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人们做事都讲究恰到好处,不及或过头都不能收到应有的效果,班级管理同样也有一个"度",这个"度"就是指在班级管理中恰当地处理好"管"与"放"的关系,做到管中有放,放而不乱。一、班主任可以放的,一定要学会"放手"在学校期间,班主任要有意识地让学生懂得自己的权力和义务,明白该做 相似文献
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"一个都不能少""一样也不能放"是平南小学"零缺陷"服务质量文化的核心理念。"爱满平南、一个都不能少"就是"面向全体"的关爱与教育;"一样也不能放"就是要为学生的全面发展,提供多种经历、多种体验、多种习得的平台,让每个孩子找到自己的发展空间。自2003年10月提出后,"一个都不能少""一样也不能放"的理念始终作为学校"零缺陷"服务质量文化的出发点和归宿,并以此规范教师的教育教学行为,尽可能提供一种适合学生的课程教学服务,以满足学生、家长和社会对学校优质教育的需求。为此,在学校"零缺陷"服务质量文化的实践研究中,我们积极主动地探索符合学校实际的"化大为小、化繁为简"的评价方式,不断地改进学校教育教学及管理工作,促进学校健康主动地可持续发展。 相似文献
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孩子该不该放自己班上教小林是某市实验幼儿园教师。儿子入园时,她有了烦恼:儿子能不能放在自己班上?放自己班上,是否利于儿子的成长?是否会影响自己对其他孩子的关爱?再三思量后,小林将儿子安排在别的班级。有一天,小林看见儿子在区角活动时被冷落了,原来任教老师正在单独教自己的小孩。这时,小林后悔没将儿子放在自己班上。孩子入园时,许多教师可能也有类似的困惑。那么,孩子究竟该不该放在自己班上教呢? 相似文献
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一踏进南昌市珠市小学,记者就听到从该校博文国学馆里传来的琅琅读书声:"热爱祖国心似金,服务人民不能离.崇尚科学讲道理,辛勤劳动放第一……"这是该校师生自己创作的新童谣<"八荣"歌>. 相似文献
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要上好思想政治课,提高课堂教学效率,必须遵循适度"放"与"收"的原则,达到导与讲的统一,使课堂结构趋于合理,从而获得理想的教学效果。一、放所谓"放"并不是放任自流,而是一种教法设计和学法指导。"放"意味着让学生能自己学懂的尽量自学;意味着让学生在尝试中有个性地自行摸索学习方法;意味着让学生在摸索中自己发现问题。那么"放"应怎样去做呢? 相似文献
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一踏进南昌市珠市小学，记者就听到从该校博文国学馆里传来的琅琅读书声：“热爱祖国心似金，服务人民不能离。崇尚科学讲道理，辛勤劳动放第一……”这是该校师生自己创作的新童谣《“八荣”歌》。 相似文献
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张小乔 《时事(时事报告高中版)》2003,(2)
生活中,我们身边有些人总是和自己过不去:同样一件衣服,穿在别人身上好像一朵“花”,穿在自己身上好似一块“疤”;同样一颗痣,放人家脸上是“画龙点睛”的美人痣,放自己身上却是“画蛇添足”……另一些人则相反,过高地评估自己,认为自 相似文献
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于棻 《全国优秀作文选(高中)》1995,(5)
写亲情的文章最容易打动人,因为那是作者最熟悉的,浸透了自己感情的。但是所写的人和事一定得是真实的,打个比方,即是原汁原汤,不能掺水放味精。王宗仁《忆父》就是一篇以质朴的笔触来写真的人,倾吐真的感情的好散文。 相似文献
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王昕悦 《小星星(作文100分)》2003,(23)
今天下午,我和爸爸在楼下放风筝。风筝是小鸟状的,有各种颜色。风筝飞得可高了,都超过了楼顶。我很想自己亲手放一放风筝,可是爸爸总不让我放,我就跳起来抓爸爸手里的风筝,可我总抓不到,因为风筝飞得特别高。放风筝真快乐,我希望以后爸爸让我自己放风筝。45放风筝$江西省南昌大学附小一(2)班@王昕悦 相似文献
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这片生长希望的土地———广西龙胜各族自治县教育扶贫纪实□黄钟警这是一片古老、闭塞然而不甘愚昧、窝囊的土地。１９８９年秋天，一场大火把位于半山腰上的寨枕村烧成一片废墟。孩子们不能没有学校———住在简易棚里的村民们把修复自己房屋的工夫放下来，积极投工投劳... 相似文献
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本该是妈妈送我去外婆家,可前一天晚上她接到一个电话,说明天要去趟上海。唉,妈妈又要放我鸽子了。我心生不快,但转念一想,自己终于有机会逃离妈妈的保护圈;再说,这也是向他们证明我长大的好机会,从此以后他们就不能再叫我小屁孩了。这么一想,我居然有点小兴奋。 相似文献
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奥奥的妈妈向老师诉苦：“前不久,奥奥在超市看中一款玩具车,抱在怀里不肯放。我告诉他,这次钱带得不够,下次再买更好玩的电动车。可他一分钟也等不了,坐在地上号啕大哭,让人无可奈何……”奥奥的老师摇摇头,叹了一口气说：“在幼儿园里,奥奥也时常会因为不能马上得到自己想要的东西而哭闹……” 相似文献
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李培俊 《语文世界(高中版)》2011,(7):13-13
超市小得不能再小了，只有三间房，里面摆满了货架。门口放着一张木质单桌，上面放着计算器，这便是收银员的位置。超市临近一所小学，生意出奇的好。 相似文献