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1.
论网络文化的价值合理性 总被引：2，自引：0，他引：2
吴克明 《湖南师范大学社会科学学报》2011,40(3):137-142
网络是文化信息传递的载体,是现代科学技术飞速发展的产物。网络文化一经产生,就具有自己独有的价值合理性。价值合理性一般有"工具价值合理性"和"目的价值合理性"之分,这里仅从工具价值合理性和目的价值合理性这两种基本形式来探讨网络文化的价值合理性问题。 相似文献
2.
朱勇 《遵义师范学院学报》2002,4(3):18-21
现代法存在的合理性基础是什么 ?马克斯·韦伯把实证主义哲学关于事实和价值二分法理论引入法律社会学领域 ,强调在认识和解决社会问题时 ,必须严守价值中立原则 ,现代法的合理性基础是目的合理性 (工具合理性 )而非价值理性。韦伯的现代法思想及其类型学方法论对我们研究法制现代化具有重要的启迪意义。 相似文献
3.
依据不同教育研究范式的特点,可以将教育研究范式的合理性分为工具合理性与价值合理性.教育研究范式的工具合理性与价值合理性出现了断裂.即工具合理性的扩张、工具合理性与价值合理性的区隔.整合教育研究范式的工具合理性与价值合理性的途径在于,使工具合理性回到本身的功能定位,并将求真与求善有机统一在教育研究范式中. 相似文献
4.
从合理性思想看学校教育的处境与出路 总被引：1，自引：0，他引：1
工具合理性的形式化和高效率具有无可比拟的优势,价值合理性离开工具合理性就成为空谈,而一旦依赖工具合理性就会步入常规化、丧失活力的道路。在无可逃避的悲观之中,重提人的自主作用,以求得一部分人的自由。 相似文献
5.
曾林 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,27(2):53-56
科学技术在现代社会的迅猛发展不仅为社会创造了前所未有的物质财富,而且彰显了人类特有的巨大能力,但是,与此同时科学技术也为人类社会带来了严重的危害,科学技术似乎失去了其合理性。正因如此,人们对科学技术的评价也就褒贬不一。作者在这里提醒人们不要苛责科学技术,目的是要求人们发挥其主人翁作用,正确理解科学技术的功用和价值,确立起科学技术的合理性地位。 相似文献
6.
教育改革的合理性是对教育改革的一种价值判断,是对教育改革本身意义的追问。教育改革的合理性主要分为目的合理性与价值合理性两类,考察维度主要有目标取向、实施过程和结果三个方面：教育改革合理性的达成路径是多方面的,主要有：教育改革应关注人而非物;教育改革决策实行多元竞值模式;建立教育改革反馈与调节机制;教育学者应当致力于建构合乎理性的教育改革理论。 相似文献
7.
哈贝马斯提出交往合理性思想，既是为了实现对理性的重建，也是为了实现对现代西方社会的批判和治疗，他把交往规定为主体之间以语言为媒介的理解活动，并在对合理性重新理解的基础上探索了交往合理性得以实现的条件，他所倡导的交往合理性模式实现了对工具合理性模式和实质性合理性模式的突破和超越，但同时又由于缺乏坚实的基础而具有抽象的理想性质。 相似文献
8.
李洪振 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,32(4)
价值标准是主体尺度,主体尺度因其主体的多元性势必导致价值标准的多元化,合理的价值标准只能是民主,只有民主才是衡量价值合理性的唯一标准.民主是指自由主体在平等基础上按照多数原则以投票方式为统一意志而进行的价值选择活动,民主能够成为价值标准主要在于它的合目的性与合规律性,还在于它具有普适性与可操作性等优点. 相似文献
9.
在现代社会中，作为人类社会迄今为止最有创造性的经济模式，市场经济得以存在和发展有其一定的经济合理性和道德理由。但是在当前的全球化时代，由于市场经济的自律性发展，致使社会理想的乌托邦视景消失。从而现代人的交往方式趋于工具理性化，生存模式陷入消费主义和享乐主义。因此。人类需要考虑未来的生存与发展，对市场经济作必要的文化制约和道德规范，自觉约束人类自身的行为。 相似文献
10.
霍桂桓 《商丘师范学院学报》2002,18(3):1-4
跨文化沟通问题是在全球化背景下凸显出来的一个具有根本性学理意义的关键问题，而合理性又是进行跨文化理解和沟通的基础和关键，因此，深入探讨跨文化沟通所涉及的合理性及其建构问题，无论对于语言研究来说、还是对于文化研究来说，都具有举足轻重的重要意义。任何一种合理性的建构过程，都是主体在一定的社会文化环境之中进行的，因此，对合理性及其建构的研究，以及在此基础上对跨文化沟通的研究，都必须坚持文化哲学的总体性生成论视角，把合理性建构问题真正置于对不同文化环境进行比较的框架之中进行探讨。 相似文献
11.
Mikołaj Kozakiewicz 《Prospects》1986,16(3):327-336
12.
近年来，金融危机频繁爆发的根本原因是虚拟经济与实物经济的背离，虚拟经济的过度膨胀与实物经济的相对萎缩导致经济危机以金融危机的形式爆发出来，危机的实质仍然是生产相对过剩，这种过剩是由于过度投资，产业结构失调，贫富分化等原因造成的。 相似文献
13.
François Orivel 《Prospects》1986,16(2):197-204
14.
PROSPECTS - The article argues that the Covid-19 crisis is a curriculum crisis, because it is a humanitarian crisis. Survival—physical, psychological, educational—is at stake. As... 相似文献
15.
Stephen Heyneman 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1993,39(6):511-517
This paper was designed not as a research product but as a speech to comparative education colleagues. It argues that there is a crisis of educational quality in many parts of the world, and that there is a parallel crisis in the quality of educational research and statistics. Compared to other major public responsibilities in health, agriculture, population and family planning, educational statistics are poor and often getting worse. Our international and national statistical institutions are impoverished, and we as a profession have been part of the problem. We have been so busy arguing over differing research paradigms that we have not paid sufficient attention to our common professional responsibilities and common professional goals. The paper suggests that we, as professionals interested in comparative education issues, begin to act together more on these common and important issues.
Zusammenfassung Dieser Artikel ist nicht als Forschungsprodukt sondern als Ansprache an Kollegen im Bereich der vergleichenden Bildung zu verstehen. Es wird argumentiert, daß die Qualität des Bildungsangebots in vielen Teilen der Welt in einer Krise steckt und parallel dazu eine Krise hinsichtlich der Qualität der Bildungsforschung und -statistik besteht. Verglichen mit anderen wichtigen öffentlichen Verantwortlichkeiten in den Bereichen Gesundheit, Agrikultur, Bevölkerung und Familienplanung sind die Statistiken im Bildungswesen oft dürftig mit sinkender Tendenz. Unsere internationalen und nationalen statistischen Einrichtungen sind verarmt, und wir sind als Berufszweig Teil des Problems. Wir haben so geschäftig über auseinanderdriftende Forschungsparadigmen diskutiert, daß wir unseren allgemeinen beruflichen Aufgaben und Zielen nicht nachgekommen sind. Dieser Artikel schlägt vor, daß wir, als an Themen der vergleichenden Erziehung interessierte Berufsgruppe, mehr in diesen allgemeinen und wichtigen Angelegenheiten zusammenarbeiten.
Résumé Le présent article a été conçu moins comme le produit d'une recherche que comme un entretien avec les collègues de l'éducation comparée. L'auteur prétend qu'une crise de l'éducation sévit dans de nombreux pays du monde entier, et qu'on observe parallèlement une crise de la qualité de la recherche en éducation et des statistiques y afférentes. Comparées aux autres grands domaines de la fonction publique tels que la santé, l'agriculture, la population et le planning familial, les statistiques de l'éducation sont médiocres et vont souvent en empirant. Nos institutions internationales et nationales de statistique sont affaiblies, et nous avons une part de responsabilité dans ce problème en tant que membres de la profession. Nous avons été si occupés à discuter des différents paradigmes de recherche que nous n'avons pas prêté suffisamment attention à nos responsabilités et à nos buts professionnels communs. Cet article suggère que nous commencions, en tant que professionnels intéressés par les questions d'éducation comparée, à agir ensemble davantage sur ces problèmes communs et importants.相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
随着当代文学体系的不断完善,对文学文本的解读也提出较高的要求。然而从当前文学文本解读现状看,仍处于文论危机状态,极大程度上弱化文学文本原有的属性,尤其在西方文学理论冲击下,更导致文论在定义上有较多偏差存在,这就要求立足于当前文论危机现状,剖析其产生的原因并做好从不同视角做好文学文本解读工作。本文将对文论危机产生的原因、文学文本解读中对西方文论的认识以及建构主义视角下的文学文本解读。 相似文献
17.
This paper is based on two studies of teacher recruitment and retention commissioned by the General Teaching Council of Wales and the ESRC. Using official statistics from a variety of secondary sources, it shows trends over time in teacher numbers in England and Wales, and examines teacher vacancies, pupil‐teacher ratios and teacher wastage. It concludes that although individual indicators, examined in isolation, are an inadequate basis for assessments of the situation, there is no evidence in the data of any ‘crisis’ of teacher supply or demand in Wales (or indeed most of England). There are regional, occasional and subject‐specific disparities, but there are now more teachers than ever before, while the number of pupils in schools is falling. The paper, therefore, considers a variety of possible explanations for the widely‐held belief that there is a serious shortage of teachers. 相似文献
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Charland Patrick Deslandes Martineau Marion Gadais Tegwen Arvisais Olivier Turgeon Nadia Vinuesa Valérie Cyr Stéphane 《Prospects》2021,51(1-3):313-330
PROSPECTS - Education is going through a period of crisis related to the SARS-CoV-2 pandemic that most probably will follow a continuum organized into distinct phases: emergency, recovery,... 相似文献
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郜火星 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(6):31-33
阿根廷曾经是世界上比较富裕的国家，然而2001年爆发的金融危机使其变成了世界上有史以来最大的倒账国。长期积攒的经济和政治问题是阿根廷危机爆发的深层次原因，但国际货币基金组织等国际经济机构在阿根廷由经济衰退演变成金融危机的过程中也负有不可推卸的责任。阿根廷金融危机的教训为其他发展中国家提供了重要启示。 相似文献
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中国传统文化是中华民族在在几千年的历史里发展传承下来的中华文明的结晶,其博大精深在于取众家文化之所长,融多个民族的文明于一体,吸收与创新是其内在特质。随着世界一体化的发展,不同文化间的互相融合造成传统文化自身的发展危机。因此,及时的创新传统文化是推进社会主义文化建设的重要途径与手段。 相似文献