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论述了图书馆工作者提高审美素养的作用，探讨了图书馆工作者所应具备的审美素养，提出了图书馆工作者应如何塑造自身美的形象。 相似文献
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论读者功利目的与图书馆建筑艺术的超距离审美 总被引：1，自引：0，他引：1
论读者功利目的与图书馆建筑艺术的超距离审美生琴在众多的文化建筑中，图书馆建筑鉴于其复杂的功能需要，显示了突出的功利性，而图书馆建筑艺术的超距离审美，不仅与其功利性相得益彰，而且与读者的功利目的息息相通。一、图书馆建筑艺术的超距离审美与其功利性相对于超... 相似文献
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刘红菊 《图书馆工作与研究》2010,(5)
图书馆作为人类的知识宝库,是大学生学习的第二课堂,对大学生的审美教育有潜移默化的影响.本文分析了审美教育的含义、作用及当代大学生的审美现状,从图书馆环境美、知识美、服务美和馆员美四个方面谈图书馆在大学生审美教育中的作用. 相似文献
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高校图书馆作为人类的知识宝库,是大学生学习的第二课堂,对大学生的审美素质有潜移默化的影响.分析了高校审美教育的含义、作用及当代大学生的审美现状,从高校图书馆环境美、知识美、服务美和工作人员美四个方面谈图书馆在大学生审美教育中的作用. 相似文献
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顾翠华 《江苏省高等学校图书馆学报》2001,(3):43-44,50
章从馆藏献、馆舍环境、馆员素质等三个方面揭示了高校图书馆审美教育的要素，指出了高校图书馆不仅是知识学习的宝库，教学科研的殿堂，而且是向学生读实施审美教育的一个重要阵地。 相似文献
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高校图书馆实施审美教育的要素 总被引：5，自引：1，他引：4
本文从馆藏文献、馆舍环境、馆员素质等三个方面揭示了高校图书馆的审美教育的要素，指出了高校图书馆不仅是知识学习的宝库，教学科研的殿堂，而且是向学生读者实施审美教育的一个重要阵地。 相似文献
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文章详尽地分析了大学生在不同的学习阶段的审美心理,对图书馆如何发挥良好的审美教育功能阐明了个人的观点.参考文献7. 相似文献
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胡宏昇 《大学图书情报学刊》2017,35(5)
大学图书馆建设离不开空间的美学再造.图书馆空间再造,要体现审美要素,遵循审美规律,有着自己特有的审美需求.合理认识图书馆空间布置和空间服务的审美意义,探索其再造的审美路径,可以为构筑图书馆新空间提供有益的借鉴,有利于发挥图书馆空间服务育人的功能. 相似文献
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文章以阅读与审美为研究视角,从帮助读者发现图书的美,让读者感受读书与审美的境界以及图书馆审美教育与实践等三方面论述了图书馆美育功能的发挥,旨在使读者的精神享受价值与图书馆的精神生产价值实现高度统一,以此推动全民阅读活动的蓬勃开展。 相似文献
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图书馆文化建设中的生态审美解读 总被引：2，自引：0，他引：2
从生态美学的角度对图书馆化建设问题进行审视，提出图书馆化建设中的生态审美理念，重视图书馆化建设的生态环境，立足于自己的生态环境，着眼于生态适应和生态改造，选择自己的生存策略和发展策略，实现图书馆化建设与生态环境的良性互动，对图书馆的可持续发展与不断创新有重大的现实意义。 相似文献
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隐喻既是修辞手段也是认识方式,甚至还是创意思维。有关图书馆的隐喻很多,有赞誉性的正隐喻,也有诋毁性的负隐喻。无论图书馆在隐喻中作"本体"或"喻体",其积极作用都是不可忽略的。好的隐喻,体现出了思想技师们高超的想象力与审美境界。数不清的图书馆隐喻就是丰姿多彩的人生万花筒。 相似文献
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高校图书馆工作应坚持以人为本，在服务方面要以读者为中心，实施个性化服务；在管理方面应以图书馆工作人员为主体，充分发挥他们的主导作用。 相似文献
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高校图书馆工作应坚持以人为本，在服务方面要以读者为中心，实施个性化服务；在管理方面应以图书馆工作人员为主体，充分发挥他们的主导作用。 相似文献
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审美选择具有极强的个体性，个体审美情趣，对审美选择具有直接的作用，这是因为美即情感，人类之所以需要审美选择，根本原因就在于人是具有情感的动物，离开了主体的情感，美本身也就不存在了。人的审美情感所展示的是主体生命的律动与情欲的表现，由于审美主体社会阅历、知识结构、思想修养等等诸多方面存在着差异，由此导致各自情感需求的不同，对同一事物不同的人会有各自不同的审美期待和审美体验，正所谓“有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特”。 相似文献
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