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本刊记者 《福建基础教育研究》2009,(4):5-7
根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政【2008】344号）精神,为全面落实“实施农村教师（校长）教育教学能力提升工程”的部署,进一步加强农村教师和校长培训工作,提升新课程背景下农村教师的专业素养和农村校长的办学治校能力,2009年3月27日,福建省教育厅下发了《福建省农村教师教育教学能力提升工程实施办法》和《福建省农村校长教育管理能力提升工程实施办法》。 相似文献
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《中华人民共和国义务教育法》第32条规定：“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“建立健全义务教育学校教师和校长流动机制。”《江苏省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》第18条规定：“建立校长、教师交流制度。 相似文献
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近两年来，《中小学管理》曾先后刊登过三位农村校长的成长经历。他们分别是《学会“经营”农村小学》（2005年第6期）的杨瑞清，《带领乡村教育走进一片新天地））（2005年第10期）的梁中凯，《一位校长的农村教育情结》（2006年第8期）的冯振飞。他们虽然天各一方，但都在乡村教育这块贫瘠的园地里，创造了令人瞩目的教育奇迹。他们经历了从“普通教师——优秀教师——优秀校长”的成长过程，他们所带领的学校经历了由“贫困学校——一般学校——示范学校”的发展历程。考察三位乡村教育家的成长经历，我们发现他们在办学思想、实践模式、管理机制、理想信念等方面有着诸多相通之处。 相似文献
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2011年颁布的《小学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）要求小学教师要“主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作”。究竟何时反思,反思什么,如何反思？笔者认为小学教师教学反思应做到“四化”。 相似文献
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《语文知识》2014,(7):F0002-F0002
程振理简介 程振理，江苏省高中语文特级教师、江苏师范大学兼职硕导、江苏语文特级教师学术联盟秘书长、生活化语文课程研究会秘书长、江苏省“333工程”高层次人才培养对象、《中学语文教学参考》等多家中文期刊封面人物、中华语文网2013年“首页人物”、江苏省泗洪中学教科室主任。主持省级研究课题4项（3项结题，1项在研），出版《多一只限看教育》《特级教师这样教语文》等书籍12种，专著《〈论语〉中的语文教育智慧》荣获江苏省人民政府“第十二届哲学社会科学优秀成果奖”。倡导“语文自觉教学观”和“自觉主义教育观”，《大家教育周刊》《现代教育报》《语言文字报》等多家报刊媒体曾作采访报道。学术窗口：中华语文网一程振理名师博客。 相似文献
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张世钦 《福建基础教育研究》2009,(4):42-45
为响应省教育厅关于实施“两个工程”（农村教师教育教学能力提升工程、农村校长教育管理能力提升工程）的部署精神,本刊从本期始开设“农村提升工程”专栏,竭诚欢迎研究农村教育教学工作的文章,更欢迎参加“两个工程”培训的学员和广大奋战在农村一线的教育管理人员和教学人员的来稿。来稿请在信封上（福州市梦山路73号福建教育学院内《福建基础教育研究》编辑部,350025）和来邮主题上（fjjcjyyj国163．com）注明“农村提升工程”字样,我们将开通绿色通道,加快审稿进度,并予以优先刊登。希望大家群策群力,共同为“两个工程”添砖加瓦,为促进农村教育的发展做出自己的贡献。 相似文献
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从事教育工作二十多年，又做了十二年的校长。泰安十二中校长林相国出版了自己的《教育随笔》（中国文学出版社2006年1月）。尽管如他自己所说，随笔所写的都是一些“粗浅想法和认识”的“小豆腐块”文章，但却是他多年来“尽力地用脑子去想，睁大双眼去看”“日日夜夜琢磨学校教育怎样才能更好”的结晶，所以每一篇小文章都能给人以启迪和思考。如果用一句话来概括这种启迪的话，那就是教育者当做有心人。 相似文献
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由广东省教育厅主管，广东教育杂志社主办的《高中》杂志，已正式出版，引起了广东教育界的强烈反响。为了进一步做好宣传、推介工作，2004年12月11日至12日，广东教育杂志社与广东省教育厅基教处、教研室共同主办了“广东省高中教育发展与课程改革校长论坛”。出席论坛的有：广东省教育厅助理巡视员李学明，江苏省苏州市副市长、 相似文献
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李吉林 1938年5月生，1956年毕业于江苏省南通师范学校，毕业后于江苏处南通师范第二附属小学任教。著名儿童教育家。1978年被评为首批特级教师。长期致力于小学儿童教育的改革与研究，创建了“情境教学”、“情境教育”，蜚声海内外，多次应邀出国讲学。已出版专著7部。研究成果先后在全国获“金钥匙”奖，蝉联首届和第二届“全国教育科学优秀教育成果一等奖”，“全国优秀教育图书一等奖”，《中国教育报》、《人民教育》优秀散文一等奖，《小学语文情境教学》15集教学录像在全国电化教材评比中获师范类最高奖等。当选第七、八届全国人大代表（第七届为主席团成员），兼任中国教育学会副会长，全国小学语文教学研究会副理事长，全国教育规划专家组成员。中央教科所兼职研究员，南京师范大学、华东师范大学兼职教授，任国家教委中小学教材审查委员，江苏情境教育研究所所长。 相似文献
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徐林祥 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(5)
关于苏派教育研究,始于2006年成尚荣先生主持的江苏省教育科学“十一五”规划重大课题《江苏中小学教育优秀传统及教育流派的发展研究》;《江苏教育》（教育管理版）2010年第5期刊发张俊平、朱从卫策划的《“苏派”教学初探》一文,正式亮出了“苏派”的旗帜;2011年, 相似文献
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周国平,2012年7月担任安吉县高级中学校长,为中国微型实验研究中心理事、湖州市物理学会理事。先后获得浙江省教科研先进个人、浙江省“优秀教师”称号,2013年,被浙江省教育厅列为“浙派名校长培养工程”培养对象。周国平坚守科研引领教育发展的理念,其《微型实验在高中科学领域中的教学效应》一文获国家一等奖,《普通高中教育行动研究》课题获浙江省一等奖,并有多篇论文在公开出版的刊物上发表。目前,主持省级课题——《基于心智教育下学习力提升的问题研究》。在担任安吉县高级中学校长期间,他主推“智慧型生本教育”,促进学校的教学改革,提高教育的效益,提升教育的品质,以实现让管理者、教育者充分展示自己的智慧才华,让每个学生的智慧都得到不同程度的开启和发展的理想教育。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称“纲要”）是引领新课程改革的一面旗帜,是新课程改革的指挥棒,对于工作在教学一线的教师而言,要想真正领会新课程改革的真谛,真正上出符合新课程理念的好课来,《纲要》无疑是制胜的一大法宝,因而必须认真研读,并在此基础上,不断反思、修正自己的教育实践。本文试从《纲要》关于“教学过程”的两点要求出发,反思中学政治课堂目前存在的不足,并提出解决问题的措施,力求让政治课堂教学充满活力,提升课堂教学效率。 相似文献
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无 《连云港师范高等专科学校学报》2012,(1):39
《农村学前教育》是经江苏省新闻出版局审批（准印证号为JS-G049）、由连云港师范高等专科学校主办的教育教学刊物。本刊以“关注农村学前教育、服务基层幼儿园、提高教育质量”为指导思想,面向幼儿园教师、学前教育研究人员及教育行政管理人员,宣传学前教育的方针政策、介绍农村学前教育事业发展的最新动态、探讨农村学前教育理论、交流教育教学经验。本刊为季刊,每季末出版,欢迎广大作者赐稿! 相似文献
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《连云港师范高等专科学校学报》2011,(2)
《农村学前教育》是经江苏省新闻出版局审批（准印证号为JS-G049）、由连云港师范高等专科学校主办的教育教学刊物。本刊以“关注农村学前教育、服务基层幼儿园、提高教育质量”为指导思想,面向幼儿园教师、学前教育研究人员及教育行政管理人员,宣传学前教育的方针政策、介绍农村学前教育事业发展的最新动态、探讨农村学前教育理论、交流教育教学经验。本刊为季刊,每季末出版,欢迎广大作者赐稿! 相似文献
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教师履行教育教学职责不能仅靠一颗红心,而要以从事教育教学工作的实践能力为根本保障。教师必须坚持实践、反思、再实践、再反思,精彩的课堂才能呈现。笔者以《课程改革纲要》和《中学教师专业标准（试行）》基本理念为指向,结合教学实践,通过反思,悟出了以下“三个转变”的认识和体会,供同仁交流。 相似文献