共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
教育研究中量的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
王红霞 《天津市教科院学报》2006,(6):28-30
一、什么是量的研究所谓量的研究“就是对事物的量的方面的分析和研究。事物的量就是事物存在和发展的规模、速度、程度以及构成事物的共同成分在空间上的排列等可以用数量表示的规定性”[1](121)。这种研究是实证主义科学方法论具体化的直接产物。实证主义源于经验主义哲学,它 相似文献
2.
3.
4.
近年来,院校研究开始成为我国高等教育研究中一道独特的风景线.纵观国内相关研究文献,我国目前的院校研究尚处于"对象化"阶段,即把"院校研究"本身作为一个研究对象,大力开展"院校研究"研究.本文认为,"对象化"只能是我国院校研究的一个准备阶段,不应长期化,更不能领域化;我国院校研究的真正出路在于"制度化".只有通过制度化建设,把院校研究转变为我国大学工作的一个实践环节,才能真正实现"大学研究它自己"的目的,才能有效促进我国高等学校管理的科学化与高等教育理论研究的实践化. 相似文献
5.
我国农村成人教育研究的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
本文就我国农村成人教育研究在研究战略、对农村经济、社会关注的层面和力度 ,作为学科身份存在的危机以及研究方法上所存在的问题进行了分析论证 ,并提出了相应的改进措施 相似文献
6.
跨学科研究方法的运用,极大地推动了高等教育研究从方法到体系的提升和重构。从四个维度对中美两国高等教育跨学科研究进行比较与分析,有助于为中国高等教育研究特别是研究方法的创新和研究领域的拓展提供借鉴。 相似文献
7.
吕秋月 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(7):79-83
教师应在重视家常课教学的基础上展开对研究课的案例研究,积极探索、勇于创新——以教材为根,把准教学目标;以学生为本,设计教学过程;以反思为果,提升教学价值。一节真正研究的研究课,就是让思想经历蜕变、让课堂走向完美的过程。我们应把握好每一次研究课的研究机会,让案例研究成为我们教师的职业兴趣和习惯。 相似文献
8.
张新招 《绵阳师范学院学报》2012,31(12):126-129
量的研究和质的研究是社会科学研究领域的两大基本研究范式。长期以来,量的研究一直占主导地位。20世纪50年代以来,质的研究开始崛起并取得了重大进展。我国心理学研究长期以来也主要以量的研究为主导。自80年代以来,在我国心理学两大权威刊物——《心理学报》和《心理科学》上发表大量文章是以量的研究为主要研究范式,但质的研究也越来越成为人们关注的对象。文章从两者的差别和联系方面来阐述两者结合的可能性和必要性。 相似文献
9.
陈甦 《中国社会科学评价》2015,(3):27-38
尽管我国的法学研究已经取得了巨大的成就,但是法学研究的学术机制仍需不断改进,以更好地发挥法学研究在繁荣法学和推进法治方面的作用.为此,应当处理好法学研究的创新性与有效性之间的关系,法学知识的外源性与学术人格的自主性之间的关系,以及关于法治问题的分科研究与综合解决之间的关系. 相似文献
10.
在我国,教师研究越来越受关注,已有研究成果对教师研究的意涵、功能与特点、实然与应然等进行了探索与研究.关于教师研究的研究还有待于进一步深化,针对教师的个人发展以及教师的职前培养和职后提升等方面的研究应是今后研究的重点和主要方向. 相似文献
11.
本文在分析远程教育研究和质的研究特点之上,从关注弱势群体、远程研究者与被研究者间的关系、对远程学习者行为意义的深层理解及远程教育自我论证和自身发展的需要等四个方面举证了将质的研究方法应用于远程教育研究的重要性,并对质的研究者提出了建议。 相似文献
12.
质的研究是一种在自然的条件下对研究对象进行深入细致考察的研究范式,其在德育研究中有很大的应用价值,有助于改变德育研究中量的研究方法独尊之现状,对德育研究的发展有着重要的理论及实践意义. 相似文献
13.
14.
商务英语自上世纪90年代以来获得了长足发展,已经发展成一门独立的学科。近年来,商务英语作为一门成系统的学科,其理论研究作为一项重大课题已经成为该学科发展的重点与焦点。商务英语语言理论研究是影响商务英语教学质量的关键性影响因素,也是影响语言学科建设与可持续发展的瓶颈性因素,功能语言研究作为商务英语语言理论研究的重要组成部分也关系到商务英语的发展。为了更好的指导商务英语的发展,该文着重结合案例分析了商务英语功能语言学研究的相关问题,其中包括商务英语语篇体裁问题探讨与情景语境问题研究,希望能以系统化的理论知识为商务英语可持续发展提供思路与借鉴。 相似文献
15.
质的研究与量的研究是社会科学研究领域的两大范式。教育学者对于教育研究中应采用质的研究还是量的研究更为科学有着激烈的论争,同时也企图寻找结合的路径。但通过分析教育研究者在实践中对质的研究与量的研究的运用,看到的却是教育研究者对方法论及其方法的忽视。因此涵养科学精神才是教育研究者必须且迫切的选择。 相似文献
16.
《浙江工贸职业技术学院学报》2012,12(1):37
董立平在《高等教育研究》（2011年12期）撰文说,高等教育学（研究）作为一门应用性学问,其生命力在于解决实际问题,进行问题研究是应用性学问的典型特征。无论是中国学科式的高等教育研究,还是西方领域式的高等教育研究,其出现动因和当前的主要工作都是解决实际问题。 相似文献
17.
前不久,笔者参加了北京海淀区中学教育科研工作现场会,会议主题是分享北京十一学校项目研究──从我们的‘痛’开始的实践智慧,包括项目组使用头脑风暴、鱼骨图等方法进行项目研究的做法等(本刊第6期 相似文献
18.
《北京教育(高教版)》2011,(6):36-36
张老师醉心于语文教学，提倡本色语文。她认为语言作为一种交际工具，不仅是学习听、说、读、写技能的过程，是学习历史和社会知识的过程，也是逻辑思维和形象思维的发展过程，更是传承思想和文化成果的过程。她主张语文教师要有语文教育的高站位认识。 相似文献
19.
邢福义的《语法问题发掘集》(以下都简称《发掘集》),1992年5月由湖北教育出版社出版了。《发掘集》收入了作者1986—1991年发表的27篇文章。文章分为四组:第一组以复句为讨论对象,第二组以单句和单句的某种结构为讨论对象,第三组以词和短语为讨论对象,第四组涉及教学、规范化、方言语法和研究思路方法等。《发掘集》中的诸篇都厚重扎实,凝聚了作者近几年来不懈追求拓新的心血。如《时间词“刚刚”的多角度考察》,分别从语表(句法)、语里(语义)、语值(语用)三个方面考察了“刚刚_1”(时间副词)“刚刚_2”(时间名词)的对立,为立体地进 相似文献
20.
邢福义的复句研究的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《湖南师范大学教育科学学报》1993,(5)
邢福义的《语法问题发掘集》(以下都简称《发掘集》),1992年5月由湖北教育出版社出版了。《发掘集》收入了作者1986—1991年发表的27篇文章。文章分为四组:第一组以复句为讨论对象,第二组以单句和单句的某种结构为讨论对象,第三组以词和短语为讨论对象,第四组涉及教学、规范化、方言语法和研究思路方法等。《发掘集》中的诸篇都厚重扎实,凝聚了作者近几年来不懈追求拓新的心血。如《时间词“刚刚”的多角度考察》,分别从语表(句法)、语里(语义)、语值(语用)三个方面考察了“刚刚_1”(时间副词)“刚刚_2”(时间名词)的对立,为立体地进 相似文献