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自从80年代初以来，教育评估引起越来越多的国家的高度重视。法国建立了国家评估委员会（198）；荷兰颁布了有影响的有关教育质量的政策文件《高等教育：自治与质量》（198）；美国有高等教育鉴定协会（COPA）；加拿大有高等教育鉴定委员会（CAB）；前苏联制订了《高等学校国家评估条例（草案）》（1988）；英国在白皮书《高等教育的新框架》（1991）中专门强调了教学质量评估。可见，世界各国的教育评估已趋于法制化。我国是历史悠久、注重教育的礼仪之邦，教育督导、评估可能最早起源于中国。但真正开展教育评估和把评估列入全国高等教… 相似文献
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华东师范大学高等教育研究中心（高等教育学专业博士点）简介华东师范大学高等教育学专业博士点，研究方向为高等教育理论、高等教育管理、高等教育评估和成人高等教育。为了加强博士点的建设，经学校批准成立了华东师范大学高等教育研究中心，下设高等教育、高等教育评估... 相似文献
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发展中国家民办高等教育存在的问题及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
李建军 《辽宁教育学院学报》2001,18(3):45-47
研究发展中国家民办高等教育所存在的问题，可以为我国民办高等教育的健康发展提供有益借鉴，为此，必须民确民办高等教育的社会性质和地位；新生其相对独立性，自主性和灵活性；建立科学的评估与督导制度；拓宽经费的筹措渠道。 相似文献
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我国高等教育评估的成本与效益研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究高等教育评估的成本和效益对于考察评估的质量与成效，提高评估资源的利用效率有着重要的作用与意义。我国高教评估工作总体上是健康的，但也存在着一些问题，研究高等教育评估成本和效益，可以加强评估监督，强化从严治教、厉行节约风气，有利于评估工作的健康发展。 相似文献
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2006年10月27日至10月30日，中国高等教育学会教育评估分会2006年学术年会在福建厦门召开，这次会议由中国高教学会评估分会和北京师大高教研究所共同主办，主题是“高等教育质量多元化与高教评估改革”。来自国内高校的60多位专家和学者围绕会议主题，讨论了我国高等教育大众化阶段质量多元化问题；分析了高等教育质量多元化对高教评估改革的影响；探讨了适合中国高等教育发展的高等教育质量观和多元化评价体系；交流了各级各类学校在高教评估方面的经验。 相似文献
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李建军 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(3)
研究发展中国家民办高等教育所存在的问题，可以为我国民办高等教育的健康发展提供有益借鉴。为此，必须明确民办高等教育的社会性质和地位；尊重其相对独立性，自主性和灵活性；建立科学的评估与督导制度；拓宽经费的筹措渠道。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(3)
教育文萃切实做好函授、夜大学的评估国家教委副主任王明达在《中国高等教育》１９９５年第１１期上发表文章说：函授、夜大学是我国高等教育的重要组成部分，取得了显著的成绩，主要表现在（１）成为向从业人员和社会公民实施高等教有的重要办学形式和基地；（２）培养了... 相似文献
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简论我国高等教育评估中介机构建设问题 总被引：1，自引：0，他引：1
李坚 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(11):49-51
教育评估中介机构是居于政府、社会、学校三者之间，以提供教育评估服务为主要职能的社会中介组织。目前我国的高等教育评估存在着很多问题，如评估的专业性不强、评估主体单一化、评估工作缺乏透明度和公正性，等等。解决这些问题需要推进高等教育评估体制改革，建立相对独立的中介机构，发挥其权威性评估作用。高等教育评估中介机构的建设，有赖于政府、高校与社会各方面转变观念，加强立法建设，加强评估中介机构的行业规范建设，加强评估专业人员的培养。 相似文献
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我国高等教育管理研究的历史可用一条简约的线条表示：经验总结阶段（清末至1976年）；经验研究和理论研究并重阶段（1976－1987年）；高等教育管理学科的形成和发展阶段（1988年至现在）。但为了研究的方便，本分解放前和解放后两大时期分别来探讨。 相似文献
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杨思帆 《高等教育研究(成都)》2006,22(1):36-39
近四年来，我国高等教育政策比较研究主要围绕着私立（民办）高等教育政策、财政与投入政策、国际化政策、学生政策及管理与评估政策等热点问题而展开。本文对这些热点问题的比较研究进行了综述，以期望从宏观角度反映我国高等教育政策比较研究的进展情况。 相似文献
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加强高校资料室评估工作苏州大学杨德生为了加强院（系）资料室工作，以适应高等教育事业迅速发展的需要，各高等学校有必要对校内各个院（系）资料室的工作进行检查评估。评估实践使我们深刻体会到：开展评估，是充分发挥院（系）资料室功能的重要保证，是促进院（系）资... 相似文献
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科技进步与高教评估变革 总被引：1，自引：0，他引：1
科技进步与高教评估变革北京航空航天大学孟万金高等教育评估的主要目的之一在于，通过评估检查各院校工作状况和教学质量，加强学校（甚至政府、社会）对教学、科研的投入，加强对学校各项工作的宏观指导，保证高等教育朝着健康方向发展。由于教育总是要适应社会政治、经... 相似文献
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关注高等教育评估已经成为当代高等教育发展的一种新趋势,高等教育评估研究受到了极大的重视,但目前仍存在着一些问题,关键问题为高等教育评估到底应该"评什么"以及"怎么评",本文对此进行了深入的探讨。高等教育评估应该厘清高等教育质量的具体定位,应构建符合我国国情的高等教育评估体系,应加强高等教育评估方法与手段的创新。 相似文献
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开展成人高等教育评估是加强政府宏观管理，促进成人高等教育健康发展和提高办学质量的重要保证之一。但是，实施一个好的评估，特别是要求某一评估全部起到积极作用，而不带来消极作用，并非一件易事，甚至是一件难度很大的事情。笔者认为，一个好的评估，首先必须做好三方面的基础工作。一、针对成人高等教育的办学实际，确定评估的目的简要的说，成人高等教育评估可以起到五个方面的作用：（）导向作用，即通过成人高等教育评估的内容、准则以及评估指标体系、评分办法、优劣排序等，引导评估对象——办学单位向正确的方向去努力。（2）… 相似文献
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英法是世界上高等教育管理体制较发达的国家，在发展的过程中也形成了较为成熟和完善的教育评竹体系，其砰估机构的运作和发展有很多值得我们借鉴的经验。本文以英国的QAA（Quality Assurance Agency in Higher Education，高等教育质量保证署，简称QAA，下同）和法国CNE（Comite National d＇ Evaluation，国家评估委员会，简称CNE，下同）为例，分析英法高等教育评估机构的共同特点，以期为完善我国高等教育评估机构提供借鉴。 相似文献
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高等教育发展的宏观背景与战略思考黄宇智，杨锐（一）从８０年代中后期开始，我国高等教育出现了调整发展所引发的一系列问题；涉及到结构、师资、课程、管理和质量诸方面。对这些问题的认识与解决直接关系到我国高等教育未来的进一步发展，尤其是在当前世纪交替之际，时... 相似文献
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高等教育评估的历史探析 总被引：4，自引：0，他引：4
进入20世纪以来，伴随着高等教育由“精英教育”步入“大众教育”阶段，高等教育对社会发展所产生的影响和作用越来越大，高校的教育质量日益受到来自政府和公众的双重关注与重视，在此背景下，以测定教育投资的效益和增强高等教育的竞争力为要旨的高等教育评估日益成为各个国家的一项重要社会事务。为健全我国高等教育评估制度，同时也为进一步完善我国高等教育评估理论构建，本文在系统地探讨高等教育评估形成发展轨迹和当前高等教育评估制度的典型模式基础上，通过分析高等教育评估中质量观的演变特征，结合我国高等教育评估研究与实践历程的讨论，指出了当前我国高等教育评估中存在的主要问题。 相似文献
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我国高等教育评估指标体系问题与对策研究 总被引：5，自引：1，他引：5
评估指标体系的制订主体、范围、标准单一和指标内容重绩效、轻发展以及指标滞后于高等教育的实际发展等，是目前我国高等教育评估指标体系存在的主要问题。本文分析了问题的成因，提出变更评估指标体系的编制主体、确立多元的评估指标体系、加强对指标体系的再评估等相应对策。 相似文献
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我国高等教育评估的特点、问题及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
我国高等教育评估的特点、问题及对策冯惠敏，黄明东教育评估是现代教育科学的三大研究领域之一，世界发达国家都把教育评估特别是高等教育评估作为实现教育目标、推动教育事业发展的重要手段和有力杠杆，评估研究十分活跃。在我国，高等教育评估自８０年代中后期开始，也... 相似文献