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1.
创新教育是世界共识,创新教育的主要任务是培养学生的创新思维．在数学课堂教学中,教师应发扬民主——提供创新的土壤,鼓励尝试——播撒创新的种子,培养想象——展开创新的翅膀,注重猜想——感悟创新的手段,倡导求异——拓宽创新的渠道,激励质疑——点燃创新的火花,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力． 相似文献
2.
新时期教育突出创新意识,培养具有创新精神的人才是时代赋予的使命。这就要求教师在教学过程中,要重视学生创新能力的培养。教师要通过抓好创新之源——激发兴趣、创新之路——发展思维、创新之用——和谐氛围、创新之助——闲暇教育这四个方面,实现对学生创新精神的培养。 相似文献
3.
创新教育要完全为学生的学习服务,教师在选择各种具体的教学方法时,一定要本着"教学有法,但无定法,贵在得法"的原则,吸取各种方法之长,根据自己和学生的特点,运用具有自己风格的、顺应时代的教学方法。那么,在小学数学教学中实施创新教育应遵照想创造——敢创造——会创造——爱创造的教育思想路线来培养学生的创新能力,使创新教育落到实处。 相似文献
4.
创新教育建立在知识的传播、转化和应用基础之上,而教育作为一种人类道德、科技、知识储备、精神境界的传承和提升行为,在创新过程中起着举足轻重的基础性作用。因此,创新能力的培养应从学校教育教学创新入手,尤其是从创新教育的核心——创新思维入手。 相似文献
5.
<正>一所学校要打造精品办学,就必须注重学校内涵的发展,以深厚的文化和鲜明的特色,精心塑造在省内外有知名度和影响力的办学品牌。"科技创新教育"就是抚顺市第五十中学创新发展的教育品牌。"科技创新教育"创新什么,依靠"创新教育"如何打造学校自身的特色品牌,是许多基础教育学校寻求的突破口。五十中学经过17年的"科技创新教育",走出了一条成功的特色发展之路。五十中学的"科技创新教育"始于1986年,曾经历了"偶然中起步——争论中崛起——创新中腾飞"的三部曲。20年来,学校牢牢坚守"科技创新教育"这一块阵地。 相似文献
6.
李春玉 《通化师范学院学报》2011,32(7):93-95
近百年来,创新教育的逐步兴起,使人们开始对创新教育的一些基本问题进行反思。随着创新教育研究的深化,关于怎样实施创新教育——即创新教育的基本原则便成为了关键性的问题。笔者从创新教育中的尝试性原则的涵义谈起,重点论述了创新教育中贯彻尝试性原则的依据和基本要求。 相似文献
7.
李春玉 《通化师范学院学报》2011,32(9):93-94
近百年来,创新教育的逐步兴起,使人们开始对创新教育的一些基本问题进行反思。随着创新教育研究的深化,关于怎样实施创新教育——即创新教育的基本原则便成为了关键性的问题。笔者从创新教育中的求异性原则的涵义谈起,重点论述了创新教育中贯彻求异性原则的依据和基本要求。 相似文献
8.
近百年来,创新教育的逐步兴起,使人们开始对创新教育的一些基本问题进行反思。随着创新教育研究的深化,关于怎样实施创新教育——即创新教育的基本原则便成为了关键性的问题。笔者从创新教育中的差异性原则的涵义谈起,重点论述了创新教育中贯彻差异性原则的依据和基本要求。 相似文献
9.
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。如果按照“创新的基础是人——人的培养靠教育——教育的成败在教师”这样的逻辑推理,笔者认为原因就在于：（一）当今的教师本身缺乏创新精神和创新能力;（二）在教育教学中,教师很少鼓励学生创新,甚至阻止学生创新。教学实践业已证明：只有自身具备创新意识、精神和能力的教师。只有积极鼓励学生创新的教师,才能培养出富有创新能力的学生。 相似文献
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支撑创新区发展的教育发展具有又好又快特征。教育主要在科技知识创新、生成创新人才和引领文化发展方面支撑创新区的发展,构成“环境条件——参与过程——创新成效——综合发展”四个层面“梯式”模型。教育支撑创新区开发开放指标体系的构建要遵循系统性、简约性、计量性和发展性原则。为使天津教育为滨海新区发展提供有力支撑,应重视辅助教育系统引进高水平创新人才,大力兴建高水平新型现代化大学,全力搞好优质品牌学校建设,加快学习化滨海新区建设的步伐并加大全社会的教育投入。 相似文献
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课堂教学是实施创新教育的主渠道，笔通过多年实践。在数学课堂教学中构建了“创设情境——提出问题——解决问题——巩固应用”的四环数学教学模式(简称“数学四环教学法”)。有利于促进数学创新教育。 相似文献
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徐敬文 《中国教育技术装备》2010,(1):91-91
1正确认识小学实施的创新教育 近几年来,人们对于中小学创新教育的认识虽然不尽相同,对创新教育作了不同的阐释,但有一个共同点,那就是创新教育是培养创新型人才的教育。应该说这一认识揭示了创新教育的本质。大家都认为中小学生的创新不同于科学家、艺术家等的创新。教育活动中,学生的创新是一种特殊的创造——创造他个体世界中前所未有的东西。学生在教学过程中的创新其活动过程与结果在多数情况下不直接显示出社会意义上的创新价值,其目的是通过这类创新性活动让其从创新的教育走向创新的人生。尤其是小学生的创新大都表现为综合的一种创新素质,其主要包括创新知识、创新精神、创新能力和创新人格。 相似文献
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以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为当今教育改革的主旋律。课堂教学是学生求知的主阵地,更是创新发展的主渠道。那么,怎样在语文教学中培养学生的创新精神呢?一、把握课堂——创新教育的关键学生在学校接受教育主要是通过课堂来实施的 相似文献
15.
教育与人力资源开发的制度创新 总被引：10，自引：0，他引：10
江泽民在党的十六大报告中明确指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭动力,也是一外政党永葆生机的源泉.”同时强调,“发展必须坚持和深化改革.一切妨碍发展的思想观念都要坚决冲破,一切束缚发展的做法和规定都要坚决改变,一切影响发展的体制弊端都要坚决革除.”[1] 创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进.实现教育与人力资源开发的战略构想,制度创新至关重要.有效解决教育与人力资源开发所面临的尖锐矛盾与突出问题,制度创新至关重要. 这是因为: ——制度创新是扫除教育与人力资源开发体制性障碍的根本手段; ——制度创新是实现教育与人力资源开发跨越式发展的根本出路; ——制度创新是全面推进教育理论创新、体系创新、机制创新的根本核心; ——制度创新是全面建设学习型社会,全面开发“第一资源”的根本保障; 相似文献
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李春玉 《通化师范学院学报》2010,31(11):95-96
近百年来,创新教育的逐步兴起,使人们开始对创新教育的一些基本问题进行反思。随着创新教育研究的深化,关于怎样实施创新教育——即创新教育的基本原则便成为了关键性的问题。笔者从创新教育中的主体性原则的涵义谈起,重点论述了创新教育中贯彻主体性原则的基本要求。 相似文献
17.
李春玉 《通化师范学院学报》2011,32(1):96-97,106
近百年来,创新教育的逐步兴起,使人们开始对创新教育的一些基本问题进行反思。随着创斯教育研究的深化,关于怎样实施创新教育——即创新教育的基本原则便成为了关键性的问题。笔者从创新教育中的主体性原则的涵义谈起,重点论述了创新教育中贯彻民主性原则的确立依据和基本要求。 相似文献
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语文教育是提高全民族素质的一项奠基工程,语文教学必须培养学生的创新能力。本文从三个方面论述了如何在语文教学中培养学生的创新能力,即:创新的动力——浓厚的学习兴趣;创新的钥匙——创造性思维;创新的源泉——丰富的积累。 相似文献
19.
知识经济时代的职教改革 总被引：1，自引：0，他引：1
国家创新系统是知识经济的基础和引擎，而教育则是国家创新系统的重要组成部分。本文在分析知识经济的核心组成部分——国家创新系统源流的基础上，阐明了在我国国家创新系统的建设过程中教育改革的必要性，提出了职业技术教育进行创新性改革的重要措施。 相似文献
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知识经济以创新为其发展动力,其发展以具有创新精神和创新能力的人——创新人才为其根本,因此,培养创新型人才成为我们教育的主旋律。创新人才的培养依靠创新教育。创新教育热切呼唤着创新型教师。没有创新型教师队伍,就不可能有创新教育。只有教师具备有创新思维和创新能力,才能在教育教学中真正实施创新教育。通过教师的创新精神感染与培养学生的创新意识。不仅使学生明白学习的目的是为了创新。还能使学生明白科学需要创新,自身的生存发展也需要创新。那么．什么是创新型教师？创新型教师应具备哪些素质？ 相似文献