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1.
白应华 《思茅师范高等专科学校学报》1999,15(3):42-47
陈独秀“党内合作”思想既有正确的东西,又包含着严重的错误。他提出的各革命阶级的反帝反封建的大联合;把国民党改造成集中全国革命势力的中心;改组国民党是共产党人加入国民党的先决条件和进行民主革命的基本工作;在国共合作中须保持无产阶级政党的独立性等思想都是正确的。但他把中共摆在“在野党”的地位,缺乏自觉主动地到国民党中去做“主人”,成为国民党“元核──领导者”的策略和决心的根本失误,导致了他在理论上和实践上的一系列失误。当然,陈独秀的“党内合作”思想有一个从以正确为主到错误为主的演变过程。 相似文献
2.
何毅亭 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1986,(2)
“瓦窑堡会议”后,刘少奇在党内首次提出,大革命后期武汉等地工运中的过激言行是“左”的表现,这个错误帮助了反革命。同时,他还对王明等人的“左”倾错误进行了深刻的批判,并明确指出:“九一八”事变后,中日矛盾成为国内主要矛盾,国内形势和阶级关系发生了对革命非常有利的变化,党的策略任务,是用极广泛的民族统一战线,团聚一切抗日力量,开展民族革命战争,在抗日的前提下,党可以与南京政府合作。小资产阶级分子参加党和革命队伍、党的理论准备和理论修养不够以及党内斗争突出反右、忽视反“左”是党内“左”倾错误产生及其长期存在的原因。刘少奇的上述论点,在同时期党的领导人中是很少见的,有的甚至是没有的。 相似文献
3.
白应华 《临沧教育学院学报》1998,(1):18-23
瞿秋白陈独秀的“党内合作”思想,既有相一致的地方,又有原则性的分歧,代表着两种不同的倾向,在中共要不要与国民党建立“党内合作”统一战线,以及在国共合作中要不要保持无产阶级政党的独立性等问题的认识上,瞿秋白陈独秀的看法是基本一致的,并不存在着原则性的分歧,但在共产党人应当怎样在国民党内工作,怎样才能保持无产阶段政党的独立性等问题的认识上,却出现了原则性的分歧,代表了两种不同的倾向。 相似文献
4.
陶用舒 《湖南城市学院学报》1992,(4)
本文是作者关于“党内合作”策略系列论文的第4篇。1926年12月中共中央汉口特别会议,完全放弃了无产阶级在革命统一战线中的领导权,标志着党内合作策略进入到全面错误的阶段,终于导致了国共合作的破裂和第一次国内革命战争的最后失败。文章最后对党内合作策略的发展过程作了小结。 相似文献
5.
党内批评是党内思想斗争的有效形式之一,是我们党抵御各种政治灰尘和腐朽思想腐蚀、纠正自身错误、解决党内矛盾、维护党的纪律的有效方法。也是党的生命力的主要体现。但在高校学生党建工作中却出现了淡化、弱化党内批评的现象。在进一步加大高校党员发展力度的今天,高校学生党建要以“三个代表”重要思想为指导,保障党内批评这一思想武器,加强教育管理,提高学生党员质量。 相似文献
6.
《初中生世界(初三物理版)》2011,(7):54-55
遵义会议后,党纠正了历史上的“左”、右倾错误,在全党形成了以毛泽东为核心的正确领导。但是党内在指导思想上仍然存在一些分歧。因此,深人总结党的历史经验教训,清算错误路线,教育全党学会运用理论和实际相结合的方法处理中国革命中的具体问题,就成为加强党的建设迫切需要解决的问题。 相似文献
7.
郑传芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
毛泽东关于党内教育的思想是在红军斗争时期形成的。1928年11月25日,毛泽东在给中共中央的报告中就指出:“我们感觉无产阶级思想领导的问题,是一个非常重要的问题。边界各县的党,几乎完全是农民成份的党,若不给以无产阶级的思想领导,其趋向是会要错误的。”1929年11月28日,毛泽东在致中共中央的信中明确提出:“惟党员理论常识太低,须赶急进行教育。”到1929年12月,红军第四军第九次党的代表大会召开,毛泽东在为会议起草的决议案中,全面提出并比较详细地阐述了党内教育的思想。毛泽东在这次会议上所提出的党内教育思想有如下四个方面的内容: 相似文献
8.
严淑萍 《华中科技大学学报(社会科学版)》1991,(1)
知识分子问题是我们党的统一战线理论和政策的一个重要方面。也是社会主义建设事业能否兴旺发达与四个现代化能否实现的战略性问题。但是,在党的十一届三中全会前,党内相当长期、相当普遍地存在着歧视知识分子的错误观点。这种“左”倾错误,曾经严重地损害了党同知识分子的关系,损害了社会主义革命和建设,邓小平就是在这种艰难的形势下着手对党的错误的知识分子政策进行拨乱反正的。 相似文献
9.
(一)“文化大革命”的十年是我党历史上一个很特殊的阶段。它具有和党的历史上任何时期都不相同的特点:第一,在一个长达十年之久的历史时期中,“左”倾错误的指导方针始终在党内占支配地位,这是任何其他历史时期都没有过的;第二,犯严重错误的主要负责人是党内最有威望的领袖。这位领袖过去曾领导我们批判和纠正了党内的“左”右倾机会主义,引导中国革命取得了震撼世界的伟大胜利,因而深受广大党员和群众的信赖。可是,在这个时期他自己却犯了“左”倾严重错误; 相似文献
10.
朱洪 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(7):68-74
大革命时期,由马林提出、被共产国际接受的国共＂党内合作＂政策是一个错误的决定。马林将国民党的性质阐述成人民的党,为共产国际支持该政策制造了假象;为了不给托洛茨基等新反对派抓住把柄,斯大林、布哈林等人为＂党内合作＂政策辩护。＂党内合作＂违背了列宁的统一战线思想,混淆了阶级;限制了党的独立自主的发展、帮助国民党反动派壮大了力量,同时也消耗了陈独秀等人精力,助长了共产党依靠国民党的思想,最终导致了大革命的彻底失败。 相似文献
11.
李文平 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(5):90-93
在第一次国共合作期间,李大钊与丁惟汾作为国共两党在北方的主要领导人．共同帮助孙中山改组国民党,实现了国共两党在北方的合作;大力发展国共两党在北方的组织,扩大了两党的力量和影响;反对右派的分裂活动,维护国共合作的大局;领导北方人民从事反帝反军阀的革命运动,推动了北方革命高潮的发展。但是,由于所代表的阶级、思想上的差异,两人在合作中也存在着矛盾和斗争．并直接影响了北方国共合作的局面。 相似文献
12.
“亚元区”建立初探 总被引：2，自引：0，他引：2
林建 《南宁职业技术学院学报》2006,11(1):68-71
最优货币区理论为“欧元区”的建立提供了理论依据,欧元的流通对世界经济产生了深远影响。而亚洲是世界人口最多的洲,也是世界经济增长最快的区域之一。分析了当前在亚洲建立“亚元区”的可能性以及存在的各种障碍,并据此对今后亚洲各国金融合作发展思路进行了初步的探讨。 相似文献
13.
辽宁参与东北亚区域经济合作的策略选择 总被引：1，自引：0，他引：1
参与东北亚区域经济合作是辽宁走向世界经济舞台的重要历史机遇。针对东北亚区域经济发展的现状和特点,辽宁应做出自己的策略选择:要从被动参与转到主动出击;从单边自主转到双边或多边合作;从单一领域和产业转到所有领域和产业。为此,辽宁要加快自身的国际化建设进程。 相似文献
14.
郭涵 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2012,14(2):43-48
采用文献资料法,调查法等研究方法,对台湾运动休闲的现状及特点进行分析。研究表明：厦门与台湾有着地域性、亲缘性等文化联姻、生活习俗、经贸往来的优势,在运动休闲交流与合作的理念思维和追求目标上有诸多相似之处,存在着广阔的相互借鉴、共同发展、优势互补、互惠双赢的发展空间。在对台湾运动休闲发展现状分析基础上,探讨厦门一台湾问的交流与合作并提出建议,旨在为海峡西岸的经济建设服务。 相似文献
15.
百县千企联姻工程作为校企政合作的特色模式,取得了显著的成效,同时也存在一些问题。为此,笔者提出了该工程由平台创建向深化合作推进、由整体推进向层次发展推进、由院校一元主体向多元主体联盟化发展、由模式创建向机制优化推进、由资源共享向文化融合推进等进一步深入推进的应对策略。 相似文献
16.
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度,是有中国特色社会主义民主政治的重要组成部分。中国的政局要稳定,就必须稳定多党合作这个格局,中国共产党与各民主党派的和谐相处是中国政党制度的独特选择。 相似文献
17.
小学骨干教师“自主、合作、探究”培训过程是:确定探究课题,成立课题小组;交流修正方案,明确职责任务;自主探究,合作交流;材料整理,撰写报告;交流、总结和评估。培训要有成效,需要注意做好计划和调控,配备好指导教师,培训与课程改革同行,以及培训的适用性等问题。 相似文献
18.
周标龙 《衡阳师范学院学报》2012,(4):44-48
我国刑事诉讼法规定公安机关与检察机关应当互相配合,同时规定检察机关对公安机关侦查活动进行监督。然而,警检配合与侦查监督具有矛盾性:加强警检配合会削弱侦查监督;加强侦查监督则会使警检难以相互配合。我国应以提高对犯罪的有效追诉为目标构建相互配合与协作的警检关系。同时,应当完善侦查权制约机制以防止侦查权的滥用。 相似文献
19.
兰奎 《忻州师范学院学报》2012,28(4):87-89
"共容利益"是美国著名经济学家奥尔森理论中重要的基础性概念,是他用来解释"集体行动的逻辑"、"国家兴衰现象"、"权力与繁荣"的理论基石。在风险社会面前,无论是高校自身,还是政府、社会、家庭都面临风险的重新分配,那么高校在实施公共安全教育时,惟有通过与政府、社会、家庭形成有机衔接和良性互动,基于平等信任基础上的合作共治,才能使各主体之间的利益共生共荣,推动公共安全教育的地域互补、风险共担和资源整合,保障社会公平正义,促进社会和谐。 相似文献
20.
郑小艳 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2010,1(1)
校企合作是我国职业教育实现人才培养目标的有效方式之一,有很多成功的经验.文章对乌鲁木齐职业大学工商管理学院会计与审计专业与乌鲁木齐和正财务公司合作建立乌鲁木齐职业大学和正记账中心这一校企合作模式的分析,揭示出合作中一些表层和深层的问题,并提出建议. 相似文献