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高等学校要为建设创新型国家提供大力支持 总被引：6，自引：0，他引：6
建设创新型国家是全面落实科学发展观、开创社会主义现代化建设新局面的重大战略举措。建设创新型国家,必须把增强自主创新能力作为国家战略,关键是要培养高水平的创新人才。高等教育在培养创新人才、推进科技创新以及理论创新、制度创新等方面担负着重大历史使命。为此,中国高等教育学会与天津市教育委员会于今年10月联合召开的“2006年高等教育国际论坛”的主题是“建设创新型国家和中国高等教育的改革与发展”。本刊从本期开始,将连续刊登此次论坛的重要论文,请读者关注。 相似文献
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高等学校创新能力提升计划酝酿和实施对我国高等教育发展提供了新机遇,提出了新要求。高等学校作为科技创新重要阵地,在人才培养、知识和科技创新方面具有独特的功能与优势,在新的历史时期下,应勇挑重担,积极服务国家发展战略。本文以首批14家国家级协同创新中心为例,从高端人才引进、体制机制创新、创新体系构建、社会服务等方面阐述地方高校推进协同创新战略的具体举措。 相似文献
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科技创新关键在人才,经济社会发展关键在人才,人才是事业发展最可宝贵的财富。一个优秀的科技创新人才,尤其是领军人才可以创新一个技术、开发一个产品、带动一个产业。推进经济文明与生态文明建设必须依靠科技,提升竞争优势和抢占未来制高点也必须依靠科技。 相似文献
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中国式现代化发展目标要求中国高等教育进行超前布局和自主与开放相统一的总体设计,以高校三大职能牵引教育、科技与人才共荣,将教育强国作为新时期重要历史使命。首先,摆脱资源紧缺时代的思维束缚,以人民为中心,让高等教育适切拔尖创新人才培养“百花齐放”生态,最大限度提升国家整体人力资本效能。其次,立足学科建设构筑战略科技力量,创新体制机制,服务科技创新模式转变,支撑国家战略科技自立自强。最后,积极参与构建服务全民终身学习的教育体系,更好利用产教融合创新能力支撑行业企业和社会的转型与学习型人才强国建设。 相似文献
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李毓 《合肥教育学院学报》2004,21(4):99-101
高等学校是培养各类高层次人才的摇篮，也是知识创新、科技创新、管理创新的重要基地。21世纪高等教育面临着市场经济、知识经济的时代转型与历史挑战，提升高校的核心竞争力，创新高校人才资源管理，是新时期高校生存与发展的历史性选择。 相似文献
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黄书民 《渭南师范学院学报》2000,15(6):26-29
科技和经济的大发展，人才是最关键、最根本的因素。高等教育需要用新的教育理念培养创新人才；建立适应市场经济体制的高等教育投资体制是发展高等教育的重要前提；创新教育模式、培养各类人才是高等教育的根本所在。 相似文献
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深入实施京津冀协同发展、长三角一体化和粤港澳大湾区建设的国家区域发展战略是我国"十四五"时期的发展重点.高等教育以其人力资本、科学研究、文化服务、国际化发展等资源优势赋能三大国家区域发展战略.但在资源赋能区域发展的过程中,高等教育面临着多重挑战,主要表现为人才结构与产业结构优化需求不平衡、创新资源投入与创新成果转化不匹配、基础文化设施与区域公共服务不对等、国际环境不确定性与扩大开放步伐不协调.为此,高等教育应优化人才结构,支撑区域产业结构升级;提升高校科技研发效率,加强区域产学研融合创新;探索高校文化共享共建,增强两馆区域服务能力;推进在地国际化发展,做强"留学区域"品牌. 相似文献
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高等教育与科技创新——学习邓小平关于科学技术与高等教育的论述 总被引：1，自引：0，他引：1
重视科学技术在发展生产力、推进社会主义现代化建设中的关键性作用,以及教育在人力资源开发和科学技术创新中的基础性作用,是邓小平的一贯思想。邓小平认为高等教育不仅在培养科技人才方面发挥作用,而且其本身也是科技创新的重要力量。邓小平提出的尊重知识、尊重人才,扩大对外交流与合作,重视基础研究,实行教学、科研、生产相结合等思想主张,对发展高等教育,促进科技创新,推动科教兴国战略和人才强国战略的实施具有重要的启示。 相似文献
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论高等学校的协同创新及其战略重点 总被引：2，自引：0，他引：2
协同创新是推动我国教育与科技、经济、文化紧密结合的重大战略选择。面对国家科技创新战略、经济社会文化发展需求以及国家高等教育发展带来的重大机遇,高等学校必须从协同创新的前提、关键、途径、基础和保障5个方面入手,积极推进协同创新,在创新型国家建设中担当更大重任。 相似文献
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开展大学生科技创新活动是深化高等教育教学改革、培养创新型人才的重要举措.高等院校在开展大学生科技创新活动中需做到四个统一,即工作目标坚持与人才强国发展战略相统一,活动理念坚持与办学理念相统一,工作设计坚持与创新人才成长发展规律相统一,活动项目坚持自主选题与特色办学引导相统一. 相似文献
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当前形势下做好辅导员工作应具备的素质和技能 总被引：5，自引：0，他引：5
黄靖强 《思想政治教育研究》2002,(1):23-29
二十一世纪是我国实施科教兴国发展战略,实现社会主义现代化建设目标的关键时期。在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高素质人才和知识创新、技术创新的重要历史使命。二十一世纪的国际竞争,关键在人才,基础在教育,而高等教育又是整个 相似文献
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刘华 《无锡教育学院学报》1999,(2)
市场经济的发展,科技的进步,促进建设工程向精、新、大、深、高全方位发展。提高与保证工程质量是经济发展质量的要素。搞好建设管理上的体制改革,认真推行全面质量管理,关键是技术的创新、科学的管理、人力资源的开发,增加建设工程的知识含量,实施建设工程知识经济人才的优先发展战略,来提升质量水准。依靠知识新资源实现其质量的超常发展。 相似文献
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论教育制度创新与创业型人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育制度创新是实现我国高等教育可持续发展的关键,实施创业教育应以教育制度创新为依托,实施科教兴国和人才强国战略,深化我国高等教育的改革发展。本文针对我国教育制度的特点及其创新对21世纪创业型人才培养进行理论思考与实践探讨。 相似文献
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建设高等教育强国是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对高等教育发展的部署与要求,研究型大学在高等教育强国建设中扮演引领高等教育发展、创新示范等角色。研究型大学应紧抓建设高等教育强国机遇,通过实施以现代大学制度建设、提升人才培养质量、建设高水平师资队伍、提高科技创新以及影响力为主要内容的发展战略,尽快建成一批国际一流水平的研究型大学。 相似文献
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科技创新是国家发展的关键驱动力,高校是科技创新的主力军。21世纪以来,英国政府根据国家创新战略部署,大力推进高校科技治理体系创新,激发其创新活力。为了完善高校科技创新治理体系,提高其创新成果转化与人才培养能力,英国政府持续出台系列支持科技创新的政策。其中,调整战略布局、加强经费支持、优化体制机制等举措,反映出英国高校科技创新治理体系改革的新动向。英国高校科技创新治理体系变革取得了明显成效,体现出英国高等教育体制演进中传承与创新兼顾的特色。英国高校在为高新产业发展赋能的同时,提升了自身的创新能力与办学竞争力。 相似文献
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系统论是对系统的模式、结构与规律进行研究的学问,在其引领下高等教育管理系统应具有全局观、开放观、创新观与导向观,对高等教育管理效益化的实现具有一定指导作用.高等教育管理效益化是高等教育发展规律使然,也受到高等教育发展方式及国家教育发展战略的影响,在系统论视野下厘清高等教育管理效益化的三对关系,提出高等教育管理效益提升的策略具有一定理论价值. 相似文献
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伴随着国家社会经济的发展,高等教育历经了恢复重建、规模扩大、体制改革等重要阶段。今天,高等教育发展的核心问题是如何提高教育质量、适应国家科技创新和社会经济发展对各类人才的需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确了今后我国高等教育的发展任务将定位于"全面提高质量",提出了"创新人才培养模式"、"探索多种培养方式"等质量提升的具体途径和要求。高等教育发展战略的转变,为地方性高校提出了新挑战。面对新的机遇与挑战,作为一所由北京机械工业学院和北京信息工 相似文献
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建设中原经济区,科技创新是关键,人才建设是支撑。高等教育的发展水平对区域经济社会的发展有着至关重要的影响。与发达省份相比,我省高等教育显然还存在着整体水平不高、特色优势不明显、高层次人才匮乏、办学投入不足等问题。因此,必须优先发展高等教育,加快高水平大学建设,为中原经济区建设提供人才支撑和智力支持。 相似文献