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1.
为适应中学英语教学改革的需要,提高中学英语教师对新教材教法的理解和实践能力,我省中学英语骨干教师省级培训依托教育厅与爱德基金会合作的中学英语教师培训项目,分暑期培训和脱产一学期培训对全省中学英语骨干教师进行培训。由江西省教育厅聘请外籍教师任听说、口语、英美文化背景等英语课程教学,江西师大教师任听力、阅读、新课标及解读、新教材教法、英语多媒体课件制作等课程的教学。在教学过程中,聘请省内优质英语课教学评比获奖教师前来示范授课,组织参训教师参加省内优质英语课观摩等教学实践活动。 相似文献
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结合新课标下陕西省农村中学英语教师专业发展现状和教师的专业发展需求,农村中学英语教师培训应包括增强培训内容的针对性、实践性和引领性;提倡采取多样化培训形式;建立专业素质高、教学技能强并熟悉中学英语教学实际的培训师资队伍;采取措施方便教师参加培训,确保培训机会均等等方面内容的培训方案。 相似文献
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在新课程教育改革的背景下,振兴农村基础教育的关键在于如何有效提升农村师资力量的整体素质,而卓有成效的教师培训是加强师资队伍建设的有力保障。对江苏省连云港地区农村初中英语教师培训的调查表明,完善农村中学英语教师培训体系应从培训的前、中、后三个阶段分别对培训的方法、内容和评估及存在的若干问题进行深入的探讨,从而提高和优化培训效果。 相似文献
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张文静 《宁夏师范学院学报》2011,32(2):137-139
文章利用文献、调查等研究方法对宁夏音乐教育改革实施现状及存在的问题进行深入的调查研究,呈现了当地音乐教育的现状及存在的问题。同时对相关的对策与措施进行了思考。探索少数民族聚居区音乐教育改革与发展问题可以为当地教育管理部门,学校与教师推进以新课标为基本内容的音乐教育教学改革提供借鉴与参考。 相似文献
5.
中学英语教师的素质是决定中学英语教学改革与发展的重要因素,而整体素质不完全能够适应与满足新时期英语教学的需要。加强中学英语教师的继续教育与培训工作是当务之急。做好这方面的工作必须从两个方面着手,即继续教育的内容和继续教育的方法。本文通过分析现代英语教学对教师素质的需要和教师素质的缺陷,对中学英语教师继续教育的内容选择和实施方法提出一些建议。 相似文献
6.
为适应中学英语教学改革的需要,提高中学英语教师对新教材教法的理解和实践能力,我省中学英语骨干教师省级培训依托教育厅与爱德基金会合作的中学英语教师培训项目,分暑期培训和脱产一学期培训对全省中学英语骨干 相似文献
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自新课改实施以来,我校作为中山市的示范性乡镇小学,依据市、镇两级的课改要求,切合我校实际,组织全体教师学习国家教育部长陈志立同志的讲话,明确教改的意义;学习各学科新课程标准,明确当前教学改革趋向及新课改要求,并开展了一系列探讨活动。主要表现在以下几个方面:一、抓住重点,扎实开展教师培训和研讨活动新的课程标准面世之后,我校就组织教师开展培训和研讨活动。参与市、镇两级培训活动。凡是市、镇两级举办《新课标》培训活动,我们都会分别安排相关教师参加,让教师通过培训清楚地认识教育改革的趋势。我们还邀请教育专家到校开办专… 相似文献
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教师信念深刻影响着教师的教学实践,事关教学质量的提高。调查发现当下中学英语教学过程中,教师信念还存在诸多与新课标要求不一致的地方,影响着英语课程标准的顺利实施。帮助中学英语教师构建科学的教师信念体系,是需要教师培训机构、教师所在学校和师范院校共同关注、并切实从各自角度加强的基础性工作。 相似文献
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孙雪波 《宁波教育学院学报》2006,8(2):7-9,12
通过对中学英语教师文化意识现状的调查,发现他们在调查的八个方面都存在着问题,特别是在交往原则、时间观念、英语文化意蕴浓厚的词语这三个方面问题尤为严重。教师培训机构应向中学英语教师开设英美文化意识培训课程,提高他们的跨文化意识。 相似文献
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该论文采用问卷调查、教师访谈等方法了解新课标下农村中学英语教师专业发展现状和教师的专业发展需求,从而提出改进农村中学英语教师专业发展现状的培训方案。 相似文献
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新课程培训对于新课程的有效推进具有重要意义。我们对河北省高中历史新课程教师培训状况进行调查,对新课程的准备情况、新课程培训内容和方式、承担新课程培训任务有关部门等几个方面所做的调查及其结果进行分析,是为继续做好课改培训,不断推进高中新课程改革工作的深入发展提供借鉴和依据。 相似文献
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新课程培训对于新课程的有效推进具有重要意义.我们对河北省高中历史新课程教师培训状况进行调查,对新课程的准备情况、新课程培训内容和方式、承担新课程培训任务有关部门等几个方面所做的调查及其结果进行分析,是为继续做好课改培训,不断推进高中新课程改革工作的深入发展提供借鉴和依据. 相似文献
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《义务教育美术课程标准（2011年版）》自颁布实施以来,各级教育主管部门及学校均已组织教师进行了新课标的学习培训,但是农村学校新课标实施收效甚微。教师课改意识不强,观念没有得到根本转变,对新课标缺乏必要的学习和研读,课堂教学仍旧是＂穿新鞋、走老路＂。教师要研读新课标,把新的理念贯穿到实际教学中,提高美术教学质量。 相似文献
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<新课标指导下的河北省中学英语教学模武创新研究>课题组成员对我省近600名中学英语教师进行了调查和访谈,并对部分中学的英语课堂教学进行了课堂教学观摩.调查和观摩信息显示:中学英语教师学历层次和专业素质明显提高;中学英语教师对教学理论和教学法的了解情况有明星好转;传统的"教师中心"课堂教学模武正在向"学生中心"的课堂教学模式转变.在此基础上,本课题组成员建议进一步加强中学英语教师教育工作,以确保教师自身发展与时代发展同步.倡导在中学英语课堂教学中运用"整合型"英语课堂教学模式. 相似文献
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新课程教师培训效果的调查与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
一、问题的提出新一轮基础教育课程改革推广实验又要开始启动了，回顾过去一年的课改培训工作，既是检验前期培训的形式、效果的需要，也是后续课改教师培训工作改进与完善的需要。我们以北碚课改实验区作为调查研究对象，参见了全国３８个实验区的有关培训总结资料，针对教师是否接受、认同新课程的理念，教师是否自觉按照新课程的要求实施，投身课改是否成为教师内心的主动需求等相关问题进行了调查。二、调查对象、方法及材料北碚课改实验区参加实验学校：小学１５５所，中学１０所，共１５０００名学生，９２０名教师参加本次课改实验。… 相似文献
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提高四川省民族地区教育水平,关键在于教师。如何对民族地区中学英语教师进行新课程培训提高其综合素质和专业能力显得尤为重要。在对四川省民族地区中学英语教师年龄、学历、职称等结构的现状和实施英语新课程情况进行广泛调查的基础上,较为全面地研究和分析了四川省民族地区中学英语教师实施英语新课程存在的问题和面临的挑战。为搞好民族地区中学英语教师培训奠定基础,进而提高民族地区中学英语教师的专业化水平和综合素质,推进英语新课程改革。 相似文献
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王秀华 《兰州教育学院学报》2013,(11):161-162
中学英语教师的继续教育是关乎中学英语教学成败的关键所在,本文立足对赣南地区农村中学英语教师继续教育现的状调查与分析,遵循课题研究中提出的改革试想,从五个方面具体论述了我市中学英语教师继续教育改革的步骤。 相似文献
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周玉贤 《新课程导学(上)》2014,(22)
正在新课程改革层层推进的过程中,一线的语文老师都积极地学习课改精神,并积极投身到教学改革的浪潮之中,他们在教改中研究教师的教学方式、学生的学习方式、学生的小组合作、学生阅读能力的培养等,他们的研究给新课改注入了新的活力。然而走近这些教师的研究,却发现很多的一线教师对新课标的理念理解不透,他们在课改中的操作与新课标倡导的理念"形似而神异",通俗的说法就是这部分教师走进了课改的误区。下面结合教学实践略举几 相似文献
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作为课改实验区，教师们进行信息技术教育实验的热情有目共睹。虽说去年9月份才开始进行高中新课程实验，实际上很多教师起步更早。从去年年初就怀揣了新课标、新课标解读，孜孜不倦地学习。暑假，又经几轮新教材培训，教师们对信息技术新课程的实施有了很多的规划。 相似文献