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曹永国 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(9)
金生鈜教授是我的老师,写自己的老师本来就不那么容易,何况金老师平素又最痛恨人家吹捧自己.有一次,他对我们说:"我知道自己远没有人们所说的那样好,所以每次他们说我如何好时,我都感到十分不自在,我倒希望别人真诚的非常严格的批评."如何写?何以写?这绝非一个简单的问题.金老师要求我们为人为事真实、诚恳,是什么就是什么、不是什么就不是什么.回到教育本身,追问最真实的教育,这是老师所追求的教育信条.回到老师自身,尽力回到老师自身,也许是一种不错的选择. 相似文献
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我与何杰老师相熟已久,在我印象中,何老师对于教育的情怀从未淡薄,始终如一,钻研进取。多年以前,何老师对于文本解读下过苦功夫,他对于辩词析句、细读文本有着精深的造诣,问题设计、课堂引导等教学艺术更达炉火纯青的地步。何杰老师很早就被评为正高级职称,很早就被授予特级教师称号。在一般教师看来,他也算是功成名就,可以马放南山。但何老师却超越功利,对于语文教学的思考从未停止。这次学习了何老师对于自己教学思想的总结和他的课例,我发现他又进入一个新的阶段。 相似文献
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在胜利石油管理局胜利石油学校举行的三次课堂教学评估中,何建业老师都名列前茅,被授于“教学能手”称号。 30年来,何老师一心扑在党的教育事业上,潜心钻研教材,刻意探索教学方法,认真抓教研室工作,重 相似文献
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最近听到一位师大的老师对我说 ,他被清华大学教师培训中心请去讲教育理论。听课的以青年教师为主 ,也有一些老教师。他们听课十分认真 ,提了许多问题。听课的老师都是很有学问的 ,大多是留学回国的博士 ,在专业上都是顶尖的。但是他们说 ,他们不懂得教育理论 ,要在清华大学教好书必须学点教育理论 ,掌握教学的技能和技巧。为此清华大学成立了师资培训中心 ,凡是青年教师都要经过培训才能上讲台。这位师大的老师说到这里很激动。他说 ,在师大可是另外一种景象。在师范大学讲教育理论的 ,尤其是讲教学法的老师最不被重视。一般老师都不愿意研… 相似文献
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现在的老师真是越来越难弄懂他们的心了———真难伺候 !曾几何时 ,很小的孩子们就会伺候老师了。记得上小学时 ,下课后我们便围绕在老师身边 ,从书包里拿出用几天的零用钱买的“高级”饼干给老师 ,可是她却不吃 ,那时 ,我们想 ,班长准是因为把老师伺候得好才得到的这个“官职”的呢 ?现在到了初中 ,老师们越来越难伺候了。比如我们的物理老师、语文老师就不喜欢我们在上课时接嘴 ,他们说这是对他们的不尊重 ;但是英语老师、数学老师的课又要我们踊跃发言 ,不然 ,老师会说我们没有跟着她们的思路转 ,上课不认真 ,冤哪 !因为我们真不知何去何… 相似文献
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德利克·博克 《语文世界(高中版)》2004,(Z1)
怀特森老师的别具一格正在于他让自己的学生学会了怀疑。他故意出些错的东西让学生来挖空心思反驳,培养他们正确思考问题、不盲从的思维方式。所谓“授人以鱼,不如授人以渔”,这正是一种最具现代教育意识的训练。我们为这样的老师喝彩。 主持人:雨 田 相似文献
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<非常老师>这部小说浓墨重彩地描摹了以罗老师为代表的新潮老师、以舒昂老师为代表的偶像老师、以米妮老师为代表的漂亮老师和以蜜儿老师为代表的神秘老师.他们作为素质教育浪潮中的先行者,用敏锐的思维、发展的眼光、引领教育时尚的行为同应试教育的樊篱进行强有力的较量,可以说他们是新教育的拓荒者.他们用才情和胆魄催生出非常老师的非常智慧,她们用赏识和理解编织出师生灵动的精神家园. 相似文献
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刘奕孜 《现代中学生(初中版)》2023,(17):31-33
<正>假期整理房间,无意间瞥见床底下的塑料大盒子,这是我童年时的绘画工具箱。掀开被灰尘覆盖的盒盖,里面有一盒水彩笔,是我刚开始学画画时用过的。我看着它,不禁回想起了一位富有魅力的美术老师——何马兆老师。大约是十年前的一个夜晚,我在市青少年宫一间老旧的画室里,初识了何老师,也从此随他步入了丰富多彩的绘画世界。何老师给我的第一印象是头发灰白,皮肤黝黑,身着深色衣服,甚至还有些土里土气,但他一开始讲课, 相似文献
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