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按照《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》,2016年,辽宁省将继续组织开展高等职业院校单独招生工作,进一步扩大单独考试招生院校、招生专业范围和招生规模,改进考试时间和方式。打算参加辽宁省高职单招考试与注册入学报名的考生,应密切关注拟报考院校的招生章程和报考通知,以免错过报名时间。 相似文献
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单独招生是国家授予高职院校自主选拔学生的一种方式,自实施至今已经引起社会各界的高度重视,高职院校在单独招生人才选拔机制和人才培养机制上作了很多探索。通过对单独招生生源结构、宣传渠道、选拔模式及学生管理等工作的分析研究,提出一些有益于单独招生工作良性发展的建议。 相似文献
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高职院校单独招生考试,到底考什么、怎么考?这应从审视高职单独招生考试的逻辑基点、内涵目的出发,对高职单招的考试模式、命题设计、考核方法等方面进行系统设计,探索和完善多维度的评价模式与多元录取制度,才能走出一条有别于普通本科院校自主招生考试、体现高职教育规律和特点的招生考试新模式,真正选拔出适合高职教育的学生。 相似文献
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高职院校单独招生考试是国家中长期教育发展与改革的需要,也是完善高等职业教育多元化选拔机制的途径。本文从分析高职院校实行单招要为广大学生职业生涯发展服务、分步骤稳步推进、注重多样化发展三个途径为研究点,提出完善单独招生试点措施与方法,探讨高职院校如何有效地开展单独招生。 相似文献
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二十一世纪是一个多元化的世纪,社会的发展需要选拔和培养各行各业、各种类型的人才,我国实行的单一的普通高考逐渐不能满足社会发展对人才日益增长的需求。这就需要我们不断拓宽渠道广泛地选拔和培养各种人才。为适应这种形势,广东省1995年率先在全国实行高职类“3+1”单独招生考试。“3+1”单独招生考试是广东省部分高校招收中等职业学校(含职业高中、中专、中技、分段高中)毕业生的省内单独命题 相似文献
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关于高职院校开展单独招生考试试点工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校开展单独招生考试试点工作,有了一定的成效,获得一些成功经验,但也存在许多问题。因此应进行深入探索,进一步完善高职院校单独招生考试这种方式,科学合理地设置单独招生的专业;制定适合高职专业特点和院校特色的招考模式;各高职招生院校逐渐形成联合体,由此选拔出符合高职专业要求的有特色的人才,打破＂一考定终身＂的高考制度,逐步实现多元化人才选择录取机制。 相似文献
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教育部提出了一套高等教育招生制度的改革思路,自主招生工作近年来成为热点话题。示范性高职院校自主招生工作开展四年来,暴露出了不少的问题。为此,文章通过对自主招生考试改革背景、意义以及高职院校与重点名牌高校自主招生异同点的研究,并结合国外先进的考试选拔经验借鉴,提出了几种高职院校自主招生考试模式。 相似文献
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单独招生是国家高考招生的一种重要形式,也是高职院校招生形式的一种。随着高职院校招生类型的多元化,单独招生学生人数在高职院校招生中占据的比例越来越大,该类生源已经成为高职院校生源的重要组成部分。高职院校单独招生考试属于国家级考试,所有操作流程均按国家级考试标准进行。本文对高职院校单独招生考试管理工作的运行机制进行了总结,并提出了做好本项工作的相关措施。 相似文献
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张晨 《辽宁教育行政学院学报》2014,(3):42-44
高校招生考试制度的改革包含招生政策的自主性增加、选拔形式多元化发展、录取标准多样化的尝试,对高校招生工作提出了新的要求。因此,高校应及时掌握招生政策以调整本校资源配置,维护公平、公正的选拔标准,严格规范招生程序;加大招生宣传工作力度,改进拓宽招生渠道,进一步推动高等教育的发展。 相似文献
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但昭彬 《教育测量与评价(理论版)》2009,(3):42-44
自1977年恢复高考以来,统一的高考制度为我国各个领域选拔出大量的优秀人才,制度本身也为社会所认同和接受。然而,“一考定终身”、“一分定输赢”等弊端又使其饱受争议,而特长生考试、保送生制度、自主招生等招生形式的出现在很大程度上弥补了这些缺陷。本文详细阐释了特长生之定义、特长生考试的原因及考试机理,对进一步规范特长生招生工作有着十分重要的现实意义。 相似文献
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自2002年国务院下发了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以来,职业教育改革顺次展开.为探索高考招生制度改革,突出高职教育特色,完善高等教育多元化选拔机制,单独招生工作依次在各省、各地区高职院校展开.河北省自2013年开始开展单独考试招生改革试点工作,单独考试招生对象为取得2013年河北省普通高考报名资格的... 相似文献
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高职与中职的衔接,是构建现代职业教育体系的主要内涵之一,是培养技能型人才和建立科学化教育的必然要求。确立新型独特的中高职衔接的专业培养方案,调查中职现状,确定选拔考试内容和水平,建立合理、公平、规范的招生考试方案,在单独招生选拔中职学生的过程中,是进行有益探索的重要步骤。 相似文献
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高职单独招生考试实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
选拔考生是培养各类人才的基础,而单独招生考试则是进一步完善高等职业教育多样化选拔机制的尝试。本文通过五个有助于分析了单独招生试点的目的,并提出高等职业院校单独招生的命题依据,构建了单独招生考试命题管理、命题思路框架,为高等职业院校如何做好单独招生提供了可借鉴的思路。 相似文献
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何静 《温州职业技术学院学报》2011,11(4):27-30
示范（骨干）院校单独招生改革试点在提高高职教育的社会认可度、创新高职生源选拔模式、扩大学校办学自主权、合理分流普通高中毕业生等方面取得了明显的效果。经过五年的探索与实践,广东省示范（骨干）院校单独招生改革试点工作取得了一定的成绩,同时也出现了一些不容忽视的问题。为此,可通过将招生对象向外省拓展、探索专业大类招生、组建单独招生院校联合体、构建单独招生多元选拔模式等措施进一步加以改进。 相似文献
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高职院校单独招生改革试点工作的实践与思考 总被引：3，自引：1，他引：2
经过两年的改革实践,示范高职院校单独招生工作试点省份、试点院校以及招生数量不断增加,在提高高职教育的社会认可度、创新高职院校生源选拔模式、扩大学校办学自主权、合理分流普通高中毕业生和全面落实"阳光工程"等方面取得了明显的效果.但是,高职院校通过单独招生来吸引优秀生源还需要一个过程,同时单独招生试点工作中也暴露出文化考试自主命题工作难度较大、生源类型单一、考生综合素质测试内容和标准的确定与职业岗位关联度不够等问题,而且由于时间紧、招生量较小,也带来了招生成本高的问题.因此,审核单独招生改革、加大政策宣传力度、扩大生源类型以及提早启动单独招生工作,将是今后高职院校单独招生改革工作的重中之重. 相似文献