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为了全面提高中小学教师的整体业务素质，从 91年开始，海阳市教委在全市范围内组织开展了旨在提高教师通用基本功、学科基本功和实际授课能力的系列达标课活动，收到了显著成效。 95年 12月，山东省教育科学规划领导小组组织有关专家对这一活动进行论证。专家认为，这项活动“在继承我国传统的教师继续教育经验的基础上，开创了一条比较科学实用的教师继续教育的有效途径，具有中国特色，值得广泛地借鉴和推广。” 一、系列达标课活动的内涵 所谓系列达标课活动，是指在全市范围内，以教育科研为先导，以教学研究为中坚，以教育行… 相似文献
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开展系列达标课活动提高教师业务素质山东省教学研究室段欣为了提高职业学校教师的业务素质，大面积、大幅度提高教学质量，山东省海阳县教委从１９９２年２月开始，设计和组织了“海阳县职业学校系列达标课活动”，即使每个教师的新授课、复习课、讲评课、实验课、实习操... 相似文献
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在惠济区二次创业大潮中，惠济七中以营造学习型、研究型学校为目标，以四项工作为重点，以课堂教学为切入点，深入扎实地开展了课堂教学“三级达标”活动。活动具体评价办法是：凡参加课堂教学“三级达标”的教师必须用书面形式向教导处提出申请并写明活动等级；首次评定由学校领导班子成员、年级长及教研组长参加评定，具体由教导处负责，全体教师参加。学校安排时间，用听课、说课、评课相结合的办法进行。同一教研组的教师参加评课，针对这彳踝提出自己的看法和建议。被评课教师说明自己的教学设计和教后反思，以便取长补短，共丽尾高。通过“三级达标”活动，提高了教师的专业素质教学水平。 相似文献
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石家庄市开展职校教师评优活动本报讯：为了大力加强各职业学校教育教学管理工作．全面提高办学管理水平和教育教学质量，石家庄市教委决定在全市职校范围内开展中青年教师（年龄在４０岁以下）评优课活动和职教论文评选活动。１９９５年１０月１０日．报名参加石家庄市级... 相似文献
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一、课程改革呼唤对“教学基本功”重新进行系统建构 教师教学基本功大赛是很多地方很多学校都开展的一种传统性活动。它对青年教师的成长定位以及对教师的教育教学能力的评价起着重要的作用。如果一方面进行课程改革，一方面教学基本功内容不变．课程改革如何进行?新课程改革对教师的教育教学行为提出了许多新的要求，教学基本功的内涵自然也要发生变化。在很多地方举行的教学基本功大赛活动中．大家已经对教学评价标准、教学基本功内容进行了调整—— 相似文献
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《中小学教学研究》2014,(8):F0003-F0003
盖州市实验小学开展了丰富多采的教学展示浮比活动,这些活动的开展成为课程改革进程的助推器,促使教师在课程改革的道路上步入快车道。学校校本课程的开发与实施,取得令人瞩目的成绩．并逐步探索出符合学校特色的校本培训模式：即“自学—反思—实践—研究-实践”。为进一步提高教师的备课水平,规范教案书写,为广大任课教师提供一个展示自我,相互交流,相互促进、观摩、学习的平台,学校举行教师教案展评和学生作业展览活动。学校积极参加盖州市的《片区联动资源共享整体推进全面提高教研质量活动》,并得到了上级领导的赞许和社会的认可。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用,增强全体教师的教研意识,形成良好的教研氛围,学校开展了“同课异构”等教研活动,进一步促进学校教师课堂教学水平的整体提高。学校十分注重语言文字工作,把语言文字工作视为学校工作的生命线。注重语言文字工作的“三纳入一渗透”,并形成特色,取得了丰硕的成果。学校在全面贯彻《国家中长期改革和发展规划纲要》精神,认真落实营口市《关于中小学教师素质提升工程实施方案》中,加强教师基本功训练,通过五个系列活动,促进了教师教学技能的提高,提升了教师队伍实施素质教育的能力,造就了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍,推动了学校教育教学工作的全面提升。 相似文献
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我国职业学校、技工学校、高职院校从事专业技术课程的教师．都具有较高的专业技术理论水平与实践工作经验，但是绝大多数教师没有经过规范的教学技能培训，只是补修了《教育学》与《心理学》两门理论课程就走上了讲台。怎样才能使从未上过讲台的专业技术人员很自信地走上讲台．怎样才能进一步提高在职教师的教学技能技巧呢？加拿大模式的教学技能培训就是一个很成功的范例。2005年底，本人作为一名技校教师，有幸参加了广东省劳动和社会保障厅组织的为期半年的广东省技校教师赴加拿大培训班，并在加拿大南阿尔伯特技术学院（Southern Albert Of Institute Teehnolog简称Sait）参加了独具特色的加拿大模式的教学技能培训项目（Instructional Skill Workshop简称ISW）．切身体验到了ISW短、平、快的社会效应。ISW不失为一种高效的教学技能培训法．在此介绍给教育界的朋友们，同时也希望给从事职业教育的同行们一些有益的参考。[第一段] 相似文献
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教学工作是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线。如何抓教学管理,怎样提高教学质量是人们关注的焦点。那么,我们是怎样抓教学的呢？１、贯彻常规教学基本要求,树立以教学为中心的思想。在贯彻《河南省职业高级中学教学常规》基本要求的基础上,结合我校实际,我们制定了《长葛市职业中专教学常规基本要求》,对教师的备课、上课、作业批改、辅导、成绩考核、实验实习等都提出了明确要求。以“三笔一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话）为内容,在全体教师中开展“力争全能、争当标兵”的大练基本功活动。开展评选“四好”（好教… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“教师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平”。《中华人民共和国教师法》也重申教师有“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。遵照这一战略思想，湖北省教委师训处拟定了《湖北省小学教师基本功训练纲要》，为小学教师的职业基本功和学科专业基本功的训练及考核提供了切实可行的蓝本。开展这一活动是继教师学历补偿教育之后，又一次全面提高小学教师素质的重要义举，其内容具有较强的可操作性和实用性。第一，必须充分认识基本功训练的意义。“教育大计，教师为本”，“学高为师，身正… 相似文献
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2013年4月,重庆市教委发出《关于开展全市中小学“办好学校、教好学生”主题宣传活动的通知》（以下简称《通知》）,为贯彻落实全市“减负提质”工作要求,培育和宣传全市区县、中小学校全面实施素质教育、提高教育教学质量的典型经验,特委托《今日教育》杂志开辟专版、专栏,从区县、中小学校（校长、教师）几个层面进行报道,探索推动“办好每一所学校、教好每一个学生”的有效途径。 相似文献
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按照《中国妇女发展纲要》和《中华全国总工会关于进一步加强女职工工作的意见》，重庆市总工会女职工委员会从１９９９年开始，在全市范围内开展了以培养有理想、有道德、有文化、有纪律为目标的“重庆女职工素质自我达标活动”。全市６６万女职工中有５０余万积极响应参加了此项活动，至今已收到了明显的效果：有４２万名女职工达到自定目标，其中入党入团、争当先进的有８万人次；争当文明职工、文明市民、争创文明家庭、道德情操达标的有１３万人次；参加学历教育、业务考核、职称级别上等次、读书自学成才、业务达标的有１４万人次；其… 相似文献
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一、建立基于问题解决的教研制度
校本教研是一种以校为本的教学研究制度．是指由单个的学校作为研究的主体．以教学实际问题解决为目标而建立的一种教学研究制度。因此．在校本教研制度建立过程中．学校坚持开展以教学问题研究为核心的教研活动．制订适合不同层次教师开展教研和接受教研培训的计划．每位教师针对自己教学实际中存在的问题．选择学习培训内容．并参加学校科研室、教务处和教研组举办的各种形式的专题性研讨活动。为了充分发挥骨干教师的专业引领和辐射作用．学校建立了骨干教师校本研培制度。在学习和培训过程中，他们学会提出问题。学会思考问题：在行动中．他们学会解决问题。他们在校本课程的开发、课改研讨课的引领、各类公开课的指导与评价、新教师的培养、教师基本功专题培训、高三复习课专题讲座、教师教学技能达标培训等活动中都起到了引领和示范作用．为学校的教研文化形成注入了活力。 相似文献
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2008年9月25日天津市人民政府转发了《市教委关于实施天津市义务教育学校现代化建设标准(2008-2012年)意见的通知》,自此,全市义务教育学校现代化标准建设工作拉开序幕。至2011年底,全市1200多所义务教育学校中,已有1089所通过了"达标"评估 相似文献
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近年来,在开展教师职业技能训练,提高教师教育教学水平的活动中,我们运用教育学、心理学、管理学理论,建立了教师职业技能训练的动力机制,有力地调动了教师参加职业技能训练的积极性,促进了教师职业技能水平的提高。 一、认真抓好“三导” 1.导向。为了提高教师对基本功训练的认识,学校领导和全体教师首先学习国家、省、市颁发的有 相似文献