考试卷的重要组成部分，它要求考生根据所给的材料和要求，在30分钟内写一篇100个单词的书面材料，要切中题意、文理通顺、语言准确。文章从平时的训练、应试技巧与取分技巧三方面介绍了提高书面表达能力的策略和技巧。 相似文献
12.
英语委婉语是一种语言文化现象,人们对它的选择和使用都是为了实现某种目的。本文从语用学的角度出发,通过一些例子,观察并探讨说话人在使用委婉语(主要是语境中的委婉语)时受言语交际中的目的一意图原则驱使而采用的一些语用策略。它们分别是:假信息策略、适当冗余信息策略、模糊策略、迂回(正话反说)策略、求美策略和得体策略。 相似文献
13.
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了素养视域下语文课程实施的“教—学—评”一体化评价建议,这意味着“教—学—评”一体化教学将是未来语文课堂教学的应然之态。本文从“教—学—评”一体化的教学价值、现实困境、实施要义三个角度系统阐述了“教—学—评”一体化教学实施的原则和策略,旨在明晰课标理念落实的具体路径。 相似文献
14.
因素分类法 该种分类法是由天津的几位同志提出来的。在分类时曾作如下规定:若只用一种方式方法能使学生获得知识、技能、技巧的视为一个元素,则把只有一个元素的教学方法视为单元素教学法(或称基本教学法);同样,只含有两个元素的教学方法称为双元素教学方法(或称复合教学法);由三个或三个以上元素构成的教学方法称为多元素教学法(或称结构性教学法)。具体分法如下: 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2015,(24)
建模策略是一种关注学生思维过程、培养学生思维能力的有效教学方式,一般包含实例研究、建立模型和巩固模型。三个环节。本文以教学内容为例,旨在说明建模策略在思想政治课教学中的应用方式与技巧。 相似文献
16.
马杰 《黑龙江教育学院学报》2010,29(11)
罗伯特.加涅(R.M.Gagn,é1916—2002,以下简称加涅)的学习结果分类理论认为,认知策略对学生的学习效果起到至关重要的作用,但并未提到具体的操作过程与技巧。通过"引起学生的注意、包含编码的学习指导以及重视策略的迁移"这三个方面来设计和安排教学过程,可以达到较好地培养学生的认知策略的目标,从而提高学生的学习效果。 相似文献
17.
摘要：在小学英语教材中,阅读能力的培养多以精彩有趣的故事材料为找体,让学生通过阅读故事亨沙则蜘、推理、获取关键信息等阅读技巧策略。程晓堂把阅读教学的过程划分为：Pre-reading While—reading,Post-reading三个环节。本文拟从以上三个环节为切入点,结合小学英语故事语篇实例,探讨英语故事阅读教学的有效性。 相似文献
18.
一、学习策略的概念对学习策略进行研究始于上世纪50年代,美国心理学家费劳威尔(Flavell)的理论较有代表性。他认为学习策略包括认知策略(复述策略,精加工策略和组织策略),元认知策略(计划策略、监视/注意策略和调节/控制策略)和资源管理策略(时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和寻求支持策略)。[1]认知策略解决具体的学习方法,元认知策略解决学习目的和过程,资源管理策略则从时间、环境和寻求帮助等方面提高学习的效率。二、大学生英语词汇学习策略训练的紧迫性在多年的大学英语教学中,总是遇到一个问题:大学生怕记英语单词,… 相似文献
19.
中英广告翻译策略及技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
袁晓红 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(5):69-70
广告翻译是不同文化的交流,是跨国文化的商品营销宣传活动。译者在翻译时在坚持一般性翻译原则时,应充分了解目的语国家的文化因素和消费心理,同时采取灵活的策略。本文详细介绍了馆高的翻译策略并结合实例提出了实现对等原则的三个基本翻译技巧：直译、转译、意译,并对其翻译的效果进行了评述和建议。 相似文献
20.
知觉策略由四个假设和其对应的策略构成,即:假设(1)每个句子都由一个或多个句块组成,每个句块都包含NP V (NP);假设(2)在每个NP V (NP)序列中,第一个名词通常是行动者,第二个是对象,中间的动词是动作;假设(3)在复合句中,第一个句子为主句;假设(4)句子都是有意义的,而且与听者越有“最近的”现实意义就越能更快更准确地被理解。对听力理解来说,知觉策略是把双刃剑。本文拟分析知觉策略如何积极和消极地影响人们英语听力理解,并就此提出建议。 相似文献