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1.
王小芬 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(3):31-33
职业教育课程考核方式改革是当前职业教育改革和发展中的重要课题。本文从高职教育课程考核方式改革的指导思想出发,指出高职教育现行考核方式中存在如考试目的不明确、考试内容片面、考试方式单一、考试重结果而轻过程、对学生考核单一等很多问题,同时针对这些问题对课程考核改革提出了若干建议,并以《家畜繁殖学》课程考核方式改革为例进行了分析。 相似文献
2.
李建民 《兰州石化职业技术学院学报》2014,(4):48-50
课程考核不仅是评价教学目标实现与否的一种方法和手段,更对教学目标的实现具有一定的激励和导向作用。就高职教育课程考试及评价方式过程化、能力化、多样化改革进行分析,提出高职课程考核方式应根据不同课程教学目标和特点,灵活采用不同的考核及评价方式,建立知识、技能、素质一体化考核评价机制,营造浓厚学习氛围和压力环境;指出深化高职课程考试及评价方式的改革,构建适应高职教育的考试评价体系,也是深化教学改革的有效途径。 相似文献
3.
针对目前高职院校武术课程考试现状,提出改革思路与设想,通过两学期实践教学,使考试形式由终结式考核转变为过程式考核。 相似文献
4.
本文针对目前高职院校计算机类课程考核体系中存在的问题,结合计算机类课程的特点,提出注重实践能力的考核体系与考试方式,提出一些改革思路与措施。 相似文献
5.
随着高职教育教学改革的深入发展,改革高职教育的考试制度势在必行。目前对高职教育考试制度和方法的改革,应从转变传统的考核观念、改革考试内容、构建多种形式的课程考试体系等几方面完善考试管理体制。 相似文献
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7.
叶志娟 《武汉工程职业技术学院学报》2014,(1):81-83
课程考试改革是高职院校人才培养模式改革的重要内容,目前课程考试存在考试内容过分依附于教材、考核方式过分依赖于笔试、考核能力偏重于记忆力、评价结果过于看重考试的分数等问题,必须树立以能力测试为中心的现代考试理念,构建以职教特色为核心的课程考试体系,完善以服务学生为宗旨的考试管理体制。 相似文献
8.
遵从高职教育教学规律,以会计制度设计工作过程为导向,分析了对《会计制度设计》课程考试方法进行革新的必要性。树立了考试与考核兼顾、强调考核的改革思路,研究设计了《会计制度设计》课程考试方法改革方案,提出了进一步改进对策。 相似文献
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机械加工方法与设备课程考核改革遵循高职教育特点,以突出实践为主题,重点考核专业实践知识和专业实践能力。课程的总成绩由突出实践特色的课堂考试、实践能力、平时表现三方面评定。本课程考核改革在2011年秋季学期的课程教学中得以实施,取得良好的效果。 相似文献
11.
为了适应高职教育教学改革要求,实现培养高素质技能型人才的目标,高职院校必须改变传统的课程考试模式,逐步构建全面、客观评价学生知识、能力与素质水平的考核体系。在实施考试改革的过程中,应把握好明确课程定位、确定考试目标、选取考核形式、设计考核内容、制定实施方案、研究评价标准等六个关键环节,并建立起相应的保障机制。 相似文献
12.
文章针对高职院校的考试改革提出了科学的考核方式,以湖南大众传媒职业技术学院电视节目制作专业《电视画面编辑》课程考试改革近两年来的实践为例,初步总结出适合该专业的简单、易行且实用的考试办法,以期为高职院校未来的考试改革起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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15.
钱伟 《邢台职业技术学院学报》2015,32(2):18-19
《旅游社交礼仪》是高职院校旅游专业的必修课程,但本课程考核方式却以传统的应试考试为主,所以非常有必要探讨其考试方式改革问题。本文在分析当前《旅游社交礼仪》课程考核方式的基础上,提出了考核方法改进的对策:以市场需求和职业需求为导向、以能力考核为中心,采取考核方式多样化,并兼顾教学方式的改革,以期有利于应用型课程的长足发展。 相似文献
16.
按高职院校专业考试改革方案建设原则,对高职院校金融专业《商业银行经营与管理》课程考核方式进行有益的探索和尝试,将以国家职业资格鉴定考试为依据,以考核知识的应用、技能与能力水平为核心,采用课程教学过程中的形成性考核与期末课程结束的总结性、鉴定性考试并重的,由多种考核方式构成、时间与空间按需设定的多次考核综合评定成绩的课程考试模式,努力实现多元化的能力考核方式,真正实践高职院校“厚基础、重应用”的办学宗旨。 相似文献
17.
齐圆华 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
本文结合高职《高等数学》课程课堂教学改革情况对现在实行的传统考试方式的不足作出思考,并对其考核方式进行改革探索,变终结性考试为过程性考试的新考核方式,以及对实施新考核方式所取得效果进行分析。 相似文献
18.
本文分析了"一专多能"型人才培养模式下课程考核方式改革背景,提出了"以掌握知识、提高素质为基础,以知识向能力的转化为重点,在掌握操作技能上使劲着力"的课程考核方式改革思路,建立了高职计算机类专业"1+X+1"证书的课程考核新模式.课程考核引入计算机等级考试、职业资格认证和企业评价,采用多元化的校内考核与校外考核相结合的考核方式. 相似文献
19.
本文分析目前内蒙古化工职业学院大学物理课程的考核模式,发现其存在许多弊端。为了使得大学物理课程的考核与高职类院校以培养技术型人才的培养原则相适应,提出了对大学物理课程考试模式的改革建议:坚持过程与结果并重的考核模式,坚持读书报告考核模式,坚持考核反馈机制模式。期望通过考核模式的改革,达到增强学生分析问题、解决问题、实际动手操作能力的目的。 相似文献
20.
随着民办高职教育人才观、质量观的转变,传统高职教育的考核方式逐渐背离了以能力为本位的本质特征,这在一定程度上阻碍了高职教育教学改革的深入发展。当前民办高职考试改革应打破原有一卷定成绩的考试方法,民办高职教育不同于普通本科教育,更需要突出学生的实践操作能力,因此在考核形式上应结合不同课程、不同的教学内容、不同教学目的,采用灵活多样的考试形式,变单一考核形式为多元化考核形式就显得尤为重要。 相似文献