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一、校园环境文化概述校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,基本分为物质文化、精神文化和制度文化三个方面的内容。而物质文化,就是指对师生学习、生活和活动的重要场所——校园环境的建设。校园环境,是指与学校教学、科研、生产和生活密切相关的校园及其周边环境,对学校各种功能的发挥具有重要的影响。校园环境建设是校园文化建设的重要内容之一,是校园文化中看得见、摸得着的硬件,没有校园环境文化建设,校园文化的其他方面建设也就失去了载体和依托。二、校园环境文化现状受传统教育资源分配方式影响,原有大学校园环境建设大多侧重于教学、科研等基本建筑和设施,对于校园环境,一般只是修建好校园主 相似文献
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大学阶段是一个人价值观生成和定型的关键时期,学知识重要,但构建和完善价值观念更为重要。高职院校培育和践行社会主义核心价值观要以校园文化生活为基点,不能脱离高职学生的生活实际,要贴近大学校园,引领高职学生生活并最终融入校园文化建设。这就要努力做到:以理想信念教育为核心,加强精神文化建设;以培育大学精神为重点,加强制度文化建设;以提升文化品位为关键,加强行为文化建设;以校园各种媒介为载体,加强阵地文化建设;以优化校园环境为基础,加强物质文化建设。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(17):34-35
校园文化是学校特有的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校的教育目标、校园环境、校园风气以及学校教育为特色的文化生活、教育设施、学生社团组织、学校传统习惯和制度规范、人财物管理等内容，包含着物质文化、制度文化、精神文化三个不同的结构层次， 相似文献
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林冬梅 《中国教育科研与探索》2008,(5)
校园文化是校园中的物质文化和精神文化的总和,它反映在硬件方面,包括校园环境、教育设施和教学、生活管理制度;反映在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等。良好的校园文化环境具有导向、激励、品牌、凝聚的功能,具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。在校园文化建设中,应着重抓好以下方面工作： 相似文献
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学校的育人效果取决于校园文化及校园环境的质量,校园文化与校园环境存在辩证统一的关系,校园文化的品位影响教育环境和学校育人的品位.建设优质的文化载体是特色办学的应然需求.抓好五个载体,建设五种文化,是促进学校内涵发展的有益尝试. 相似文献
6.
校园文化是学校的精神生命和灵魂,也是学校凝聚力和活力的源泉。校园文化建设的目的在于营造一个有利于师生身心健康成长的校园环境,其出发点和落脚点都是人的发展。它以文化为载体,着眼于精神建设,直接服务于人的全面发展。因此, 相似文献
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学校的育人效果与校园文化及校园环境的质量密切相关,校园文化与校园环境存在辩证统一的关系,校园文化的品位影响着教育环境和学校育人的品位。营造优良的育人环境是治校实践的基本理念,建设优质的文化载体是特色办学的必然需求。抓好五个载体,建设五种文化,是促进学校内涵发展的有益尝试。 相似文献
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《民办高等教育研究》2014,(2)
校园文化是以社会为背景,以校园为主体,以活动为载体,以特色为标志的基本文化形态。校园文化是学校综合实力的体现,是学校个性魅力的展现,是学校内在品质的显现。重庆人文科技学院努力打造校园环境文化、制度文化、精神文化、行为文化和特色文化,大力提升文化涵养、推进转型发展、增强办学实力、营造育人氛围、提高教育质量。 相似文献
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校园文化是学校的精神生命和灵魂,也是学校凝聚力和活力的源泉。校园文化建设的目的在于营造一个有利于师生身心健康成长的校园环境,其出发点和落脚点都是人的发展。它以文化为载体,着眼于精神建设,直接服务于人的全面发展。因此。校园文化的核心和本质是精神的和超功利性的,蕴含着丰富的德育资源, 相似文献
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高校校园文化是高校赖以生存和发展的重要根基,是人才培养的重要载体和基本要素,是高校核心竞争力的重要组成部分。推进高校校园文化建设必须依据学校中心工作,以特色凝练为重点开展校园精神文化建设,以提升水平为核心开展校园制度文化建设,以打造品牌为目的开展校园行为文化建设,以项目运作为方式开展校园环境文化建设,以合理布局为目标开展校园文化阵地建设。 相似文献
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一.校园文化建设存在的问题（一）校园环境文化建设中存在的问题环境文化包括校园所处的自然环境、校园规划格局、校园建筑等,是学校精神文化的直观体现。但是,校园环境文化先精神文化而行是目前校园文化建设中普遍存在的问题,导致校园环境文化建设变成一些景观的堆砌,缺少内涵,没有真正体现出校园文化精神和学校特色。 相似文献
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关于构建大学和谐校园文化的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
潘文庆 《黑龙江教育学院学报》2007,26(8):35-37
大学和谐校园文化是以和谐为思想内涵,以大学校园文化活动为表现方式的一种文化。它包括鲜明的大学精神、优良的学校校风、融洽的人际关系、完善的管理制度和优美的校园环境这五个方面的要素。构建大学和谐校园文化,要从培育大学精神、明确校园文化目标、完善制度文化、营造校园环境、组织校园文化建设队伍、加强思想道德教育、开展校园文化活动等方面着手,把大学建成弘扬社会主义先进文化、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要基地。 相似文献
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校园文化在学校发展和学生素质的提高等方面具有重要的作用,校园文化建设已成为学校发展中不可忽略的重要工作。在校园文化建设中要树立人文关怀的教育理念,打造校园精神文化;要突显校园文化的品位和内涵,建设优雅的校园环境;要开展多彩的校园文化活动,为学生的个性发展提供广阔的空间。 相似文献
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王瑾 《广西教育学院学报》2007,(5):157-158
校园文化在学校发展和学生素质的提高等方面具有重要的作用,校园文化建设已成为学校发展中不可忽略的重要工作.在校园文化建设中要树立人文关怀的教育理念,打造校园精神文化;要突显校园文化的品位和内涵,建设优雅的校园环境;要开展多彩的校园文化活动,为学生的个性发展提供广阔的空间. 相似文献
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校园文化是师生以校园为背景,围绕教育活动和校园生活而创造并共享的、特定的精神环境和文化氛围。校园文化包含物质文化和精神文化两方面：物质文化主要包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境;精神文化包括师生的思想观念、道德规范、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛,以及校风、教风、学风等无形环境。精神文化是校园文化的深层结构和核心内容,对于整个学校的生存和发展具有重要意义,是校园文化的无形资产,与学校的办学质量紧密相连,是实现学校内涵式发展的重要因素。 相似文献
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学校文化是一所学校的品牌,是一所学校的灵魂和精髓,是学校发展和进步的重要精神动力。多年来,江苏省赣榆县塔山镇第二中心小学以陶行知教育思想为指导,着力美化校园环境,凝炼精神内核,构建物质载体,提升行为文化,形成了具有鲜明特色的"行知"校园文化。 相似文献
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建设校园文化 营造和谐环境 总被引：2，自引：0，他引：2
吉同权 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):28-29
校园文化是一所学校在其长期的发展过程中在教育教学、科研与管理过程中所形成的物质文化和精神文化的总称。校园文化能够辐射先进社会文化,凝聚师生人心,形成校风学风,陶冶师生情操,美化学习环境,拓展课程资源。在校园文化建设上,要以先进文化、特色文化、精神文化、制度文化、生活文化、信息文化来促进校园建设,使校园环境变得更加和谐。 相似文献
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校园文化是社会文化的一部分,是学校内部形成的特定文化环境和精神氛围,是学校环境、规章制度、文化氛围、行为方式、活动形式等要素的总和。校园文化的建设包括如下几个方面：一是加强校园环境建设;二是努力培育校园精神;三是形成有利于学生健康成才的制度环境;四是开展丰富多彩的校园文化活动。 相似文献
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校园文化是学校的灵魂,学校文化建设对于提升学校的办学质量和促进学校健康发展是非常重要的。一所学校,如果不能形成属于自己的积极向上的校园文化,就难以有持久的生命力和核心竞争力,就难以成为优秀学校。当前,国家“十一五”规划已将加快推进义务教育均衡化发展作为一项战略性任务。为了尽快推进城乡教育的均衡化发展,成都市率先加快实施农村学校标准化建设。目前,标准化建设后,学校面临着很多实际问题,如:附属工程配套、环境建设、绿化、美化、设备设施、师资的配套等。由于地方政府部门对学校的经费投入不足,有些事情是一时难以实现一步到位的。作为校长,我们如何面对现实找准自己学校工作的切入点,将学校办出特色,逐步实现管理、设备设施、师资配置的标准化?笔者认为,深入挖掘学校文化建设的内涵并发展,是学校标准化建设后学校文化建设的重中之重。一、什么是校园文化从广义上讲,校园文化是指主导文化(即以课堂教学为代表的学术文化)之外的文化活动和现象,主要包含校园风气、校园环境、校园内各项活动与师生日常生活等。从狭义上讲可以理解为“以学生为主体、以课外文化为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化”。校园文化包含三个层面:一是表层... 相似文献