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在小学阶段,数学课堂教学中合理采用现代技术,能够优化课堂教学效果,培养学生的各项能力.本文分析了现代技术与小学数学教学融合的重要意义,并提出了现代技术与小学数学教学融合应用的主要策略. 相似文献
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小学数学教学中运用现代教育多媒体技术,使教师成为课堂教学的组织者、指导者,学生建构意义的帮助者、促进者,而不是知识的灌输者和课堂的主宰。现代教育技术和小学数学教学的融合,多媒体技术对小学数学课堂教学环境的优化,具体在小学数学教学的模式中如何表现,以及出现的方式、时机、效度等,都有待研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
现代信息社会背景下,现代信息技术正在潜移默化中改变着课堂教学模式,正在润物细无声地改变着教师的教和学生的学。小学数学教学要与时俱进,就要将信息技术与数学课堂深入融合,就要把信息技术、信息资源和小学数学教学内容有机结合,进而实现既定的教学目标,完成相应的教学任务。就现代信息技术在小学数学教学中的运用展开论述,旨在通过现代信息技术的巧妙运用,进一步提升课堂教学质量,并提升学生的数学能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
信息技术作为典型的现代教育辅助技术,做好对其在小学数学课堂上的融合研究,能够为小学数学课堂教学质量带来支持。结合实践教学经验,对信息技术与小学数学课堂导入环节、课堂教学环节和课后训练环节的深度融合分析予以讨论,希望能够为小学数学教学信息化发展带来帮助。 相似文献
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小学数学教师应积极寻找现代教学与传统教学的结合点,将现代课程理念与传统教学优势融合,优化小学数学课堂教学,提高小学数学教学质量。文章从实际教学的角度入手,探究优化小学数学课堂教学的重要性,结合教学案例深入探索提高小学数学教学质量的策略,旨在打造高效数学课堂,改善教学现状。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着社会的不断发展,现代教育技术也在不断地改革,传统的教学模式已经满足不了现代课堂的需求了,多媒体已经逐步融入了农村小学的数学课堂教学中,给数学课堂教学带来了新的生机。农村小学数学课堂拥有多媒体技术,不仅是教学方式的进步,同时还是传统教学道路上的一场变革。农村现代的教育技术由于多媒体的进入发生了巨大的改变,主要讲述如何将多媒体技术运用到农村小学数学教学课堂中去。 相似文献
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推行新课程改革,实施素质教育的关键在于提高课堂教学的实效性,而教学方法和教学手段决定课堂教学效果的好坏。那么,如何提高小学数学课堂教学实效性呢？在小学数学教学中,运用现代教育技术是提高课堂教学实效性的重要手段,能够激发学生的学习兴趣,让学生乐于数学学习,从而全面提高小学数学课堂的教学效果。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,以信息技术为手段的现代教育技术被广泛地应用于小学教学中,并取得了突出的成绩。在小学数学学科教学中,结合数学学科特点和小学生的身心发展规律,开展信息化教学具有积极的意义和实践教学价值。从小学数学课堂教学视角入手,对信息技术应用于数学课堂教学进行实践研究。 相似文献
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在现代教育技术条件下,小学数学课堂教学鲜明的特点,展示了现代教育技术与数学课堂教学的契合点。结合课堂教学实例充分展示了现代教育技术在小学数学课堂教学中所起的优化作用:在小学数学课堂教学中,运用现代教育技术,可以改善课堂教学结构,图文声像并貌地展示数学知识,创设情境,扩大信息容量,及时有效地反馈学生的学习信息,同时培养学生的动手操作、思维开发及创新能力,给课堂教学带来无穷的魅力。 相似文献
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现代信息技术迅速发展,教育信息化的趋势和发展也越来越清晰,小学数学课堂教学结合“互联网+”的教学手段也逐渐成为主流。在小学数学教学课堂中引入“互联网+”技术,有效地激发了学生的学习兴趣和积极性,还可以促进课堂教学的高效性和创新性,是小学数学教学的有力辅助工具。通过“互联网+”进一步完善了教学的方式,以及创设学习情境、数形结合、互动教学等等教学模式的普及,把小学数学教学推向一个新的高度。本文就“互联网+”背景下的小学数学高校课堂构建进行分析探究。 相似文献
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21世纪是信息化时代,现代多媒体技术为孩子们的学习与发展提供了丰富多彩的学习环境和学习手段,成为架起师生之间沟通交流的重要桥梁。在新课改不断深入的今天,教师们不甘"落后",积极参与课堂教学改革,把现代多媒体技术引入课堂,并使其与小学数学课程教学有效整合,这也是当前小学数学教育教学改革的一个重要课题。近几年小学数学教学实践充分证明,多媒体技术与小学数学课堂教学的整合能够使课堂教学更丰富、形象、直观和有趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着新课程改革的深入发展,多媒体技术在教学中的应用,多媒体技术逐渐与学科课堂教学相结合。尤其是在小学数学课堂教学中,多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合更为重要,适时恰当地应用多媒体来辅助课堂教学,不仅为教师的课堂教学提供了丰富的教学手段,还可以激发学生学习数学的兴趣和主动性,同时课堂教学质量也随之提高。适时恰当地将多媒体技术应用在小学数学教学中,是现代信息技术发展的需要,也是新课程理念的需要,更是培养素质型人才的需要。 相似文献
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随着科学技术的迅速发展,现代信息技术已逐渐应用于各个领域,目前在教育领域也应用广泛。在小学数学教学中,运用现代信息技术将抽象的知识具体化,改变了传统的教学模式,调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣,非常具有创新性,有助于提高课堂教学效率。本文分析了小学数学课堂教学现状,提出了信息技术在小学数学教学中的应用策略。希望此研究能够为广大小学数学教师提供参考和帮助。 相似文献
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韩晋豫 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
随着现代信息技术的发展,将信息技术融入小学课堂教学的实践中已成为广受小学教育者关注的问题。而小学数学作为小学教学的主要科目,如何在这一趋势中深度开发与应用信息技术,也越来越受到小学数学教育工作者的重视。将传统的小学数学课堂和现代信息技术联系起来,并充分利用现代信息化的工具来改变课堂教学效果,需要从教学工作者的教学理念着手,改变以往的教学方式,学习利用现有的信息化工具和数据,从教学方法、策略和教学目标以及相应的课堂检验手段进行全方位改革,使信息化工具能够充分融入小学数学的教学过程中去,从而能够达到小学数学的课堂教学目的。 相似文献
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徐亚秋 《中国科教创新导刊》2009,(19):163-163
充分运用信息技术,是教学发展的时代要求。课程改革以来,现代信息技术已经广泛地应用于课堂教学。怎样把握使用时机,寻求更为有效的教育教学效果,实现现代信息技术与传统教学手段的有效嫁接,处理好现代信息技术与数学思维强度的关系,成为小学数学课堂教学追求的主要目标。 相似文献
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现代信息技术将声音、文字、图像等融为一体,有效调动了学生的积极性、主动性、参与性。在小学数学课堂教学中,教师合理地运用信息技术手段,能使多种教学媒体相互结合,发挥其教育优势,优化小学数学课堂教学效果。 相似文献