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我校申报的中国教育学会＂十一.五＂科学规划课题《小学语文课堂教学最优化变革研究》于2009年6月被批准立项。课题自立项以来,我们坚持以研究为突破口,夯实教学常规,推进的整个过程可谓扎实有效。从第一学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查, 相似文献
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冯彦明 《中国教育技术装备》2013,(31):55-55
为了更好地落实信息技术对小学语文课堂教学的辅助作用，学校申请了区级课题《信息技术在小学语文教学中的应用》。自课题立项以来，经过学校课题成员组近一年的努力，取得一定的进步的同时也存在一些问题。下面，笔者将本课题研究情况做个总结。 相似文献
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黄爱文 韦文克 廖柳玲 蓝福春 梁鑫 蒙桂妮 杨再生 蓝练生 谭福珠 李燕燕 梁玲 韦慧萍 林秋玲 郑元争 田小燕 莫小金 蓝以蓬 莫晓柳 樊小瑛 石海丽 林芳 陈润红 蓝丹梅 吴文艳 黄云飞 覃海波 《广西教育》2012,(16):48-52,61
2004年以来,黄爱文老师关注＂有效教学＂课题,发现有效教学理论探究及有效教学＂形式＂研究对课堂教学＂平等与效率之间的关系＂均缺乏足够的关注,于是她就如何充分保证学生的参与率提出了＂聊课＂的设想。＂聊课＂的构建体系是＂学生的学＂与＂教师的教＂,研究的范畴是＂课堂教学＂。2011年10月,＂聊课——农村学校有效课堂教学研究＂（以下简称＂聊课＂）被立项为广西＂十二五＂规划课题。2010年至2011年期间,坊主黄爱文老师带领＂春华秋实＂工作坊的成员在来宾市忻城县的小学、初中、高中进行了语文＂聊课＂课题研究与实验,后来辐射到了小学英语、数学等科目,促进了来宾市农村教师的有效课堂教学研究。 相似文献
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学校以教育科研为先,全面发展为主,特色教育为重的办学理念,确立了主课题《信息技术在小学中的应用研究》,此课题被江苏省教育科学规划院确定为江苏省教育科学十五立项课题和十一五立项课题。经过多年的实践研究,学校的教 相似文献
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我校《城乡结合部小学教师素养驱动性提升自我发展机制构建的实践研究》于2011年11月立项为江苏省教育学会课题、苏州市教育科学＂十二五＂规划重课题,研究工作历时两年。课题研究工作在市教培研中心的关心指导下,在陈国强校长、彭怡副校长的领导主持下,结合学校校情科学管理,规范操作,不断推进。课题组在＂教师驱动型提升自我发展机制＂的研究中逐步探索,形成初步机制。 相似文献
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从2011年11月开始,我们依托广西教育科学＂十二五＂规划C类课题＂基于减负背景下小学数学高效课堂建设的实践研究＂,以人教版五年级下册《分数的意义》一课为载体,通过三次教学研究活动,以研究＂学＂来改进＂教＂,探索构建小学数学高效课堂的途径。我们将参加教研活动的成员分成5个小组,各小组分别负责研究设想（为什么研究、如何研究、怎么教学）、教学设计和教后反思、前后测试卷编制和分析、教师调查问卷编制和分析、评课记录（整理课堂观察记录、提炼课堂要点）。 相似文献
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2014年3月,我主持的《"翻转课堂"视野下小学高年段数学导学策略的优化与实施研究》被批准立项为辽宁省教育学会课题。经过全课题组成员的合作,我们的教学研究思路逐渐清晰起来,课题研究不断深入,也取得了阶段性的成果,顺利结题,并获得辽宁省教育学会一等优秀课题。 相似文献
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江苏省张家港市云盘小学创建于1994年,为市教育局直属学校。建校以来,学校围绕自主学习开展了一系列课题研究,积极构建生本课堂,着力打造童真德育,全面提升了办学水平。九五期间,参与省级课题《走向自主创新性学习之路》的研究,为学校的自主发展理念的形成奠定了根基;十五期间,围绕苏州市立项课题《小学生自主性学习的研究》开展的持续研究,取得了显著的成效;十一五期间,省立项课题《新课程背景下课堂教学中问题与解决策略的研 相似文献
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教科研在中小学开展,不能成为高不可攀的＂阳春白雪＂. ＂立足课堂,教、科结合＂,把课堂作为课题研究的主阵地,要求学校教师立足课堂,实实在在地从教学实践中获取经验,寻求教学规律,提升教学理论,构建＂理论学习--实践操作--提升经验＂的科研模式,这是行之有效的学校教育教学科研良策.树人小学多年实践的校本教研模式给予我们以启示：以学科教学研究为主的校级课题可以成为促进学校教师专业发展的良好平台;教科研联姻成就教师们的教育教学业绩,打造在新课改形势下的活力＂新＂校;小课题研究催化教师教学科研素养的提升,令教师享受到教科研的成就感. 相似文献
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《小学数学＂以大问题导学＂促进学生主动发展的实践研究》是我校2013年7月向广西教育学会申报被立项的一个区级课题,根据课题研究进程的安排,第一阶段的研究工作是课题实施前期的准备工作,对课堂上教师设问、学生提问进行调查。学校将进行实地调查（深入课堂）和问卷调查（向老师和学生发放调查问卷）两项工作。现将收集到的各种信息与数据简要分析如下。 相似文献
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全国教育科学十二五2011年度规划课题评审结果揭晓,南京师范大学附属小学申报的《基于斯霞教育思想的爱的课堂的校本研究》、南京市沙洲中学《外来务工人员子女融合教育的策略研究》课题在此次评审中脱颖而出,分别被立项为国家一般课题和教育部重点课题。 相似文献
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《基于＂问题解决＂的学生学习能力的实践研究》是＂十一五＂期间北京市西城区黄城根小学在北京市规划办申报立项的课题。该课题是学校在＂十五＂期间进行＂问题意识＂研究基础上,以＂问题解决＂为切入点,重点研究：问题解决在不同类型学习内容中的运用及小学生问题解决过程中教师的指导策略两方面内容。 相似文献
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2011年3月16日——3月17日,辽宁省教育科学＂十一五＂规划2010年度立项课题《加强教研组建设,促进教师专业发展》中期现场会在沈阳市第五中学隆重召开,全省90余所实验学校共有100余人参加了会议。 相似文献
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《中学生优秀作文(初中版)》2011,(3):63-64
全国各地方课题实验学校中小学教师、教育科研人员：
为了深化教育改革,贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,构建以育人为本的和谐校园,推进十二五期间学校文化研究的创新及发展,广泛展示新课改实践中各级教师的教学创新技能和专业发展技能,进一步总结与推广优秀教学经验、教育科研成果,推选一批教学科研模范人才,中国教育学会学校文化研究分会定于2011年7月～2012年2月在全国范围内开展2011年学校文化研究科研成果评选——＂中小学课题实验校优质课及科研论文评选活动＂。 相似文献