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如何使体育技术教练成为合格的体育教师,是当前体育教改中的重要课题。尤其在“学高为师”“德高为范”的中师体育教改中,迫切呼唤越来越多的体育技术教练应升华为合格的体育教师。一、体育教师队伍中的体育技术教练现象由于众所周知的原因,体育教师的来源“先天不足”和“体育技术尖子”观念的影响,使得体育教师队伍中存在许多“重技术”、“轻育人”的技术教练型教师。（一）体育技术冒尖,不注意管理能力、协调组织能力、解决教学难题能力的培养,很难参与到全校的教学管理活动中。（二）以技术水平高低分层次,排座椅。比如同是篮球专业的… 相似文献
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体育教学设计是一个动态概念,用来研究体育的方法、过程,是师生活动的体现,也是制定教学计划的重要依据。在教学设计过程中,体现了体育教师综合素质,好的教学设计是一名合格体育教师的重要表现。所以,研究体育教师专业能力的发展,既要看体育教学,也要看体育教师的教学设计能力。既然体育教学设计在体育工作中有如此重要的位置,那么,体育教学设计是如何完成,怎样才能设计出好的教学计划就需要我们研究。 相似文献
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作为一名中年体育教师，经过多年的体育教学，我从一一名普通农村学校体育教师默默成为一名合格的体育教师，在教学岗位奋斗，有收获，有困惑，感触颇深，结合自身实践，我分析了一个教师成长过程中应注意的八个要素。 相似文献
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胡茂汶 《西安体育学院学报》1987,(4)
<正> “师范性”是办好高等师范院校的方向性问题,它集中表现在培养目标上。师范体育专业的培养目标是培养合格的中学体育教师,这一培养目标决定了师范体育专业的教育教学工作必须面向中学,紧密结合中学实际。为了能培养出合格的中学体育教师,师范体育专业教学计划的制订,专业课程的设置、教学内容的确定、教学方法的选择、教师道德的教育等,在 相似文献
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<正> 自从实施《国家体育锻炼标准》、《中学生体育合格标准》和贯彻《学校体育工作条例》以来,学校体育工作逐步走向了正规化、科学化。然而,许许多多重复烦琐的表格登记工作,复杂的体育成绩计算方法,大大地加重了我们体育教师的工作负担,压得我们喘不过气来。 每当学期进入期末阶段,体育教师就成了统计员。按规定我们需登记和统计的报表有:(1)《中学生体育合格标准》体育课成绩登记表;(2)《国家体育锻炼标准》测验成绩登记表;(3)学生体 相似文献
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袁四安 《上海体育学院学报》1989,(4)
体育教师的“断代”危机,并非杞人忧天之说。全国不论,就拿文化教育普及率相对较高的江苏省南通市来说,截至1988年9月,全市6个县共有中小学生866422人,中小学3490所;体育教师1834人,其中符合国家合格标准的体育教师623人。如按国家现行体育师资配备标准(28 相似文献
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试论体育教学如何与素质教育相接轨 总被引：8，自引：0，他引：8
体育是学校教育的重要组成部分,是“三育”之一,体育教育的主渠道和基本手段是通过体育教学来实现的。然而,在应试教育的大环境中,体育教学得不到应有的重视。由此产生的后果是,一方面造成体育教师队伍的不稳定;另一方面是使国家的教育方针不能全面贯彻,广大中小学生得不到全面发展,使我国的人才素质出现严重的缺陷。 相似文献
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体育是学校培养合格人才的一个重要组成部分,而完成体育教学任务又主要靠体育教师。体育教师开展学校体育活动和教学的组织者,同时又是体育技术、技能的传授者。作为体育事业的传播者——体育教师如何更好的扮演自己的角色,如何用自己的行为和威信使学生自觉地投入到体育锻炼中来,这是每位体育教师必须思 相似文献
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浅议成功体育和中学体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
面对21世纪的挑战,学校体育能否适应新的形势,能否培养出合格的跨世纪人才,怎样正确认识成功体育,是我们广大体育教师面临的新课题。笔者在阅读真名同志《体育教学中“不成功”的种种表现及其原因》一文后,深受启发, 相似文献
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体育课堂教学是实施素质教育的主阵地之一。体育教师应创造性地上好每一节课,在体育课堂教学中应具备以下“十种意识”,才能更好地适应现代体育教学发展的需求。一、敬业意识体育教学工作是一项艰苦的、辛劳繁重的体力劳动,这就要求体育教师有一种乐于奉献、吃苦耐劳的精神。热爱自己的本职工作,对体育教学工作有高度的责任心和事业心,全力以赴、尽心竭力地做好体育教学工作,立志许身孺子,发扬红烛精神,培养健康合格的社会人才,这是做好体育教学工作的内驱力。只有具备了这种敬业意识,才能更好的创造性的开展好自己的体育教学工作,这是作为… 相似文献
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随着普通高校体育基础理论课教学日益受到体育教育界的广泛重视,“怎样上好体育基础理论课”的问题,又将成为高校体育教师讨论的热门话题。本文,详细地介绍了一种“个案”教学的方法,并结合目前体育基础理论课的教学内容作一示例。旨在丰富体育基础理论课教学手段,提高广大体育教师的教学水平。 相似文献
13.
姚春霞 《体育健康知识画刊》2006,(1)
体育新课程改革给体育教师们留下了广阔的创新空间。体育教师在教学实践中,对于《体育与健康课程标准》的理解上,尤其是在教学目标、选择教学内容、组织教法方面,难免会有所偏差,走入一些误区,这些也是成长为新型合格体育教师要经历的过程。一线体育教师,在探索的过程中要认真学习《体育与健康课程标准》,领会新课程理念,尽量少走弯路。 相似文献
14.
沈阳明 《体育成人教育学刊》2001,17(3):62-63
由于受重技术轻理论以及重共性轻个性等传统体育教学理念的影响,目前仍有相当数量的中学体育教师的知识结构和能力结构,与日益发展变化的现代体育教学理念呈现出明显的不协调状况.为顺应当代中学体育改革的需要,要做一名合格的中学体育教师,就应该具有与现代体育教学理念相适应的知识与能力结构. 相似文献
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中小学开展体育科研应澄清的误识 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育改革的不断深化和素质教育的全面运行,在基础教育领域内出现了许多新情况、新矛盾,这迫切需要通过教育科学研究来加以解决。就体育教学而言,中小学体育教师如何吸纳和借鉴先进的体育理论,结合本校实际,以创造性地解决体育教育过程中的新问题,就变得尤为重要。 《教育法》指出：“国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科研成果,促进教育质量的提高”。教育改革呼唤体育科研,时代发展呼唤中小学体育教师提高科研能力。然而,许多中小学体育教师对体育科研缺乏兴趣,甚至存有误识,这不利于中小学体育科研的开展,… 相似文献
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汪永声 《体育科技文献通报》2020,(4):85-85,101
文章采用文献资料法对高职院校体育教学安全现状进行了研究。结果表明:高职院校体育教学安全影响因素表现为体育教师缺乏足够的安全意识、体育教学器材质量差,体育基础设施缺乏定期维护和高校体育教学安全机制尚未建立、宣传力度不足等方面,并提出了切实提高体育教师的安全教学意识、购买质量合格的体育教学用品,定期维护体育教学基础设施、建立体育教学安全管理制度,提高安全宣传力度等发展对策。 相似文献
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国家教育委员会颁布《中学生体育合格标准》,是适应教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的需要,全面贯彻党的教育方针,提高全民族体质所采取的一项重大措施。根据当前中学体育工作的现状,要把实施《中学生体育合格标准》的工作落到实处,必须有一支合格的体育教师队伍。就笔者对一个县的调查而言,现有中学五十九所(其中高中九所、职高三所、初中四十七所),五百二十八个教学班,体育教师六十七人,按每人教六个班计算,尚差二十二人,这六十七人中受过体育专业训练的只有二十一人(其中本科生一人、专科生二十人), 相似文献
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安徽省现只有5所师范设置了体育班,最近又有舆论,在仅有的5个体育班中又要砍掉几个,这不禁使人震惊、惶然。众所周知,中师办体育班为解决奇缺的小学体育教师培养合格的师资,这本是件大好事。然而,何以又有欲改弦更张呢?有人认为,小学体育教学大纲,教材内容简单,不需要专职体育教师,学校教师都能上体育课;也有人认为,现在小学都有体育教师,体育班的毕业学生分配不下去;还有人认为,体育班学生难管理,影响普师班等。根据以上的种种非议,我们对本地区5个县81个乡镇的947所小学体育状况进行了调查,结果表明: 相似文献
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学生高考体育训练是学校的重要组成部分。随着国家对全民体育健身和体育事业的重视,现在的学收体育运动训练变得更加重要。进行科学的运动训练,对增强体质,培养人才有着重要的意义。高三体育考生的升学情况是检验体育教师的教学水平和综合实力的重要依据,所以有计划地科学地培养合格的体育专门人才,是高三体育教师的一项重大任务。本人结合十余年的体育带队训练体会,谈谈几点肤浅的经验与认识,和同行们交流、探讨。 相似文献