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在初中数学的教学中,数学阅读对学生数学素养的提高有着很大的作用,能够提高学生的数学感知力,培养学生的逻辑思维能力以及提高学生的数学素养。在实际教学实践中,教师要重视学生数学阅读能力的培养,大力开展班级相关活动以营造良好的阅读氛围,针对不同学生的特点教授数学阅读的方法并且鼓励学生分享交流自己的阅读感想,促进学生数学素养的提高,促进学生的全面发展。本文在分析数学阅读对学生发展的意义的基础上,提出培养学生数学阅读能力的策略。 相似文献
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陈季军 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
初中数学教学中培养学生阅读能力,可以提高学生逻辑思维能力,培养与提高学生数学素养。文中以初中数学阅读能力为着手点,分析课堂教学中如何培养学生的数学阅读能力。 相似文献
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史珏 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
随着初中新课改的不断发展,在数学教学中,我们不仅重视中学生解题能力的提升,中学生的数学阅读能力也成为数学教学中的重要内容。下文中,笔者在对数学阅读内涵以及必要性进行简要介绍的基础上,具体阐述如何培养初中生数学阅读能力的提升,以进一步做好初中数学教学工作。 相似文献
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数学阅读是数学学习的重要前提和基础,也是学生必须掌握的自主学习方法。数学阅读能够有效地让学生汲取知识、获取信息,进而提升学生的数学学习能力和核心素养。当前,培养学生的数学阅读能力已成为数学课堂教学改革的关键。近年来,我们在河南省一般课题“培养小学生自主阅读数学教材能力的实践研究”研究过程中,围绕习近平总书记提出的“培根铸魂、启智润心”教育思想,通过聚焦教材文本,培养学生的阅读习惯,拓展数学阅读,提升数学素养,向教学深处走一步再走一步,努力打造高效课堂、理想课堂,在小学数学教学中积极开展数学阅读教学实践研究,取得了良好的实验效果。 相似文献
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史珏 《学生之友(初中版)》2012,(11):55-55
随着初中新课改的不断发展。在数学教学中，我们不仅重视中学生解题能力的提升，中学生的数学阅读能力也成为数学教学中的重要内容。下文中，笔者在对数学阅读内涵以及必要性进行简要介绍的基础上，具体阐述如何培养初中生数学阅读能力的提升，以进一步做好初中数学教学工作。 相似文献
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随着新课改的不断深入,核心素养视域下学生数学阅读能力培养十分重要。在初中阶段的数学教学中,阅读能力的培养是提高学生数学问题理解能力、分析能力,以及提高解题效率的重要因素之一。在数学教学中,教师应充分意识到培养学生阅读能力的重要性,积极转变教学理念,创新教学方法,依托教材内容引导学生加强阅读交流,教授学生有效的阅读方法,... 相似文献
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培养学生数学阅读能力是促进初中学生理解数学知识、学会分析、解决数学问题的关键,也是近年来新课改背景下提出的教学新要求,在整个初中数学教学活动中占据着较为重要的地位.为此,文章就新课改背景下如何有效提升初中学生数学阅读能力展开研究,希望借此来真正优化初中数学的教学. 相似文献
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许权贵 《教学管理与教育研究》2021,6(11):90-91
在新课改后,数学教学更注重学生自主学习、独立探索以及数学运用能力的培养,而数学阅读能力的培养则有助于教学目标的达成.文章将对初中数学教学中培养学生数学阅读能力的重要意义进行探析,以提高学生的综合素质. 相似文献
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基于我校课题组的教学实践,本文分析了当前初中数学教学中阅读能力现状,探讨了培养学生数学阅读能力的意义,并提出一些培养学生数学阅读能力的策略。 相似文献
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陈丽佳 《新课程导学(上)》2023,(24):24-26
“数学阅读”越来越受关注。在新课标背景下,小学数学教育追求学科整合和学生综合素养的培养,数学阅读能力的培养既能促进学生对数学概念和问题的理解,又能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。然而,阅读能力时常是解决数学问题中数学文本问题的重要前提。文章重点阐述新课标背景下小学数学教学中阅读能力培养策略,旨在提高学生的阅读能力和数学素养,促进学生综合素质的提升。 相似文献
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数学离不开阅读。针对数学教学缺少阅读素养培养这一实际情况,教师在理性分析阅读素养的概念、特征以及与数学学科关键能力有机联系的基础上,提出了培养学生阅读素养、创新数学课堂教学方式、发展学生数学关键能力三大策略。这样,在数学课堂上,教师就可以深度融合阅读素养,着力发展学生数学关键能力。 相似文献
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王晓春 《数学学习与研究(教研版)》2014,(22):118
阅读是一种习惯,更是一种重要的解题思路和解题策略.在初中数学教学中,教师要加大对学生的引导力度,让学生走出"零阅读"的尴尬,培养学生的数学阅读能力,从而提升数学教学质量. 相似文献
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有效性教学是新课标下初中数学教学活动的重要方式之一,在培养和提升学生学习能力素养进程中,具有显著的推动和促进作用。教师要根据教学实践体会,抓住教学过程的关键环节,培养学生学习能力,提升教学效能。 相似文献
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数学的学习离不开阅读,在核心素养背景下,初中数学教师应更加重视学生阅读能力的发展,有针对性地为学生选择阅读材料,引导学生自主开展阅读,这不仅可以提高学生获取数学信息的能力,培养学生的逻辑分析能力,还能够培养学生的阅读习惯,促进学生数学核心素养的发展.本文从核心素养的背景出发,结合数学学科特点分析初中数学阅读教学策略,希望学生能够在数学阅读中逐渐发展价值观念、必备品格和关键能力. 相似文献
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钱小强 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0159-0159
随着数学课程的不断改革,教学的目标和考试形式都发生了非常明显的变化,考试对学生的阅读能力要求越来越高,学生必须要准确理解考试题目的意思,才能根据所学知识内容进行解答。这要求教师不仅要重视对学生知识的传授,还要重视对学生理解能力、学习能力等核心素养的培养,只有这样才能让学生取得优异的学业成绩,得到更好的发展,才能满足新课改对初中数学教学的要求。本文将结合初中数学实际教学,提出培养学生阅读能力,落实核心素养培养教学目标的有效策略,旨在提高初中数学教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
"读"是小学生的四大学习能力之一。在小学数学教学阶段,培养小学生的数学阅读思维与习惯对于提升学生的综合素养具有重要意义。教师在教学实践过程中,要将阅读内容融入数学教学案例,通过丰富的阅读手段,引导和启发学生读懂数学知识之间的内在联系,让阅读知识更好地为学生学习数学服务,帮助小学生培养良好的学习习惯。 相似文献
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著名数学教育家斯托利亚尔说：“数学教学就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的,数学阅读是掌握数学语言的前提,是顺利、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。通过数学阅读,能使学生逐步领悟数学语言,培养数学能力,提升数学素养。因此,在数学教学中重视培养学生的阅读能力已显得越来越重要了。 相似文献
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阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。社会发展需要现代人掌握多学科的阅读能力,包括数学阅读能力。为此,在数学教学中,教师应该重视培养学生数学阅读的能力,使学生在不断的数学阅读中逐步领悟数学语言,提升数学素养。 相似文献