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郭雨 《全国优秀作文选(高中)》2002,(3)
我上的幼儿园是全托，只有周三、周六才能回家。记得那个星期的周六，我很高兴地等待着爸爸妈妈来接我。我朝着每个同学微笑，亲切地叫着老师，尽情地玩着沙子，放纵地扯着嗓子跟着老师唱歌，尽管并不是每件事都做得出色，但我非常高兴地去做着，因为我是那么高兴，因为今天爸爸妈妈要接我回家了。终于放学了。我仍在玩着。我用力地朝每一个被家长接走的同学挥手告别，大声地对他们喊着“再见”，我自己也满心喜悦地等着。身边的同学陆续被接走了。我渐渐地不像当初那般快活，有些迟钝地挖着沙，心中掠过一丝悲伤。但我依然满怀希望地等着，… 相似文献
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具有快乐性格的孩子是父母的至爱，是亲人的开心果，也是社会发展所需要的小主人。活泼开朗的性格可以使孩子自由地表达自己的内心情感，微笑地面对他人，自信地与他人交往，乐观地承受必要的挫折，充满朝气地面对未来，从而使他们身心健康地发展。 相似文献
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在我的教育博客里，我张扬着我的生活态度：“感恩地活，快乐地忙，痛快地学，尽情地玩!”我是个幸福的老师，快乐地忙着。 相似文献
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刘大强 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
一个具有创造性思维的人能够科学地使用大脑，发挥自己的创造才能，得心应手地解决矛盾，攻克难关。近年来，随着生产力和科学技术的迅猛发展，创造性思维越来越受到重视，成为各级各类学校教育教学中必不可少的重要因素。充分地利用信息技术这种新的教学方式，可以大容量、快节奏、高效率地进行教学，使学生顺利地掌握计算机知识，提高智力和非智力因素水平，加强学生创造性思维的培养。 相似文献
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目前，关于新课程教学研究，各市（地）、县学校的进程参差不齐，存在因人而异，因地而异的状况，而市（地）、县一级的地方教研作用不够突出，不能有力地推动新课程的实施。笔者认为，在实施新课程的背景下，应该转变市（地）、县一级地方教研的观念，加强对地方教研的组织与管理，推进新课程的实施。这里所说的地方教研， 相似文献
8.
教学是引导学生积极地参与学习活动，让学生在学习的过程中主动地探索新知，掌握学习方法，学会独立学习。因此，在语文课堂教学中，教师要注重让学生自主学习，在“一波未平，一波又起”的情感波澜中，积极地参与，主动地发展。 相似文献
9.
赵东昌 《聪明泉(少儿版)》2003,(1)
我喜欢无忧无虑地玩着，无忧无虑地睡觉，无忧无虑地吃喝，无忧无虑地生活。 我喜欢在鲁迅小时候的百草园中玩耍，因为那里曾经是鲁迅和他朋友们的乐园。 我想有只狗、猫、小鸡、小鸭什么的，课余时间，可以和它们亲近、亲近！ 我喜欢在老师的亲切教导下，像海绵一样地吸取知识，茁壮成长。因此， 我想有一个善良而又温和的老师，如果你上课开小差，她就会像课文中的蔡老师那样，假装生气，改正你的错误。即使你考试砸了锅，老师也会微笑地对你进行安慰，使你重新树立信心，上课百倍专心，取得好成绩。适当地布置作业，像我们… 相似文献
10.
薛萍 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,27(1):142-144
新形势下党报副刊不能被动地消极地顺应市场经济，而要积极地、主动地适应市场经济，顺应时代，办出新的特色来，从而达到高品位与可读性的统一。 相似文献
11.
钟莉 《天津师范大学学报(基础教育版)》2000,1(1):46-48
要使语文教学工作迈向现代化，节约时间，提高效果和效率，使学生学更多的知识，长更多的技能，就要充分利用电化教学手段。电教媒体可以更大地激发学生学习语文的兴趣，使学生尽量多地、高质量地获取知识，更好地领会文章的重点，提高智能，更好地达到全面育人的目的，还可以使教学环节更为优化。 相似文献
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秦正为 《牡丹江教育学院学报》2023,(1):62-66
新时代有新机遇，也有新挑战。在新形势下由于多种因素的影响，有些研究生导师不能很好地尽职尽责，甚至出现违反师德师风的现象，引发了一些舆情事件，引起了社会的高度关注。新时代研究生导师在落实“立德树人”根本任务方面的问题是多方面的，有多种多样的表现，简单概括大致表现在这样十个方面：不能很好地坚定政治方向，不能很好地自觉爱国守法，不能很好地传播优秀文化，不能很好地潜心教书育人，不能很好地关心爱护学生，不能很好地坚持言行雅正，不能很好地遵守学术规范，不能很好地秉持公平诚信，不能很好地坚守廉洁自律，不能很好地积极奉献社会。究其原因，既有外因也有内因，既有客观原因也有主观原因，既有历史原因也有现实原因，既有制度原因也有人为原因等等，大致可以从教育行政部门、高校、研究生导师自身、研究生及其家长、社会环境等方面去寻找。 相似文献
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李丽 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(8):71-73
转变教育观念，面向全体学生，在高中语教学的全过程中实施素质教育，符合语教学规律，有利于学生全面地、生动活泼地、主动地、持久地发展。 相似文献
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金坚 《小学生之友(智力探索版)》2002,(Z2)
对于一些看似繁难的应用题，若能着眼整体，宏观处理，则往往能找到非常简捷的解法。有时甚至还会发现题中的某些条件其实是多余条件，在解题过程中不必使用。例A、B两地间的公路长９０千米，张华从A地出发步行前往B地，同时王强从B地骑摩托车前往A地，８０分钟后两人在途中相遇。王强到达A地后，马上折往B地，在第一次相遇后又经过２０分钟追上张华（即再次相遇）。王强到达B地后马上又折往A地。（１）问在第二次相遇后，再过多少时间两人第三次相遇？（２）如果王强一直按此规律行驶，问当张华走到B地时，两人一共相遇多少次？其中迎… 相似文献
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黄蕙 《创新作文(初中版)》2008,(11):31-36
笔盒在叮叮当当地唱歌，书本在哼哧哼哧地喘气，前方的城市在兀自喧嚣，天边的一朵云变成了花的形状，杨小月在拼了命地跑啊跑。
小月拐过一个路口，向西跑去。城市的东郊，是一片油菜花田。小月经常到那片花田去，看花看蝶看云看山，郑重其事地发呆。 相似文献
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教师传道、授业、解惑需要师生之间信息的传递和情感的交流，这就必须以语言作为凭借。教师通过情趣盎然的表述，鞭辟入里地分析，入木三分地概括，恰到好处地点拨，用语言艺术把学生带进瑰丽的知识殿堂，并开启心智，陶冶情操，才能更好地为实现教学目的服务。 相似文献