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1.
高职学生心理健康状况及教育对策 总被引：5，自引：0，他引：5
本研究运用问卷调查法对广西师范大学500名高职生心理健康状况进行调查研究。结果表明：（1）以SCL-90得分为代表的广西师范大学高职生的心理健康状况不容乐观。从大一到大三的被试各因子分均明显高于全国青年组常模，（2）高职三年级学生在躯体化因子上的得分显著高于一年级学生（P〈0．05），极显著高于二年级学生（P〈0．01）；（3）男女高职生心理健康状况总体水平不存在显著差异。 相似文献
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高职院校人文素质教育的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
高职院校的学生人文素质现状如何，怎样加强高职院校的人文素质教育，我们进行了较为系统的专题调研。本文拟就此进行一些探讨。一、高职院校学生人文素质现状不容乐观2001年下半年以来，我们对在校高职生进行了两次问卷调查。被调查对象共302人，其中三年制高职生（高中毕业）215人，五年制高职生（初中毕业）87人，均为二年级学生。调查采取不记名方式进行。调查内容涉及政治、经济、哲学、文学、历史、地理、艺术、法律等方面的一些基本知识。此次调查使我们较真实地了解到高职院校学生人文素质的现状。部分调查的内容及结果如表1所示 ：… 相似文献
3.
刘印 《中国科教创新导刊》2014,(11):141+143-141,143
目的 了解高职护生专业认同的现状,比较不同年级高职护生专业认同的变化趋势.方法 对在校的432名高职护生发放标准化专业认同调查问卷.结果 高职护生的专业认同属于一般认同水平,不同年级高职护生专业认同水平不同（P＜0.001）.一年级专业认同水平最高且显著高于其他年级,但四年级的高职护生专业认同水平略有提高.结论 高职护生的专业认同水平有待于进一步提高,且可塑性强,应该引起重视. 相似文献
4.
采用抽样法对某高职护理专业一年级982名学生进行问卷调查,问卷内容包括一般资料调查、对新冠病毒感染感受调查和职业认同调查。结果显示,高职护理一年级学生的职业认同总分为（63.03±10.65）,新冠病毒感染后对所学专业的认知变化为（136.83±22.72）,二者均为中等偏上水平;新冠病毒感染影响与职业认同总分的相关系数r为0.525,新冠病毒感染后对所学专业认知变化看法与职业认同总分存在正相关关系（p<0.05）,对高职护理一年级新生的职业认同达到了非常正面的效果,且二者均受到学校学习条件、高考报考意愿、专业兴趣、毕业打算的影响。 相似文献
5.
采用田纳西自我概念量表（TSCS）及艾森克人格量表（EPQ）对480名高职生的自我概念和人格进行调查,探讨高职生自我概念的特点及其对人格发展的影响,为高职生心理健康教育及其心理疾病防治提供理论支持。结果发现：①不同性别高职生的自我概念在道德伦理自我、家庭自我、自我概念得分上女生显著高于男生（p〈0.05）;②高职生自我概念的总分、道德自我、自我认同和自我满意均存在显著的年级差异（p〈0.05）;③自我概念各因子与人格特征存在显著的相关（p〈0.05）;④不同自我概念水平的人格特征存在显著差异（p〈0.001）。 相似文献
6.
本文运用分层整群抽样方法和症状自评量表（SCL90）,对宁德师范学院07、08、09级310名高职生的心理健康状况进行了调查。结果表明：高职生心理健康水平整体上低于普通大学生常模,其中最明显的症状依次为强迫症状、人际关系敏感、焦虑和敌对;高职生心理健康水平有显著的文理、生源和年级差异。 相似文献
7.
采用"大学生精神信仰问卷",对广东某高职院校770名高职生进行精神信仰的性别与年级差异的调查研究,结果发现:不同性别的高职生在民族主义方面和家族崇拜方面存在显著差异。女生有更高的民族主义;男生有更高的家族崇拜。不同年级的高职生在超自然信仰、社会信仰和实用信仰都存在显著差异。三年级高职生更容易产生宗教信仰和神灵崇拜;三年级高职生有更低的民族主义、国家主义和政治信仰;三年级学生有更高的家族崇拜。 相似文献
8.
为了了解我省高职院校学生思想政治状况，为高职院校德育工作提供有价值的参考，我们结合实际，对我省高职学生的思想政治状况进行了一次问卷调查。调查的对象是我省在校的全日制高职生。调查采取了随机抽样的方式，在全省高职院校中选择了山东省商业职业技术学院、济宁职业技术学院、威海职业学院三所院校，按照文理兼顾的原则，分别在一年级至三年级的在校生中随机抽取一定比例的学生作为调查对象， 相似文献
9.
高职学生心理健康现状调查 总被引：4，自引：0，他引：4
目的：了解高职生心理健康状况。方法：利用一般健康问卷（GHQ-20）对1800名大学生进行测试。结果：高职生心理健康存在性别差异,男生心理健康水平低于女生;存在年级差异,大二学生的心理健康水平显著高于其他年级学生;存在父母受教育程度间差异,父亲受教育程度越低的学生越容易忧郁和焦虑,其心理健康水平越低,母亲受教育程度越低的学生心理健康水平越低;高职生心理健康水平低于本科院校学生。结论：高职生的心理健康状况由自身的主要特征决定。 相似文献
10.
《宁波教育学院学报》2017,(1):47-51
为探究当前旅游类高职院校学生职业素养的现状特点,编制了旅游类高职院校学生职业素养问卷,对4所旅游类高职院校的872名学生进行了调查和分析。结果表明:旅游类高职院校学生的职业素养水平较高;非独生子女高职生的职业素养水平高于独生子女的高职生;有兼职经验的高职生职业素养水平显著高于无兼职经验的高职生;旅游类高职院校学生的职业素养在性别、年级、是否担任学生干部、城乡上没有显著差异。 相似文献